幼儿园大班用什么样的教学形式开展元旦教育活动？

元旦是中华民族的传统节日，也是新的一年的开始。全国上下喜气洋洋，欢庆元旦。为了让孩子们更好地了解中国传统文化节日，加深对元旦的认识，体验元旦的节日气氛，特设置“欢度元旦”教育活动。

主题目标:

1，知道元旦的由来和意义，了解庆祝元旦的各种方式。

2.通过装扮大年初一的环境，体验大年初一的节日气氛。

3.学会用自己的方式庆祝元旦，表达自己的快乐。

主题网络设计:

活动1:了解元旦-传统习俗

活动目标:

1，我知道65438+10月1是大年初一，是新年的第一天。

2.我知道新年过后，我又长大了一岁。

3.了解和理解各种庆祝元旦的方式。

活动准备:日历卡片，孩子的照片，各种卡片或背景图片，庆祝元旦。

重点和难点活动:了解元旦的意义和庆祝方式。

活动流程:

一、引导孩子利用已有的经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。

1，老师引导孩子说出自己所知道的传统节日。小朋友，你知道一年有哪些节日吗？展示各种节日的日历卡片，并引导孩子说出节日的名称:国庆节，春节，元宵节，劳动节，妇女节，元旦...)今天主要是要学习《过年》。

2.老师的问题:有人知道元旦是什么时候吗？它代表什么？新年的到来是一年的第一天。

3.老师的问题:小朋友，你知道元旦是怎么来的吗？

提示:元旦在6月65438+10月1，“元”表示开始和第一。“丹”的意思是早晨和白天。元旦是一年的开始和第一天。以农历正月为元，初一为旦。

第二，给孩子介绍各种拜年的方式，引导他们说自己过元旦。

1.引导孩子们交流他们过去是如何过新年的。(放烟花，吃饺子等。)

2.了解全国各地人们过年的不同方式，展示各种卡片或背景图片(有条件的可以做成课件)，引导孩子认识人们为迎接元旦所做的各种准备。

小贴士:唱歌跳舞，剪窗花，蒸各种包子，包饺子，放烟花，送贺年卡。

3.引导孩子交流过去庆祝新年的方法，然后引导孩子说出今年要如何迎接元旦的到来。

提示:老师向孩子表达自己迎接元旦的想法，然后让孩子表达自己的想法。比如快过年了，想剪点窗花贴在孩子家的窗户上，给父母寄一张自己做的贺卡。

4.播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子发现我们在庆祝元旦时要对别人说问候，然后引导孩子讨论说什么问候来庆祝元旦，体验集体庆祝元旦的快乐。

第三，引导孩子说出自己对新的一年的想法和祝愿。

1，老师展示孩子们的照片，讨论照片中的人物在做什么，让孩子们觉得自己比以前老了，更有能力了，过了这个新年就又老了一岁。

2.引导孩子谈论他们在新的一年里想做什么。

四。推广活动:

引导孩子收集全国各地庆祝元旦或相关元旦的信息，并做成“元旦”话题，让孩子对元旦有更深的认识和理解。

活动二:迎元旦——新年新气象

活动目标:

1，通过小朋友来装扮新年环境，增添新年气氛。

2、锻炼孩子的动手操作能力，丰富孩子的想象力和创造力。

活动准备:

1，剪刀，彩纸，彩带，气球，打气筒，胶水，卡片。

2.背景音乐《新年快乐》。

活动中的重点和难点:装扮环境的方法和操作方法。

活动流程:

一、展示各种卡片或课件装扮新年环境，激发孩子参与活动的兴趣。

1，老师展示各种抢眼、温馨快乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的兴趣。

2.老师引导小朋友说出卡片上用什么材料装扮环境？想想还有什么材料可以用来装饰新年环境。

二、引导孩子操作，布置新年环境。

1，老师展示气球，引导小朋友讨论气球应该放在教室的什么位置。你需要什么来修理气球？

2.孩子们说他们可以用绳子固定气球。这时，老师展示彩带，引导孩子们讨论如何让我们的教室变得更漂亮。

提示:老师要引导孩子大胆说出自己的想法，在适当的位置使用彩带。比如可以把彩带绑在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样漂亮的彩带就会飘到教室的上空，漂亮的彩带就会垂下来。

3.老师引导孩子观察教室的环境，指着窗户，让孩子告诉他们用窗花装饰窗户，这样会让新年气氛更加明显。

4.老师们展示剪好的窗花，指导孩子们学习剪窗花，引导孩子们小心翼翼地打开剪好的窗花，贴在窗户上，装点新年环境。

提示:

1，发帖注意安全。

2.孩子们在为新年打扮时播放“新年快乐”的音乐。

第三，欣赏新年环境，体会成功的喜悦。

1.老师带领孩子们欣赏新装扮的新年环境，并让孩子们逐一介绍自己的着装环境，留下操作的足迹。

2.欣赏完环境，老师和小朋友一起收拾老师，活动结束。

四。活动的扩展:

1，用学过的装扮新年气氛的方法，引导孩子装扮家里的新年环境。

2.如果条件允许，可以利用业余时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。

活动3:迎接元旦-漂亮的贺卡

活动目标

1.为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。

2.培养孩子设计制作贺卡的能力，提高孩子的想象力和创造力。

3、让孩子说出贺卡的特点和制作思路，有利于提高孩子的口头表达能力和思维能力。

活动准备:

1，兔子头饰，蜡笔，纸板，剪刀，胶水，新年贺卡。

2、《新年快乐》背景音乐。

活动重点难点:根据自己的想法制作贺卡，了解朋友之间的友谊。

活动流程:

一、激发孩子制作贺卡的兴趣

1，班主任扮演兔子，告诉大家她收到了小熊送的新年礼物——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导小朋友发现贺卡的制作材料和特点，感受贺卡的美。

2.引导孩子为父母或好朋友制作贺卡。

新年就要到了。小熊给小兔子寄了一张新年贺卡。小兔子也想给小熊寄一张漂亮的新年贺卡。小朋友，你想给你的好朋友寄张卡片吗？让我们和兔子一起制作贺卡吧！

第二，在老师的指导下，孩子们制作贺卡。

1，老师展示用来制作贺卡的纸板，给孩子们介绍制作什么样的贺卡，在上面画什么图案。

2.根据这个想法，老师演示制作新年贺卡。

提示:教师在演示贺卡制作时，要用简短准确的语言讲解制作贺卡的操作步骤，演示动作要到位，让孩子看清楚。

3.老师会把准备好的贺卡展示给小朋友欣赏，引导小朋友说出贺卡的操作步骤，交流自己制作贺卡的心得。

4.老师引导孩子自由选择材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

5.贺卡制作完成后，向其他小朋友介绍贺卡，鼓励小朋友交流新年贺卡的制作方法，分享成功的喜悦。

提示:

1.小朋友制作贺卡时，可以播放新年快乐的背景音乐或轻音乐，营造良好的制作环境。

2、根据孩子的具体情况，在贺卡上写上自己的问候或祝贺，属于自己的名字。

第三，引导孩子交流，送贺卡

1.引导孩子们说出他们想把贺卡送给谁。为什么？

2.送贺卡应该跟别人说什么？

3.老师和孩子们一起打扫教室，结束活动。

提示:打扫教室的时候，放新年快乐的音乐。

四。推广活动:

1，老师可以引导孩子收集各种图案，将图案粘贴成精美的贺卡送给父母或亲友。

活动4:庆祝元旦-化妆舞会

活动目标:

1，让孩子体验新年的快乐，给新年增添欢乐的气氛。

2、通过制作烟花、鼓、鞭炮，培养孩子的创造能力。

3.通过参加化妆舞会表演，增强孩子的社会性。

活动准备:

1，蜡笔，鼓，面具。

2、《新年快乐》背景音乐。

活动的重点和难点:

活动流程:

一、激发孩子对“假面舞会”的兴趣

1，打造面具，告别孩子的早年生活。

2.我们今天要举办一个“化妆舞会”。很好玩。孩子们想去吗？但是你没有面具。我们做什么呢

第二，指导孩子做口罩

1，老师展示裁剪好的面具(露出眼睛，用绳子绑好)，引导孩子用自己喜欢的颜色或图案给面具上色。

2.面具做好之后，引导孩子们戴上自己的面具，开着火车去参加“假面舞会”。

第三，播放音乐，孩子们唱歌跳舞

1，老师展示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作。然后老师放新年快乐的音乐，老师示范模仿敲鼓的动作。

2.老师引导孩子用音乐模仿敲锣打鼓，体验新年的快乐。

3.老师指导孩子们创作并燃放鞭炮和烟花，感受新年的欢乐气氛。

四、活动结束:

祝贺节日歌曲，感受新年的气氛。

动词 （verb的缩写）推广活动:

在艺术区，为孩子们提供了丰富的操作材料，制作鞭炮、烟花等新年物品，增添了新年的气氛。

主题回顾:

教师可以利用传统节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用多种教学方法，让孩子们在看、说、唱、跳、做的活动中加深对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。

从教学过程来说，教师可以注意给孩子创造一个轻松活泼的活动氛围，给他们充分的自由表达和动手机会，采用开放式的教学方式，注重静与动的交替，孩子始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力和感受能力得到了培养。