孙悟空是文言文生的。

这个国家靠近大海，海里有一座著名的山，叫郭华山。那座山顶上有一块仙石。

它的石头有三英尺六英尺五英寸高，两英尺四英尺圆。四面无树可荫，左右有兰花。

自从Gai被打开以后，每次都是天真烂漫的表现，越来越精致，很长一段时间都觉得自己见多识广。仙女细胞在里面孕育，一天之内爆裂，产生一个球那么大的石蛋。

见风使舵，化为石猴。猴子在山里，却能走能跳，吃草木，喝溪水泉水，采山花，寻树果；与狼与虫为伴，与虎豹为群，与鹿鹿为友，与猿为亲；在悬崖下过夜，在山顶洞穴里。

有一次天气热了，我和猴子们在一起过了一个夏天，它们都在松树树荫下玩耍。一群猴子玩了一会儿，却去山涧洗澡了。

看到水流湍急的洪流，就像滚瓜烂熟，水花四溅。古语有云:“鸟有鸟言，兽有兽言。”

所有的猴子都说:“我不知道这水是哪里来的。我们今天无事可做，就偷偷爬上山沟，看看它是从哪里来的，玩一玩吧！”喊，拽男女，叫哥叫哥，一起跑，顺着小溪爬山，直到源头，不过一个飞瀑泉。

猴子拍手道:“好水！好水！原来是远离山脚，直达大海的波涛。”他又说，“谁有本事进去找个源头，出来又不伤害身体，我们就拜他为王。”

叫了三声，忽然看见人群中跳出一只石猴子，大叫:“我进去！”我要进去了！”他闭着眼睛蹲下，纵身一跃，跳入瀑布泉中。突然，他睁眼抬头一看，却没有水也没有浪，有一座清晰的桥。他停了一下，镇定下来，又仔细看了一遍。原来是一座铁桥。

桥下的水在石洞间奔流，倒挂着流出，淹没了桥门。但是，我欠自己一座桥，我再看看，好像是有家宅。真是个好地方。

看了半天，石猴从桥中间跳了过去，环顾四周，只见中间有一块石碑。墙上有一行楷书大字，写着“花果山是福地，水帘洞是洞天”。

在天堂，石猴子，突然把自己拉开，走到外面。他闭着眼睛蹲着，跳出水面，说:“好运气！运气真好！”猴子围着他问:“里面是什么样的？水有多深？”石猴子说:“没有水了！没有水！原来是一座铁桥。桥的另一边是天堂里的家。”

猴子们问:“我怎么能看到一家人呢？”石猴笑道:“这水从桥下的石洞里冲出来，倒挂着盖住了门。桥边有花草树木，是一座石屋。

房间里有石锅、炉子、碗、盆、床和长凳。中间一块石碑上刻着‘花果之地，水帘洞洞天’。

整个地方就是我们住的地方。而且里面很宽，可以容纳几千人。

我们都进去过日子，不用生上帝的气。”猴子们听了，都很高兴。

杜导说:“去吧，带我们进去，进去！”石猴闭着眼睛蹲着，跳进去叫道:“跟我进去！进来吧！”那些猴子胆子大，跳了进去；胆小的，一个个伸着头缩着脖子，挠着耳朵挠着脸颊，大喊大叫，纠缠了一会儿，都进去了。跳过桥，一个个抢锅碗，占厨房争床，搬来搬去有猴子的倔性，没有所谓的太平时光，只有搬来搬去累坏了。

石猴坐在上面说:“先生们，‘人不信，不知其能。“你刚才说，有本事进得去出得去，就拜他为王，不伤害身体。

现在我进来又出去，我出去又进来，我找到了这个山洞，和你睡在一起，享受着结婚的幸福。为什么不拜我为王？“猴子听说牌坊倒了没有违规。一颗一颗，牙齿排成一排，向上拜。

都叫“千岁王”。从此，石猴登基，隐“石”字，故称猴王。

2.孙悟空是文言文生的。海外有一块土地，叫做奥莱国。这个国家靠近大海，海里有一座著名的山，叫郭华山。那座山顶上有一块仙石。它的石头有三英尺六英尺五英寸高，两英尺四英尺圆。四面无树可荫，左右有兰花。自从Gai被打开以后，每次都是天真烂漫的表现，越来越精致，很长一段时间都觉得自己见多识广。仙女细胞在里面孕育，一天之内爆裂，产生一个球那么大的石蛋。见风使舵，化为石猴。猴子在山里，却能走能跳，吃草木，喝溪水泉水，采山花，寻树果；与狼与虫为伴，与虎豹为群，与鹿鹿为友，与猿为亲；在悬崖下过夜，在山顶洞穴里。

有一次天气热了，我和猴子们在一起过了一个夏天，它们都在松树树荫下玩耍。一群猴子玩了一会儿，却去山涧洗澡了。看到水流湍急的洪流，就像滚瓜烂熟，水花四溅。古语有云:“鸟有鸟言，兽有兽言。”所有的猴子都说:“我不知道这水是哪里来的。我们今天无事可做，就偷偷爬上山沟，看看它是从哪里来的，玩一玩吧！”喊，拽男女，叫哥叫哥，一起跑，顺着小溪爬山，直到源头，不过一个飞瀑泉。猴子拍手道:“好水！好水！原来是远离山脚，直达大海的波涛。”他又说，“谁有本事进去找个源头，出来又不伤害身体，我们就拜他为王。”叫了三声，忽然看见人群中跳出一只石猴子，大叫:“我进去！”我要进去了！”他闭着眼睛蹲下，纵身一跃，跳入瀑布泉中。突然，他睁眼抬头一看，却没有水也没有浪，有一座清晰的桥。他停了一下，镇定下来，又仔细看了一遍。原来是一座铁桥。桥下的水在石洞间奔流，倒挂着流出，淹没了桥门。但是，我欠自己一座桥，我再看看，好像是有家宅。真是个好地方。看了半天，石猴从桥中间跳了过去，环顾四周，只见中间有一块石碑。墙上有一行楷书大字，写着“花果山是福地，水帘洞是洞天”。

在天堂，石猴子，突然把自己拉开，走到外面。他闭着眼睛蹲着，跳出水面，说:“好运气！运气真好！”猴子围着他问:“里面是什么样的？水有多深？”石猴子说:“没有水了！没有水！原来是一座铁桥。桥的另一边是天堂里的家。”猴子们问:“我怎么能看到一家人呢？”石猴笑道:“这水从桥下的石洞里冲出来，倒挂着盖住了门。桥边有花草树木，是一座石屋。房间里有石锅、炉子、碗、盆、床和长凳。中间一块石碑上刻着‘花果之地，水帘洞洞天’。整个地方就是我们住的地方。而且里面很宽，可以容纳几千人。我们都进去过日子，不用生上帝的气。”

听到这个，所有的猴子都很高兴。杜导说:“去吧，带我们进去，进去！”石猴闭着眼睛蹲着，跳进去叫道:“跟我进去！进来吧！”那些猴子胆子大，跳了进去；胆小的，一个个伸着头缩着脖子，挠着耳朵挠着脸颊，大喊大叫，纠缠了一会儿，都进去了。跳过桥，一个个抢锅碗，占厨房争床，搬来搬去有猴子的倔性，没有所谓的太平时光，只有搬来搬去累坏了。石猴坐在上面说:“先生们，‘人不信，不知其能。“你刚才说，有本事进得去出得去，就拜他为王，不伤害身体。现在我进来又出去，我出去又进来，我找到了这个山洞，和你睡在一起，享受着结婚的幸福。为什么不拜我为王？”猴子听说牌坊倒了没有违规。一颗一颗，牙齿排成一排，向上拜。都叫“千岁王”。从此，石猴登基，隐“石”字，故称猴王。

3.《孙悟空的诞生》中文言文的意义这篇课文主要写了郭华山上的一块仙石生下了一只石猴。石猴在与猴群玩耍时，因敢于第一个跳入水帘洞，表现出活泼可爱、好斗无畏的特点，被猴群拜为猴王。根据事件发生的顺序，这篇文章可以分为三个部分。第一部分讲述了石猴的出生及其生平。第二部讲述了石猴和那群猴子一起寻找山涧源头，来到了瀑布。石猴先跳进瀑布，找到了水帘洞。第三部分是关于猴子进入水帘洞拜石猴为王。

词语解释:

骄傲的国家——神话传说中的国家名称。

自从丐帮开了——自从盘古开了天下。盖伊:动词没有特定的意思。

陪孩子玩——方言，意为“玩”。

拖男拖女——拉男生，牵女生。

闭上眼睛。

石碣-石碑。

雕刻-雕刻。

不信的人，不知道自己能做什么——《论语》政治第二，原文是“不信的人，不知道自己能做什么”。意思是说，一个人不守信用，不知道怎么在社会上立足。

没有违反鞠躬——(众猴)跪拜，跪倒在地，没有一个人食言。

顺序排牙-意思是按照年龄和大小的顺序排列。

2.简介:

吴承恩(约1500——1582)，明代小说家。字汝忠，射阳山人，杨珊(今江苏淮安)人。从小喜欢童话。在科举考试中屡遭挫折，他在嘉靖时补考进贡生。嘉靖末年，被任命为浙江长兴郡丞。由于仕途艰难，晚年从未打算做官，专心写作。他写的诗表现了对当时社会现实的不满。有《射阳求生稿》。一般研究者认为，他是在前人作品和民间传说的基础上，对著名的言情小说《西游记》进行了再创作。他还写了余的《支钉》，现已失传。

西游记:小说。一般认为是明代吴承恩所作，有一百遍。在民间故事唐僧取经及相关剧目的基础上，进行了再创作。前七回叙述了孙悟空出世闹天宫的故事，以曲折的方式表现了一定的反抗封建秩序的精神。之后转而写他保护唐僧去西天取经，沿途放倒妖魔。小说以奇幻的形式反映了社会矛盾，歌颂了孙悟空不畏* * *和克服困难的顽强精神。作品运用浪漫主义的创作手法，想象力丰富，情节曲折，语言生动幽默，风格独特。唐僧和猪八戒的形象也颇有特色。

3.关于西游记:

《西游记》虽然源于民间传说和说书人的“故事书”，但明显带有“说”的色彩，甚至带有地域方言的味道。但经过作家的整理加工，必然会有那个时代书面语的印记。现在的读者在阅读时会有“半文盲半白”的感觉，尤其是小学生，也会觉得有些吃力。但文中有些句子还是很生动，很有生命力。比如第一段描写石猴生活的句子:“猴在山中，却走且跳，食草木，饮泉水，采山花，寻树果；与狼与虫为伴，虎豹为群，獐为友，猿为亲；晚上呆在悬崖下，在山顶洞穴里。“真的很像一首歌，读起来朗朗上口，还挺有节奏感。再比如第二段，“鸟有鸟语，兽有兽语”，“闭着眼睛蹲着”；第四段中的“心力交瘁”四个字有欣赏和积累的价值。

4.20.《孙悟空的诞生》全文翻译(白话文)翻译:东胜神州在海外有一块土地叫奥莱果。

奥莱国家靠近大海，在大海中有一座著名的山，叫做郭华山。那座山顶上有一块仙石，里面孕育着一个仙胎，有一天突然爆裂，生出一个球那么大的石蛋。

在风吹的时候变成一只石猴子。五官完整，四肢健全。

石猴在山中走跳，以草木为食，饮山涧泉水，采山花，寻树果，与狼虫为伴，与虎豹为伴，与狍子为友，与猕猴猿为亲；晚上睡在悬崖下，早上在山中洞穴里游荡。山里的生活没有时间概念。二十四节气中的小寒和大寒都过去了，不知道春节快到了。

一个大热天，我和一群猴子去小溪里洗澡。看那股水流湍急，真是取之不尽，用之不竭。

所有的猴子都说:“我不知道这水是从哪里来的。我们今天与休闲无关。我们上山沟去找源头吧！”随着一声大叫，所有的猴子一起跑过来，沿着小溪爬上山，直到源头是一个瀑布和一个飞泉。

猴子拍手道:“好水！好水！谁有本事进去，找个出处出来，不伤身体，我们就拜他为王。”喘了三口气，忽然看见人群中跳出一只石猴，大叫:“我进去！”我要进去了！“只见他闭着眼睛慢慢蹲下，直直地跳进瀑泉，突然睁眼抬头一看，没有水波，却是一座铁板桥。

桥下的水在石洞间奔流，自上而下，淹没了桥门。再看桥，却好像是有人住过的地方。多好的福利啊！石猴看了很久，从桥中间跳过去，环顾四周，只见里面有一块石碑。

碑上写着“花果山是福地，水帘洞是觉悟之地”。石猴非常高兴，就闭着眼睛蹲下身子，跳出水面说:“好运气！运气真好！”猴子围上来问:“里面是什么样的？水有多深？”石猴道:“无水，无水！这是一座铁桥。

桥的那一边是天堂里的财产。猴子们问:“它怎么会是家族财产呢？”"石猴笑着说:"这水从桥下的石洞里冲出来，倒挂着盖住了门户。

桥边有花草树木，是一座石屋。房间里有石锅、炉子、碗和长凳。

中间一块石碑上，刻着‘花果山是福地，水帘洞是觉悟之地’的字样。整个地方就是我们住的地方。

我们都进去过日子，不用生上帝的气。”当猴子们听到这话时，每个人都非常高兴。

杜导道:“你先走，带我们进去。”石猴闭着眼睛蹲下身子，跳了进去。

然后所有的猴子都跳了进去。跳桥，抢锅碗，抢锅碗瓢盆换床，挪过去，挪过去，猴子天性倔强，一刻也不能休息，只能到筋疲力尽。

你们刚才都说了，凡是有能力进出又不伤害身体的，就拜他为王。现在我进进出出，找到了这个山洞，这样你就可以安心睡觉了。为什么不拜我为王？"众猴听后，立即拜石猴，都称之为"千岁王"。

从此，石猴登基，被称为“猴王”。扩展数据:

《孙悟空的诞生》赏析:这篇略读课文摘自中国古典童话《西游记》第一回。

这篇课文主要写了郭华山上的一块仙石生了一只石猴。石猴在与猴子玩耍时，因其敢于第一个跳入水帘洞，表现出活泼可爱、好斗的特点，被猴子们拜为猴王。根据事件发生的顺序，这篇文章可以分为三个部分。

第一部分讲述了石猴的出生及其生平。第二部讲述了石猴和那群猴子一起寻找山涧源头，来到了瀑布。石猴先跳进瀑布，找到了水帘洞。

第三部分是关于猴子进入水帘洞拜石猴为王。这只石猴是集猴、神、人于一体的神话人物。

首先，他是一只感受到日月精华的石猴。他的出生充满了神奇的色彩。其次，他有更多的动物特征──野性、聪明、顽皮。

再次，他有人类的思想感情，机警聪明，勇敢体贴，有时也天真活泼。作者巧妙地将他的动物特征与他聪明勇敢的个性融合在一起，使这一形象以其无穷的魅力吸引着一代又一代的读者。

教学建议是，这篇略读课文比较简单，学生可以自由地读好课文，通过自学理解内容。在学生充分阅读的基础上，让学生讲一讲石猴子是怎么诞生的，怎么变成孙悟空的，检查自己对内容的掌握程度。

2.在学生基本理解课文后，可以组织学生对不懂的问题进行分组讨论。可以引导学生通过多读课文和查字典来解决无法理解的单词。

值得注意的是，不可能也没有必要理解文中所有的单词。比如“盖自开以来，每次天真示之，阳光灿烂，感之久矣，故见多识广”这句话，让学生大概知道“此石自盘古开天辟地以来，早有灵气”。

3.文字短小，语言简练，节奏感强。让学生充分朗读。

教师也要在重点上给予指导，让学生在阅读文章的基础上感受祖国灿烂的文化和丰富美好的语言。如文中“伸头缩颈”、“大声喊叫”的动作描写，突出了胆小猴丰富、复杂、活泼、可爱的个性；“抢锅碗瓢盆”，“动”“动”让猴子们找到了安身之所，“倔强”的“猴性”在读者面前展现的淋漓尽致，让人有身临其境的感觉。

4.大多数学生都熟悉《西游记》的故事。这部童话色彩的童话，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜活的人物形象，深受孩子们的喜爱。

学完课文后，可以开展语文活动，让学生讲述自己在书本、电影、电视剧中读到的西游记故事。在进一步了解孙悟空英雄形象的同时，激发学生课后阅读。

5.孙悟空初一出生，文言文翻译文本摘自中国古典童话《西游记》第一回。

主要写了一个仙人在郭华山上生了一只石猴子。这只石猴在与猴子玩耍时，因敢于第一个跳入水帘洞，表现出活泼可爱的石猴特点，被猴子们拜为猴王。文字是古代白话文，有些字和现代汉语不一样。因此，理解课文是教学的重点。

学生对西游记的故事已经非常熟悉了，所以学习的重点是对文本的理解，从对形象的理解到对语言积累和表达的理解。虽然学生之前有学习古诗词的基础，但是要注意对文言文语言特点的理解，培养良好的语感。

教学目标1。感受古典文学的语言特色，体验中国古典四大名著之一《西游记》的语言之美，以及古代劳动人民丰富的想象力。2.理解课文内容，体会“石猴”勇敢、顽强、无私、无畏的人格。

3.学习新单词，流利而有感情地朗读课文。教学重在理清事情的来龙去脉，体会孙悟空勇敢、顽强、无私、无畏的品质。

教学难点:理解句子，培养阅读古典小说的语感。教学理念这是一篇独立阅读的课文，要给学生足够的时间自己阅读课文。对于他们不懂的问题，可以组织学生进行讨论和交流，老师也要进行适当的指导。

充分发挥学生的主观能动性，让他们自主学习课文。教学过程1。揭题1。你们谁读过《西游记》，这部小说中谁给你的印象最深？(孙悟空。)

2.谈谈你对孙悟空的理解。3.你知道孙悟空是哪里人吗？你是怎么变成孙悟空的？今天我们要学习《孙悟空的诞生》，了解石猴是如何成为孙悟空的。

二、初读课文1，大声朗读课文，通顺读句子，把不明白的地方画出来。2.阅读并思考，这篇文章是关于什么的？三、交流自学1，文章讲的是什么？

明确文章脉络:全文分为三个部分:第一部分:石猴的诞生及其生平。第二部:石猴和那群猴子一起寻找山涧源头，来到了瀑布。石猴先跳进瀑布，找到了水帘洞。

第三部分:一群猴子进入水帘洞，拜石猴为王。2.有什么不懂的问题，就找他们和你交流。

(主要解决文字的问题，扫清文字的障碍。对于不懂的单词，可以通过多读课文、用笔记、查字典等方式引导学生解决。)

3.讨论核心问题:石猴从哪里来？重点阅读课文第一段的前七个句子，引导学生画出相关的句子，并用自己的话进行总结。)你是怎么变成孙悟空的？阅读课文第二至第四段，了解事情的发展。)

课文中有哪些具体的描写可以显示出他的性格和品质特点？(引导学生画出描述孙悟空动作和神态的句子。)同学们畅所欲言，说说自己对孙悟空的印象。

自由朗读课文。你喜欢那些句子，画出来，说出你喜欢的理由，带着感情去读。5.交流你喜欢的句子，说出你为什么喜欢这些句子，带着感情读完这些段落。交流时，老师轻推镜头，让学生了解古典名著的语言特点，感受孙悟空勇敢顽强、无私无畏的人格魅力。

1，四周没有树可以遮阳，但是花园和左右有对比...灵媒的意思。(这些文字说明了石头产生的环境，文字清新优美。)

2.猴子在山里，但他能走能跳，吃植物，喝溪水和泉水...向有峰洞进发。(这些文字巧妙可爱，语言工整有趣。)

3.”他闭着眼睛蹲着，将身子一竖...一座明澈的桥。”(这一段描写的是石猴进洞的场景，灵动可爱。)

六、课外阅读拓展有兴趣的同学可以看西游记，准备开一个西游记故事会，看看谁讲的故事最精彩。

6.孙悟空出生的第一段古汉语翻译:海外有一块土地叫奥莱国。

这个国家靠近大海，海里有一座著名的山，叫郭华山。那座山顶上有一块仙石。

它的石头有三英尺六英尺五英寸高，两英尺四英尺圆。四面无树可荫，左右有兰花。

自从Gai被打开以后，每次都是天真烂漫的表现，越来越精致，很长一段时间都觉得自己见多识广。仙女细胞在里面孕育，一天之内爆裂，产生一个球那么大的石蛋。

见风使舵，化为石猴。猴子在山里，却能走能跳，吃草木，喝溪水泉水，采山花，寻树果；与狼与虫为伴，与虎豹为群，与鹿鹿为友，与猿为亲；在悬崖下过夜，在山顶洞穴里。

海外有个国家叫奥莱果。它靠近大海，在海边有一座著名的山叫“郭华山”。

在那座山顶上，有一块仙石。这块石头高3英尺6英尺5英寸，周长2英尺4英尺。

石头周围一点树荫都没有，但是旁边长着兰草。大概从开天辟地开始，就一直被天地灵气和日月精华滋养着。时间久了，就变得精致了。

仙细胞养在石头里，有一天爆炸了，生了一个球那么大的石蛋。被风一吹，变成了石猴。

猴子在山里，会走会跳，吃草木，喝溪水泉水，采山花，找树果；与狼虫为伴，与一帮虎豹为伴，与张鲁为友，与猿为亲；晚上睡在悬崖下，早上在山洞里玩。