气候特征地理教案
气候特征地理教案1教学目的
1，使学生了解中国气候的主要特征及其成因。
2.使学生了解中国气候为农业生产提供的有利条件。
3.使学生能够联系实际，解释气候对生产生活的影响。
4.通过让学生了解中国气候为农业生产提供的有利条件，增强爱国主义。
教学重点
1，中国气候的主要特征及其成因。
2.中国的气候为农业生产提供了有利条件。
教学困难
分析和总结中国气候的主要特征。
教具
亚洲地图(或世界地图)，中国气温区划分图，中国干湿区划分图。
教学时间
本节教学周期为1课时。四年制可安排2个课时，适当增加学生讨论和练习时间，剩余课时可讲授选读课文(中国二十四节气)。
教学过程
(复习题)
1.我国冬夏季气温分布有哪些特点？
2.中国年降水量的区域分布和季节分布有什么特点？
(新课程介绍)
在前面的几节课中，我们了解了中国的气温、温区、降水和干湿区。在这节课中，我们要运用所学的知识，分析和总结中国气候的主要特征以及这种气候为农业生产提供的有利条件。
第四节【板书】气候特征
(讲授新课)
【看图提问】出示亚洲地图或世界地图，让学生看地图，回忆第一本教材中的相关知识，回答以下问题:
1.中国位于亚洲的什么地方？
2.从世界陆地和海洋的分布来看，这个地区有什么特点？
3.在海陆位置的影响下，这个地区形成了什么样的气候？
4.这种气候的主要特征是什么？
学生看图、回忆、思考后回答，教师要注意提示、补充和纠正。)
【概要】中国位于亚洲东部，属于东亚国家。从世界陆地和海洋的分布来看，东亚位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界上最大的海洋——太平洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，东亚成为世界上季风气候最显著、最典型的地区之一。这也是中国气候的一个显著特点。东亚季风气候的特点是:风向随冬夏季节的变化而有规律地变化；冬季盛行偏北风(从内陆吹向海洋)，寒冷干燥；夏季盛行南风(从海洋吹向陆地)，气候温暖、炎热且多雨。
【板书】1。大陆性季风气候非常显著
1，季风气候显著:受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨。
【读表答】读《中国与世界同纬度地区气温对比》表，回答以下问题:
65438年1月和1月，齐齐哈尔和北京的平均气温分别比巴黎和纽约低多少摄氏度？
(答案:分别低22。7 C和3。7℃)
2.7月，齐齐哈尔和北京的平均气温比巴黎和纽约高多少摄氏度？
(答案:分别高3。6℃)
3.齐齐哈尔和北京的全年气温分别比巴黎和纽约高多少摄氏度？
(答案:分别为26。3℃和7。3℃)
冬天，中国是世界上同纬度最冷的地方；夏天，中国是世界上同纬度除沙漠地区外最温暖的地方。因此，中国大部分地区的年较差温度高于世界同纬度地区的年较差温度。这说明中国的季风气候具有明显的大陆性特征。
【旁白】我国大陆性气候的特点表现在气温上，即气温变化大，不仅年变幅大，日变幅也大；在降水方面，降水的季节分布不均匀，年际变化大。
[板书]
【问题】我国夏季气温和降水有什么特点？
(学生回答:夏季我国南北方普遍高温，降水集中。)
【板书】二、雨热的同时
夏季，除青藏高原、天山等少数高原山地外，南北气温普遍较高，是同纬度除沙漠外世界上最热的地区。因此，中国的热量条件优越，即使在广大的北方地区，也能种植高产作物，如暖米、玉米、棉花等。中国的稻棉种植边界也是世界数一数二的。可见，夏季高温是我国气候资源的一大优势。
【板书】1，暑热是我国气候资源的一大优势。
在炎热的季节，农作物生长旺盛，需要大量的水。此时正是我国降水最大、最集中的季节。高温期与多雨期一致，水热匹配良好，对农作物、森林、牧草生长十分有利。因此，雨热同期是我国非常优越的气候资源。
【板书】2。高温期与多雨期一致，水热匹配良好，对农作物、森林、牧草生长十分有利。
【问题】北纬15-30的西亚北非地区气候和地貌有什么特点？为什么我国同纬度的长江以南地区是降水丰沛之地？
教师提示:学生回忆所学内容，思考问题和答案。)
【旁白】在世界北纬15-30的纬度带，由于受副热带高压带的影响，气候干燥，多为沙漠或荒漠。中国位于同一纬度的长江以南。受东南季风和西南季风影响，降水丰富，年降水量在1，000mm以上。而且雨热同期非常有利于水稻生长，是我国水稻主产区，因此成为富饶的“鱼米之乡”。
[挂图]中国气温分区图，中国干湿区分区图。
【复习题】中国可以分为哪些温度区？哪些干湿区？
(学生回忆第二、三节，指着图片回答。)
中国有各种各样的温度带和各种各样的干湿区，这说明中国的气候是复杂多样的。这也是中国气候的一个显著特点。
第三，气候复杂多样
1，各种温度带和干湿区是中国气候复杂多样的标志。
读课文《南北秦岭》的插图，问学生:地图反映了气候和植被的哪些影响？
(老师提示学生回答:插图《秦岭南北》展示了山南与山北在植物和景观上的差异。温带植物(苹果树)生长在山的北部，亚热带植物(柑橘树)生长在山的南部。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可以阻挡冬天的风南下。所以南坡温度高，是亚热带景观；北坡气温较低，属暖温带景观。)
地形是影响气候的重要因素。中国的地形复杂多样，地形差异很大，使得中国的气候更加复杂多样。
【板书】1，地形差异很大，地形复杂多样，使得中国的气候更加复杂多样。
【问题】2。不同的温区、干湿区、植物、作物品种有什么区别？
(老师提示学生回忆、思考、回答。)
2.复杂多样的气候条件对农业生产有什么好处？
(老师提示，学生回答。)
中国的气候复杂多样，世界上大部分农作物和动植物都能在中国找到适合生长的区域，从而使中国拥有极其丰富的农作物和各种动植物资源。
在黑板上写字
3.气候复杂多样，使得中国的农作物和动植物资源极其丰富。
(复习和巩固)
1.中国气候的主要特征是什么？
2.中国的气候为农业生产提供了哪些有利条件？
板书设计
第四节气候特征
第一，大陆性季风气候显著。
1，季风气候显著:受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨。
2.大陆性气候很强。
(1)冬季气温低于世界同纬度地区，夏季气温高于世界同纬度地区，年较差气温更高。
(2)降水的季节分布不均匀，年际变化大。
第二，雨热同期
1，暑热是我国气候资源的一大优势。
2.高温期与多雨期一致，水热匹配良好，对农作物、森林、牧草生长十分有利。
第三，气候复杂多样
1，各种温度带和干湿区是中国气候复杂多样的标志。
2.崎岖不平的地势和复杂的地形使中国的气候更加复杂多样。
气候特征地理教案2的教学目标
1.了解中国气候的主要特征，学习分析气候特征的方法，明确中国优势气候资源对农业生产的影响。
2.培养学生分析自然地理环境的能力和综合归纳概括的能力。
3.通过了解中国气候促进农业生产的有利因素，让学生了解中国农业生产的优越条件，增强对祖国优越自然地理环境的认识，并感到自豪。
教学建议
知识结构:
中国气候特征突出:季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。这三者不是孤立的，而是相互联系的。教材从最突出的特点入手，通过对比让学生感受季风影响中国气候的突出表现。雨热同步的特点是促进农业生产的一个优势，也得益于季风气候，因为雨热同步是季风气候的一个明显特点。气候的复杂性和多样性反映了中国气候要素的空间差异和自然环境的复杂性。
重点和难点:
要点:中国气候的主要特点和农业生产的有利条件。
难点:学会如何分析、总结、概括气候特征。
价值观、学术能力和基础知识之间的内在联系，课内外的教育机会和内容联系；
本节的教学内容是学生在把握我国气温和降水两大要素特征的基础上总结、归纳、概括出来的结论性特征。根据我国气温和降水的特点，划分了不同的温度带和干湿区，它们的组合形成了复杂的气候类型。通过分析这些气候类型的特点，以雨热同时发生为特征的季风气候成为中国最显著的气候类型。学生在分析、归纳、总结中国气候的主要特征时，要学会这个过程，而不是简单地死记硬背结论。同时，教材还将中国与同纬度的其他地区进行了对比分析，让学生更加了解中国气候的独特性。
教学方法建议
引导学生回忆我国气温和降水的特点和成因，提供相关的气候数据，引导和启发学生思考，通过他们的分析逐步总结出气候特点，分析这种气候对国民经济生产特别是农业生产的影响。让学生学会分析、总结和概括，学会比较，记住要有结论性地灌输。
本节推荐1课时。
气候特征地理教案3教学目标
1.掌握综合分析气候特征的方法，了解中国主要的气候特征。
2.使学生了解气候对生产和生活的影响(应用)。
教学重点
了解中国气候的多样性，季风气候的典型性及其表现。
教学困难
利用降水和温度等气候因素分析气候特征。
教学方法
讨论、发现和探究。
教学媒体
投影:《中国自东向西植被变化图》、《中国冬季自南向北自然景观图》、《全国气候类型图》、《气候叠加示意图》、计算机软件:气候的多样性、季风气候的意义、气候对生产生活的影响。
教学过程
引言我们之前学过关于温度和降水的知识。通过前面的研究，我们可以知道，温度和降水量会随着时间和空间的不同而变化，即时间变化和空间变化。对于某个地区来说，每天的气温和降水量都不一样。但在较长的一段时间内，温度和降水是有一定规律可循的。因此，只要发现和了解较长时期内气温和降水的变化规律，把握规律性，就能把握某一地区的气候特征。今天，我们将通过学习“气候的特征”这一课，来学习如何分析和研究某一地区的气候特征。
黑板上的第四部分描述了气候。
活动我们这里的同学每天都生活在北京，对北京的气候有切身体会。请你通过我们自己的日常生活经验，描述一下北京的气候特点(即北京的气候是怎样的)？
学生讨论并回答。
总结通过同学们的描述可以知道，我们一般是从几个方面来描述气候的，比如天气的冷暖，降水量的多少，风力的大小和大小。气候要素主要包括温度和降水。虽然我们每天看天气预报，会发现今天和昨天的天气可能在某些方面有所不同，但我们会发现，今年北京的冬季气候与去年和前年基本相同。因此，气候是一个地区长期的大气状况，具有内在的规律性。
在黑板上写字。气候要素
降水、温度
二、中国气候的主要特征
“中国自东向西植被变化图”的投影
问题(1)仔细观察，可以发现图中的植被发生了哪些变化。
(2)让学生思考。这种变化的原因是什么？
投影“中国冬季从南到北自然景观图”
讨论(1)看图，说出两张图的区别。
(2)造成这种差异的原因是什么？
投影“气候叠加示意图”
得出的结论是:中国幅员辽阔，不同地区接收的太阳光量和热量不同，受海洋潮湿气流的影响显著。同时，我国地形复杂多样，形成了各种温度带和多样的干湿区。因此，我国不同地区的气候是多样而复杂的。
黑板l .气候复杂多样
投影“全国气候类型分布图”。
演示软件对比看到的景观有什么区别？有什么问题？为什么同纬度的哈尔滨气温比巴黎低？它们也靠近海洋，但为什么长江中下游的降水量比北非多？)
活动在大致相似的地理位置，那么为什么在同一纬度的中国东部、西欧和北非形成了不同的气候？
总结由于中国背靠世界上最大的大陆(欧亚大陆)，面对世界上最大的海洋(太平洋)，因此交替受到夏季风和冬季风的影响。受夏季风影响，夏季我国东部气温较高，降水较同纬度其他地区多。受冬季风影响，中国北方气温低于同纬度其他地区。因此形成了夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的气候特征。
日本、韩国、朝鲜的气候类型是什么？气温和降水与北京相比有什么区别？
黑板2。大陆性季风气候显著。
为什么要研究转型期气候的特点？那是因为气候对中国的经济发展和人民生活有重要影响。
演示软件气候对生产、生活等方面的影响。
气候活跃对生产生活有什么影响？
第三，气候对中国的影响
1.有利影响:产品丰富，生产区域扩大。
2.不利影响:灾难性天气。
夏季季风-洪水和台风
冬季风-干旱，寒潮
得出中国气候的特点是地域辽阔，面积广大，地形复杂多样:气候复杂多样，季风气候显著。也正是因为这个原因，世界上大部分的农作物、动植物都能在我国找到适合生长的区域，使得我国的农作物、动植物资源十分丰富。同时，中国独特的气候也给中国带来了不利影响。
板书设计
第四节气候特征
一.气候因素
降水、温度
二、中国气候的主要特征
1.气候复杂多样
2.大陆性季风气候显著。
第三，气候对中国的影响
1.有利影响:产品丰富，生产区域扩大。
2.不利影响:灾难性天气。
夏季季风-洪水和台风
冬季风-干旱，寒潮