关于艺术草帽大班教学的思考

在这节美术课上，我根据孩子们的认知发展水平和生活经验，从他们的生活经验中挖掘主题。对孩子们来说，帽子是一个熟悉而有趣的主题。以孩子的兴趣为出发点，鼓励孩子去创造自己想创造的东西，丰富孩子内心的创造激情。在活动过程中，让孩子从不同的角度观察帽子，让孩子知道每个物体从多个角度观察到的帽子形状是不一样的。然后通过帽子的形状来想象。因为我提供了各种各样的帽子，所以我的孩子画的形状各种各样，非常丰富。

活动目标

1，让幼儿多角度认识帽子的基本结构，大胆想象帽子的“形状”。

2.通过生活体验培养孩子的发散思维能力和想象能力。

重点和难点

让幼儿多角度了解帽子的基本构造，并借助帽子大胆添加图片。

要准备的活动

实物:帽子课件画纸勾线笔。

活动流程:

先秀物理帽子，引出话题。

这是什么？有什么用？

老师:帽子有遮阳、防雨、保暖几种，所以帽子用的材料不一样，款式也不一样。今天老师带的帽子就是其中之一。

第二，从整体上观察帽子的形状和结构。

1，观察帽子的形状。

这顶帽子看起来怎么样？比如什么？

2.了解帽子的结构。(演示课件)

你知道一顶帽子可以分成多少部分吗？

(引导幼儿观察帽子，并根据幼儿所说的内容画出帽檐)

3.老师总结:帽子是由鸭舌帽和帽檐组成的。

三、局部观察帽子，老师示范绘画。(演示课件)

帽檐是什么形状？上面有什么图案？(近摄帽檐)

这顶帽子是什么形状的？上面有什么？它看起来像什么？(特写镜头盖)

3.改变观察角度。(老师选模特画)

1.从顶部和底部看，帽子的形状发生了什么变化？帽檐和帽子是什么形状的？此时此刻是什么样子？

2.从底部和顶部看，帽子的形状和刚才一样吗？有什么变化？你现在在看什么角度？

3.展示课件:不同角度的三顶帽子。

老师总结:原来，同一个帽子，从不同的角度看，有不同的形状，孩子要学会从各个角度仔细观察。

第四，老师示范绘画。

现在老师也选一个角度来画帽子。你可以稍后再猜。

五、欣赏模特绘画

六、儿童绘画

1.想画帽子，想从哪里开始？

2.孩子们把自己的作品贴在黑板上。

七、激发想象力。

教师根据儿童作品的变换角度启发想象。

这顶帽子倒过来看起来像什么？你能把它变成什么？

教学反思:

在活动过程中，让孩子从不同的角度观察帽子，让孩子知道每个物体从多个角度观察到的帽子形状是不一样的。然后通过帽子的形状来想象。因为我提供了各种各样的帽子，所以孩子们画的形状各种各样。缺点:在绘画过程中，个别孩子不听指令，为所欲为。以后我会在教学中多学习，多反思。