幼儿园冬季主题教案
幼儿园冬季主题教案1教材分析
冬季天气寒冷，一些孩子缺乏参加体育锻炼的勇气。作为一项特殊的户外体育活动，冬季运动会对孩子们来说既有趣又具有挑战性。这项活动充分调动了孩子们参与的积极性。在老师和孩子们制定的活动计划的基础上，小组准备项目，制作海报和邀请卡，规划场地。通过参加活动，激发孩子参与体育活动的兴趣，达到提高运动技能和锻炼身体的目的，提高孩子适应环境变化的能力，感受坚持和拼搏精神的代价，培养孩子不怕困难的品质。
活动目标
1.能够积极参与运动会的准备工作，遵守规则坚持完成运动会，锻炼耐力。
2.体验运动会，感受亲子游戏、团队项目、集体合作带来的快乐和成就感。
要准备的活动
1.请幼儿阅读20-21页的《拥抱冬天》，并集体讨论。老师和孩子们* * *讨论运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等活动方案。
2.老师和孩子按照* * * *制定的计划进行准备，老师给予适当的指导和帮助，孩子可以根据不同的能力进行分组。比如1组，负责制作海报，赛前动员；第二组负责设计制作奖牌和证书；第三组负责准备可移动设备，规划场地，安排人员；每个孩子设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。
3.每场比赛的器材和场地示意图，裁判记录单和音乐。
活动建议
1.组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会的开幕程序，初步感受运动会的精彩。
(1)组织开幕式相关活动，如组织运动员入场、升国旗、致开幕词、宣布安全和比赛要求等。
(2)带领孩子做准备活动。
带领孩子分组做走、跑、跳、钻、爬等交替动作，为活动做准备。
2.鼓励幼儿积极参加运动会，遵守规则，坚持完成游戏活动，促进基本运动技能的发展。
(1)按照运动会程序分别进行趣味运动会和亲子游戏。
活动中，老师捕捉到了孩子在游戏中奋力冲刺、坚持完成游戏、家长与孩子或同龄人的合作与帮助、颁奖典礼等时刻，为分享与交流做准备。
(2)颁奖仪式。给获奖者颁发事先制作好的奖牌和证书，体验胜利的喜悦。
3.回顾总结趣味运动会，感受运动员努力拼搏，坚持到底的精神。
(1)引导孩子在运动会中交流难忘的回忆。
问题:运动会期间，你印象最深的是什么？你为运动会做了哪些准备？你参加了什么项目？取得了哪些成绩？
(2)教师展示抓拍的照片，重点引导幼儿欣赏比赛中努力和坚持的画面。问:这是谁？他在做什么？为什么只剩下一个人，他还一直跑？
总结:只要你尽力了，坚持到最后，哪怕是最后一名也是光荣的。
(3)让孩子用绘画的形式来表现运动会中最难忘的事情。
活动扩展
用照片、海报、奖牌和证书装饰“冬季趣味运动会”的展区。
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幼儿园冬季主题教案2一、活动目标
(1)午睡的时候可以把衣服裤子鞋子整齐的放在一个固定的地方。并且学会如何钻进被窝睡觉保暖。
(2)逐渐养成午睡的好习惯。
二、重点和难点
1让孩子懂得午睡；学习一些正确的午睡方法，逐渐养成良好的午睡习惯。
日常生活中基本可以不吼了。
三、活动准备:
1，卧室环境布置“如何午睡”
2、一个娃娃。
四。活动流程
I >环境感知:
1，情境表现，让孩子生动感知如何午睡。(演示娃娃的绒毛)让孩子在感知娃娃绒毛的过程中，生动地理解以下两点:
(1)为了避免起床受凉，快速穿上衣服裤子鞋袜，你要把这些东西整齐的放在固定的地方。
(2)睡觉时为了不着凉，盖个小被子很有必要，学会盖被子睡觉。
第二>方法发送和接收
1.边表演边读儿歌《午睡》，通过生动有趣的形式提高孩子练习的兴趣，帮助孩子掌握正确的方法。
让孩子边听边做，把衣服脱下来放在固定的地方。
脱下鞋子和外套，放整齐。
做好被子，上床睡觉。被子会让你暖和起来。
闭上眼睛，把手拿开。不要出声，打个盹。
房间很安静，我醒来时精神很好。
2.教孩子把小鞋放整齐。老师念儿歌《船靠岸》，引导孩子们把鞋子整理好。
小鞋，小鞋就像船。离开脚就要对接。
快划，快划，谁的船先靠岸？
谁的船停靠得好。
3.开导孩子把脱下来的衣服叠整齐，老师会一边教孩子叠衣服，一边读儿歌《叠衣服》。
把衣服放平整齐，先把“两袖”向前拿住。
再次弯曲腰部，看是否折叠。
腰对腰，腿对腿，
中间折，裤子就折了。
看，看，看，在袜子的趾口找朋友，找朋友打。4.学会钻被子，盖被子。
让个别孩子示范正确的方法:掀开一床被子，躺下伸直双脚，将掀起的被子盖在身上，盖住被子棱角。
老师读儿歌，孩子用儿歌“钻进被窝”做动作。
先打开一扇门，躺下伸伸腿，
把门关紧，闭上眼睛。
(这些活动也可以结合孩子的午睡生活)。
(3)巩固孩子良好的行为习惯。
(1)玩“比一比”的游戏(我们来比一比，看谁盖牌快。让我们看看谁能挥得快。看谁钻得快。鼓励和赞美。
(2)活动后继续练习，让孩子逐渐熟悉和巩固这些方法。
幼儿园冬季主题教案3活动目的:
1.通过亲身参与，让孩子对冬天有更深刻的认识。
2、以亲身经历，教给孩子一些冬天的自我保护知识。
3.通过自我感知，体验冬天的独特美。
活动准备:
1，推出“不一样的冬天”主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动流程:
一，引发活动，激发兴趣
展示课件-引导对话，关于冬天的图片(雪人)
老师:现在是什么季节？
儿童:冬天
老师:你怎么知道？
二、带领孩子感受冬天
老师:你喜欢冬天吗？
幼儿:是的。
老师:我们去外面看看好吗？
带领孩子观看附近田野或花园的冬季景色，请他们描述冬天。
第三，活动的延伸
让孩子们比较春天和冬天，找出它们之间的区别。并请小朋友描述他们认为最美的冬天。通过这些可以锻炼孩子的想象力和敏锐的观察力，进一步提高语言表达能力。
幼儿园冬季主题教案4活动目标:
1，引导孩子感知冰的特性，无色无味，遇热融化。
2.迁移已有经验，探索从冰中获得宝藏的方法。
3.增强自信，体验成功感。
活动准备:
1，16冰块带礼物，8条毛巾，一盒木头，一个热水瓶，四根吸管，一盆温水。
2.记录表格
活动流程:
一、引导孩子用多种感官感知冰的特性。
1，送礼。
老师:今天，老师给孩子们带来了一份特殊的礼物。你想知道是什么吗？我们一起来看看吧。(老师展示礼物并打开)
2.老师:看，这是什么？让我们看看冰是什么样子的。
3.引导孩子用手摸冰是什么感觉？又滑又冷。拿在手里，用鼻子闻。什么味道？用嘴尝一下。这是什么？(无味)。看看是什么颜色。(无色)。(在孩子面前提问)
婴儿1:冷。
孩子2:滑。
孩子3:白色。
总结:冰无色无味，摸起来又冷又滑。
(链接分析:当孩子用手感知冰，用眼睛观察冰，用鼻子闻冰时，会产生一些错误的感知。有的孩子说冰是白色的，这里白色和透明是两个完全不同的概念，所以我通过让孩子透过冰看到老师的实验来感知冰透明的特性。还有一些孩子摸了冰说是暖的，这也是不对的，所以我鼓励大家再用手摸一下，这样才能准确判断冰是冷的而不是暖的。)
4.老师:孩子们看，老师手里怎么会有水？(小朋友)原来冰受热会变成水！
二是“从冰中取宝”的探险活动
1，老师:其实老师有个秘密要告诉你。真正的礼物不是冰，而是藏在冰里！有什么好办法让你把冰里的礼物拿出来？
儿童的讲述方法。
婴幼儿1:用热水盖，就像盖牛奶一样。
孩子2:用吹风机吹。
孩子3:用锤子敲碎。
孩子4:砸吧。
2.老师给你准备了一些材料。给他们看(木块、吸管、温水、热水袋)。老师:请用这些材料帮助取出冰里的玩具。
老师:以四个孩子为一组，走到桌前，选择你喜欢的材料。小心别把你的衣服弄湿了。桌子上有毛巾可以擦手。老师已经把你的礼物放在桌子上了，我们开始吧。
(链接分析:给孩子从冰中取宝的操作存在一些问题。为了让热水袋保持相对较高的温度，我们可以让冰融化得更快。当我们再次准备时，我们将热水瓶装满水。选择从热水袋里拿宝的孩子发现，冰在热水袋上很容易滑下来，所以冰完全融化需要很长时间。这些孩子很快选择了其他更快的溶解方式——热水。这里老师在准备作业资料的时候没有考虑实际情况，预期有偏差。)
3.孩子可以自由拿宝。
老师:给我看看你的礼物。请把它们放在口袋里保暖。
4、经验交流梳理:请告诉几个小朋友，你是怎么得到礼物的？孩子们在说话的时候，老师按照孩子们说的方法(把冰融化在水里，把冰打碎，知道冰的易碎性，用热水瓶盖上，用吸管吹，通过吹出的热风把冰融化)贴上相应的图片。
5.老师:我们的孩子很聪明，可以自己想办法把礼物拿出来。你想看看老师的大冰块里有什么吗？(老师选择一种方式，现场实验，拿出礼物。)
第三，分享礼物。
老师:你收到礼物高兴吗？现在让我们拿起礼物回教室分享。
幼儿园冬季主题教案5随着冬季的到来，孩子们逐渐感受到皮肤的寒冷，从而自然地感受到寒冷的气候。孩子们在幼儿园里发现许多树叶从大树上落下来；绿草变黄了；地面冻住了；早上出门，爸爸妈妈要戴帽子、手套、口罩、围巾，穿厚羽绒服。在孩子自己感知和体验的过程中，“冬天来了”这个主题悄然产生。让我们怀着喜悦的心情迎接冬天，并以此为契机，引导孩子积极发展！
一、内容和要求:
1，初步意识到冬季明显的季节性特征，愿意参加热身活动。
2.开心地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道新年过后自己又长大了一岁，变得更有能力。
3、通过各种活动，感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信。
4.鼓励孩子在音乐中享受游戏，并努力遵守游戏规则。
二、主题环境的创设:
(一)、提供一些锻炼器材，鼓励孩子去户外活动和游戏。
(2)冬天去社区看看人的活动，利用幼儿园这学期提供的倪伟软件开展活动。
(3)、墙体环境:
“冬天给宝宝保暖”(家长收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪伞。
贴上“冬天不怕冷的人”的照片。
墙壁环境II:
墙上装饰着孩子从小到大的成长变化照片，让孩子清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较和感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励孩子吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被子等。，培养孩子独立生活的能力。
在主题墙上布置一张妈妈的照片，题目是“我给妈妈送去甜蜜”，帮助孩子建立最初的愿望，就是当宝宝长大后，会帮助她做一些事情。
玩偶之家增加了角色扮演的内容，提供各种素材让孩子扮演成人角色，满足他们模仿成人活动的需求。
(4)、区域环境:
* * *同居:
给娃娃和小动物提供冬衣和换衣。
给兔子和小猫穿毛衣(风羊毛)
放一些现成或自制的成人用品，如帽子、眼镜、领带、围巾等。，满足孩子玩大人的欲望。
小吃店:在自助小吃屋中，利用立体的环境和大尺度的环境，营造立体的“小吃店”环境，引发孩子选择饼干和自助零食的欲望。
表情表现:
小画廊“冬天来了”
提供各种关于冬季特征的书籍。
提供冬季特征的小挂毯图片，让孩子们谈论。
提供一些能明显看到生长变化，容易饲养的植物和小动物。如:洋葱、大蒜、兔肉等。
探索世界:
冬天提供保暖产品给孩子观察比较。
不同尺寸和种类的刷子。
提供放大镜和羽毛、树叶、花生等小物品，让孩子观察和感受物体由小到大的变化。
给孩子整理纽扣、回形针、贝壳等小东西。袖:让孩子从小到大依次排列或套合。拼小动物卡片等。
(5)家庭教育:
多带孩子去晒晒太阳。
选择一个容易结冰的日子，父母和孩子会拿一个盛有水的容器放在室外，第二天结冰后一起玩耍。
鼓励孩子在寒冷的天气去幼儿园，在好天气去户外锻炼。
提供护手霜等。，做好防寒防燥工作。
孩子穿多了会行动不便，穿少了会着凉。请家长根据体质合理调整衣着，提高自我保护意识。
家长和孩子收集保暖用品。
在家里，尽量给孩子自己做选择的机会，让他体会到“我长大了真好”的感受。能看到孩子的优点，并给予肯定和鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的自理能力，不要什么都代替做，要给孩子独立做事情的机会，比如自己穿衣脱衣服，整理玩具等。
引导孩子观察生活中的“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球膨胀和虾片膨胀的过程。
幼儿园冬季主题教案6活动目标:
1.通过故事了解一些小动物不同的越冬方式，对动物越冬产生兴趣。(关键)
2，懂得爱护小动物的感受。
活动准备:
1.材料准备:一张背景图片，动物卡片(如燕子、青蛙、蜜蜂等小动物)，小动物的声音，4个塑料筐。
2.“动物如何过冬”的故事。
活动流程:
第一，通过谈话活动，激发孩子对故事的兴趣。
1，老师:“小朋友，现在是什么季节？”少年:“冬天。”老师:“天气怎么样？”少年:“很冷。”老师:“这个冬天我们该怎么过？”
老师建议:(孩子)得穿棉衣，装取暖设备，喝热水，加强体育锻炼。
2.今天老师请了三个好朋友。让我们看看他们是谁。(燕子，青蛙，蜜蜂)，同时显示声音和地图卡片。
3.让我们看看它们是如何一起过冬的。
第二，老师讲故事，引导孩子谈论动物不同的越冬方式。
讲故事《小动物的冬天》
问题:故事中的动物是如何过冬的？能启发孩子说出故事中的动物是如何过冬的。比如燕子飞向南方，青蛙冬天睡觉，蜜蜂储存食物。在这个环节中，讲故事进一步激发了孩子的探究兴趣，生动地让孩子感受到动物是如何过冬的。
提出问题进行讨论:
1.在故事中，燕子飞往南方过冬。还有哪些小动物像燕子？
2.小青蛙在冬天冬眠。你知道还有哪些动物在冬天冬眠吗？如蛇、青蛙、乌龟等。
3.还有什么动物像蜜蜂一样为冬天储存食物？如松鼠、蚂蚁等。
延伸:哪些动物冬天需要加回皮毛或羽毛？
鼓励孩子根据已有的经验大胆想象和思考。这些开放性问题是孩子发散思维的拓展，在交流中总结出动物过冬的不同方式。
第三，引导孩子把自己的小动物送到相应的过冬篮子里，鼓励孩子互相检查，看看小动物是不是用正确的过冬方式送的。
我们这里还有一些小动物。你认为他们如何度过冬天？把它们送回相应的地方过冬？
在这个环节中，孩子自己把小动物送回家，既巩固了所学知识，又激发了孩子关心小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:回家和爸爸妈妈讨论其他小动物的越冬方法。
幼儿园冬季主题教案活动7序；
秋天过去了，冬天也随之而来。很多孩子说，他们喜欢冬天，也许是因为冬天安静而含蓄。许多孩子喜欢冬天下雪，所以他们可以堆雪人玩。其实冬天有很多有趣的事情。我们来看看吧！
活动目标:
1，观察毛衣摩擦现象。
2、激发孩子做小实验的兴趣。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷、记录单、木梳、塑料梳、木棒等。
活动流程:
准备活动:
安静游戏《鸟鸟》
1.创设情境，吸引孩子的注意力，引发孩子的思考。
老师:天空在老师手里，小桌子就是地球。冬天来了，美丽的雪花飘落在天空！小朋友，要不要把小雪花捡起来玩？
杨:是的。
老师:但是小雪花一碰到我们的手，它就变成水了。孩子们，想想我们能做些什么不用手就能捡起这些雪花。
2.孩子提出各种方法，逐一尝试，看能否成功。
3、做各种事情摩擦毛衣现象。
老师:看这里，看这里，看这里。老师手里有一把尺子(在黑板上画一张桌子，桌子里有一把尺子)。你为什么不动？老师可以用尺子把小雪花拿起来吗？
杨:没有。
老师:真的吗？看老师的魔法:一抹魔法让芝麻开花。(在毛衣上擦拭)然后用尺子吸小纸片。看，什么变了？
杨:啊！
老师:小纸片被吸引。小朋友，轻轻擦一下。很神奇吗？(在黑板上做记录，演示线条的表示法)
少年:神奇。
老师:嗯，这里还有一支铅笔。让我试试看，看它是否有魔力。“魔擦，芝麻开花”(在黑板上的表格里画铅笔)能吸引你吗？
杨:不(老师在黑板上做笔记，演示不的表示)
老师:为什么这里有一把梳子？哎，我看看能不能产生魔力(注意营造一种看到就想尝试一切的情境)。)。如意。
老师，还有木筷和木棒(画在黑板上)。这些东西被擦掉后能产生魔力吗？我想邀请一些孩子来做这个实验。
老师:很好。不过江老师有个要求，能产生魔法的东西和不能产生魔法的东西都要记录在纸上。当孩子们分组做实验时，他们必须单独做，其他孩子要仔细观察。
导游。指导孩子数数时如何做记录。
4.摘要
老师:原来塑料尺子、塑料棍、塑料梳子在擦完毛衣后，可以吸引小纸片。其实冬天很多东西都是因为摩擦而相互吸引的。当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。孩子，以后如果你发现更多的东西摩擦后可以互相吸引，就告诉江老师，好吗？我看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。
教学反思
这次活动后，我进行了深刻的反思，觉得有成功也有失败，总结如下:
1，整个活动达到了我的预期目标，孩子们对冬天的认识和理解进一步加强。
2.制作课件是为了让孩子更直观地了解冬天的特点，符合孩子形象思维。
3.活动设计缺少我冬天不怕冷的情感教育。
4.谈到冬天，有些孩子的讨论时间太短。如果能有更多的时间让他们充分讨论就好了。有些孩子很热情，为了我的教学进度打断他们。没有足够的空间留给他们。有老师课后也提到了。
5.冬天让孩子按照自己的方式更好的表现，培养孩子的自主性，但是孩子的操作能力不强，以后要多培养孩子的操作能力。