怎样才能学好历史？为什么学不会？

历史的学习方法:第一部分:学会学习随着信息社会的发展，教育面临着巨大的变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代即将到来。阿尔文，美国著名的未来学家& # 8226；Toss认为:“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基反复强调，学生必须“学会学习”。所有人都在关注同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生的新要求。那么，如何学会学习呢？首先，学生必须树立自己是学习主体的学习观念。一个不可否认的常识是，学习的是学生而不是老师。所以，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，而不是一味的依赖老师，要在老师的“教”中积极构建自己的“学”，做到博采众长，为我所用。其次，学生应该培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶曾说:“教育是什么？简单来说，就一句话，就是养成好习惯。”我养成了良好的习惯。“好的态度可以随时随地表达，好的方法可以随时随地应用。好像是本能的，会用一辈子。”古往今来的大量事实也表明，一个人的成功主要不是因为他的聪明，而是取决于他是否有良好的习惯。所以，一定要养成良好的学习习惯。在学校学习中，一个好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。预习是第一步。预习的目的是对要学的知识有个大概的了解，以便上课有目的的听课，集中精力解决新课的重点和难点。所以，学新课前一定要预习。预习时，要认真阅读新课，对照笔记或例题，参考课后练习。预习时要阅读单词和短语，联系相关知识，理解课文内容和重点难点，画出生词或新概念。预习时要边读边记笔记，把疑难问题记在书本或笔记本上，为上课做准备。如果在课前预习中发现与新知识相关但没有牢固掌握的旧知识，要先回来复习旧课，了解旧知识。良好预习习惯的培养不是一朝一夕的事，需要每天坚持预习。预习时，要把看、做、想结合起来，做到眼对眼、手拉手、心连心。预习不应仅仅被视为一项任务，而应被视为学习知识的重要组成部分。俗话说，无笔墨不读书。一边看书，一边用笔对书进行“圈、点、勾、画、批”。打分的过程是提炼重点的过程，是品鉴和加深理解的过程，是发现问题、提出问题、解决问题的过程。上课时，课前准备好课本、笔记本、练习本、参考书和学习工具。上课认真专注地听老师的讲解和同学的发言，积极思考，上课积极回答和讨论问题，敢于发表自己的意见。做课堂笔记，学习要点，正确完整的记忆。将自己的自学经历与老师对新教材的讲解进行对比，加深或修正自己的理解，不断提高自己的自学能力。有问题可以及时提出，也可以课后讨论。课后及时复习。复习有三种:平时复习，阶段复习，一般复习。不同的复习有不同的目的和要求。平时复习，其主要目的是巩固课上所学的新知识，所以平时复习一定要及时，整理、修改、补充课堂笔记，加深和巩固对新知识的理解和记忆。重要知识经常复习，掌握牢固。阶段复习的主要目的是让知识有条理，有结构。复习巩固单元和章节的知识，要对知识进行分类，抓住重点，承上启下，融会贯通，在阶段复习中注意培养运用所学知识解决实际问题的能力。总复习的目的是全面复习巩固一个学期、一个学年所学的知识。因此，在复习时，要根据大纲要求和复习时间，制定切实可行的复习计划，系统梳理所学知识，查漏补缺，解决问题，做到全面掌握。另外提醒大家，复习不仅是对知识的复习，更是对学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和改进，不断提高自己的学习能力。最后，学会学习的关键是学会如何阅读。在阅读之前，大家要对“书”有一个大概的了解。以高中历史课本为例。从形式上讲，包括以下几个方面:①主要事件的内容和年表。目录是每章知识的总纲，大事记是简明的大事记，是整本教材的整体知识框架，要从宏观上把握。(2)每章开头的“引言”。“绪论”主要说明本章的历史背景、现阶段的时代特征和本章的特点。(3)课文内容(大词)和阅读内容(小词)。正文部分是正文的主体，是考试命题的基础，属于必须掌握的内容。一般来说，阅读部分有以下几种情况:或者是对课文内容的补充，或者是课文上下段落内容的过渡，或者是课文的展开叙述等。，这应该有不同的要求。(4)原始数据。应该联系课文内容来分析，可以培养思维能力。⑤表格和图片。要了解它与正文的关系，安排好这个图表的意图和作用等。⑥思考问题和练习。思考题是高级习题，习题是基础作业。⑦学术争鸣。旨在提高思考能力，要求大家大胆质疑，养成求知的好习惯。就历史知识而言，历史知识可分为历史背景、历史过程和历史影响。历史背景可分为动机、条件和原因。原因分为历史和现实原因、内部和外部原因、必然和偶然原因、直接和间接原因、根本和一般原因、主观和客观原因、主次原因等。历史过程一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、作品、制度等等。历史影响包括结果、性质、成就、经验、教训、意义等等。历史知识还可以分为历史概念、历史结论、历史特征和历史线索。其中最基本最重要的就是历史观。在历史理论的指导下，历史的概念是对历史现象的抽象概括。它是对基本历史事实的拓展和深化，反映了历史事物和历史现象的本质属性和内在规律。因为历史知识是由许多相关的历史概念组成的，形成和掌握历史概念就成了掌握历史知识的关键。此外，每个人都应该学会自学历史课本。一般来说，自学历史教材应该包括以下程序:1。逐段写一个字幕。知道每个自然段主要说了什么，用简洁的语言概括一下，就能大致了解教材了。第二，写出教材要点的综合提纲。逐段找出知识点和层次结构，适当加工，形成提纲。第三，找出教材的内在联系。就是找出历史的发展是如何交织在一起的，找出它的发展线索，形成一个系统的结构。第四，总结基本观点。通过以上步骤，总结出历史唯物主义的一些基本观点。5.找出必须记住的内容，并努力记住。重要的历史内容是历史和重要事件、制度、政策三要素。第六，评价教材。这是对阅读的最高要求，也是善于阅读记录。与其没有书，不如相信书。教材并不完美，但也有待商榷。不同的人有不同的看法，学生应该大胆质疑。