生物地理学入学考试概述

1.科学探究一般包括问题、假设、计划、实施方案、结论和交流。

2.生物学特性

1)生物需要营养:大多数植物通过光合作用(自养)产生有机物；动物从外界获得现成的营养(异养)。2)生物可以呼吸。3)生物可以排泄体内的废物。(动物排泄废物的方式:出汗、吐气、排尿；植物排泄废物的方式:落叶。)

4)生物可以对外界刺激——压力做出反应。《出埃及记》:斑马发现敌人的伤害后迅速逃离。含羞草对刺激的反应。

5)生物可以生长繁殖。

6)除了病毒，所有生物都是由细胞组成的。

3.生物圈的范围:大气圈底部、大部分水圈和岩石圈表面。

4.生物圈为生物提供基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物生存的环境因素:

非生物因素:光照、温度、水分等。生物因素:影响某种生物生命的其他生物。

《出埃及记》:七星瓢虫捕食蚜虫，是一种捕食关系。稻田里杂草和水稻竞争阳光，是竞争关系。蚂蚁和蜜蜂家庭成员的分工与合作。

6、生物适应和对环境的影响:

1)生物适应环境的例子:沙漠里的骆驼尿很少；骆驼刺的地下根比地上部分长得多；寒冷海域的海豹胸部有厚厚的皮下脂肪；旗树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，它们的粪便增加土壤的肥力；防风固沙等沙地植物都属于生物影响环境。

7.生态系统的概念和组成

概念:生物和环境在一定区域内形成的统一整体称为生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

8、食物链和食物网:

生产者和消费者的关系主要是吃和被吃的关系，从而形成食物链。食物链交织在一起就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质会通过食物链积累。

写食物链的时候注意:它只能从生产者开始，到最高层次的消费者结束。

9.列出不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10，用显微镜观察装载情况。

①目镜看到的是倒像。例:如果你在显微镜的视野里看到一个“D”，那么“P”就写在透明纸上。

②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

③当在左下方视野中看到物像时，标本应将物像移至左下方向中心移动。

(4)区分污渍的位置:移动胶片，污渍随之移动，污渍在胶片上；转动目镜，污渍会随之移动，污渍会在目镜上；移动支架和目镜，污渍不会移动，那么污渍就会在物镜上。

11.细胞是生物活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能:

①细胞膜——保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质——活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境进行物质交换。

③细胞核——在生物遗传中起重要作用。细胞核含有遗传物质。

④细胞壁-支持和保护。

12，植物细胞的独特结构:细胞壁、叶绿体和液泡。

13，洋葱表皮细胞切片的制作与观察

制造步骤:(1)首先，在干净的载玻片中心滴一滴水。(2)用镊子从鳞叶内表面撕下一小块透明膜。(3)将撕好的膜放入载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻压平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，先用水滴沾另一侧，然后轻轻平放，盖在薄膜上，可以减少气泡的产生。(5)碘染色。(6)低倍显微镜下观察

14.口腔上皮细胞的制备和观察

(1)在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水。(2)用凉开水漱口，用牙签从口腔颊壁轻轻刮去。(3)将牙签上附着的一些碎屑放在载玻片上的生理盐水中滴几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘染色。(6)在低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的作用:让有用的物质进入细胞，将其他物质挡在细胞外，同时将细胞内产生的废物排出体外。

线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。

叶绿体:将光能转化为化学能，并储存在其产生的有机物中。

线粒体:从有机物中释放化学能供细胞使用。

17，细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息。染色体=DNA+蛋白质

18.细胞通过分裂产生新的细胞:在分裂过程中，细胞核先一分为二，然后细胞质再分成两部分，每部分含有一个细胞核。最后在原细胞的中心形成新的细胞膜，植物细胞也形成新的细胞壁。结果，一个细胞分裂成两个细胞。(细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁)

19.细胞分化成组织。

植物的四种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织和运输组织。

人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织。

20.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。

21.植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物(植物是无系统的)。

绿色开花植物的六个器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)。

23.只有一个细胞的生物:酵母、草履虫、衣藻、土元、变形虫等。都是单细胞生物，可以独立生活，具有一切生理活动。

赤潮形成的原因:水体富营养化和大量单细胞生物。

24、病毒的形态结构和生命活动的特征。

(1)种类:按寄生细胞可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)。

(2)结构:由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生命:一定是寄生在活细胞里。复制产生新病毒

第三单元

25.区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类:大部分生活在水中，能进行光合作用，没有根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带和紫菜。

苔藓植物:多生活在湿润的陆地环境，有茎有叶，根为假根。叶只有一层细胞，没有传导组织的分化。它们可以作为指示植物来监测空气污染的程度。

常见的苔藓植物:南瓜、芦苇。蕨类植物:大多生活在潮湿的环境中，有根、茎、叶和传导组织。常见蕨类:蕨类、卷柏、满江红。

26.区分常见的裸子植物和被子植物。

裸子植物:种子裸露，外面没有果皮包被。如松树、杉树、柏树、银杏、苏铁等。

被子植物:种子被果皮覆盖。如:桃子、大豆、大米、玫瑰等。

27.种子的主要结构(芸豆种子和玉米种子的异同)

异同

豆类种子有种皮，胚无胚乳，营养物质储存在子叶中。两片子叶。

玉米种子有种皮，胚有胚乳，营养物质储存在胚乳中。子叶。

在玉米剖面上滴一滴碘，胚乳就会被染成蓝色。

28、种子发芽条件

自身条件:种子必须完整，胚必须是活的，不处于休眠状态。

外部条件:适宜的温度，一定的湿度，充足的空气。

29.种子萌发的过程:首先吸水(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮形成根，下胚轴伸长，胚发育成茎和叶。

30、植物生长:

1)幼根的生长:分生组织细胞的分裂增加了数量，伸长细胞的生长增加了体积。

2)枝条由芽发育而来。

3)植物发育的营养:水、无机盐和有机物。

含氮无机盐:促进枝叶生长。含磷无机盐:促进果实形成

含钾无机盐:促进茎的生长

了解如何设计实验证明植物需要含氮无机盐。

31，桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。

32、果实和种子的形成

授粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，称为授粉。

双受精:花粉落在柱头上后，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠。胚珠内有卵细胞，卵细胞与精子结合形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。

果实和种子的形成:花瓣、雄蕊、柱头和花柱→枯萎。

子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮

受精卵→胚胎受精极核→胚乳

33.根系适合吸水的特点:根系吸水的部位主要是根尖成熟区。成熟区有大量根毛。

导管的功能:输送水和无机盐。

水由导管自下而上输送，营养物质由筛管自上而下输送。

34.蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义:促进植物吸收水分；促进植物对水和无机盐的运输；冷静下来。

35、光合作用:

①条件:光能，叶绿体原料:二氧化碳，水产品:有机物，氧气。

光能

②配方:二氧化碳+水+有机物+氧气。

叶绿体(储存能量)

③光合作用原理在生产中的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。

④“绿叶在光照下制造有机物”的实验步骤为:黑暗处理(叶片中有机物耗尽)；部分阴影；光照几个小时后，在水中加热(用酒精去除叶绿素)；用清水冲洗，滴加碘溶液。结果表明，遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，证明绿叶在光照下制造淀粉。

36、植物的呼吸

概念:植物细胞利用氧气将有机物分解为二氧化碳和水，并释放有机物中储存的能量，以满足生命活动的需要。这个过程叫做植物呼吸。呼吸主要在线粒体中进行。

②公式:有机物+氧气+二氧化碳+水+能量。

(储存能量)

(3)呼吸是生物的共同特征。二氧化碳具有使清澈的石灰水变浑浊的特性。

④呼吸作用原理在生产中的应用:果蔬保鲜:适当冷却，充氮气或二氧化碳；储存种子时，在太阳下晒干，冷却，充气。松土排水可促进根系呼吸；适当增加昼夜温差，减少呼吸作用，可以提高作物产量。