教学和研究活动的摘要

我校教研活动立足素质教育发展，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助和专家指导作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教研氛围，为教师成长搭建研究平台，为教师创造展示舞台；切实服务于学校的教学实践，努力以提高教师的专业水平和学生的成长为出发点，努力发挥同伴互助的讨论形式，做好每一项教研活动。

1.一起制定一个活动计划。

校领导与各学科负责人召开会议，明确了本学年教研活动的指导思想，要求各学科制定教研活动计划，并对如何开展活动作出重要指示:教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的机遇，不断提高教师的专业能力；要面向学校教育教学实际，深入教学一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要充分发挥学校的整体优势，发挥引领和辐射作用，活动内容要丰富充实。

会后，各学科组制定了更加科学、系统、切实可行的工作方案，明确了工作思路，形成了活动有序开展的有力保障。

2、立足学校，开展调研和讨论。

为了建设“学习、研究、开放”的校园文化，引领教师专业化发展，我们应该在校本的基础上开展好研究。课题研究给校本教研带来了活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。5月，我校小学部召开“立足校本，开展课题研究”研讨会，小学语文组开展“培养小学语文学习习惯的途径和方法”课题研究，小学数学组开展“如何让学生提出数学问题”课题研究。成立了项目领导小组，课题组成员经常从我校项目研究的实际进展、取得的成绩、面临的困难、存在的问题、发展方向等方面组织讨论，坦诚交流。通过相互学习，课题组拓宽了研究思路，获得了一定的研究经验，增强了研究信心。

2.教研活动总结第二部分

在过去的一个学期里，我们与全体老师齐新老师共同努力，在上级领导的指导和帮助下，在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。本学期的教学和研究工作总结如下:

第一，加强学习，提高教师专业素质。

1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五会有全体幼师开会，加强政治和业务学习。

2.加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三是幼儿园集体备课和业务学习的时间，由教研组长负责。老师们轮流主持，各抒己见，互相讨论指导，教育教学水平有了很大提高。

3.坚持以道德为主导，在日常工作中制定幼儿园德育目标和教师行为规范，提升教师道德行为，从他律走向自律。

第二，加强教学研究，提高教学质量

1.加强教研活动，改革课堂教学。根据儿童发展的需要，树立目标意识，选择教育内容，开展教育活动。本期重点关注集中教研。大家对教材内容各抒己见，讨论最合适的方法，然后一人写一份教案，既节省了时间，又充分实现了资源共享。

2.根据我院开设的特色课程和实验课题，开展听、说、评活动。很多老师通过备课，听别人的课，给自己评课，给别人评课，找到了自己值得学习的地方，自己的不足，以及以后改进的方向。

3.教研活动总结第三部分

第一学期以来，我校紧跟教育主管部门的部署，以课程改革为契机，深入动员全体教师广泛参与，积极投身教研工作，以教育促教研，扎实开展教研活动，引领教师专业成长。现总结如下:

第一，以教育促教研，引领教师专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“提高中小学课堂教学综合能力”和“小学生素质教育发展评价与研究”两个课题开展教育科研工作。以这两个课题为切入点，引导教师广泛参与，每个教师都有自己的研究课题，撰写研究计划，定期组织教师理论学习。通过以理论指导实践、运用案例分析、项目中期总结、教学反思、论文撰写等多种形式广泛开展研究，使教师在理论上得到充实，在观念上得到更新，通过多种形式的校外培训学习、校外讲座、校外研讨会，提高教师的综合素质，开阔视野，促进专业成长。

第二，定期聚焦教研，为教师打造研究平台。

为落实教研工作，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地点进行。教研活动多样化，以理论学习为主，了解教研动态；观看优秀的教学视频，讨论评价，取长补短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推广教学经验。有了这些平台，老师们可以大显身手，发现自己的不足，宝贵的经验可以推广学习，不完善的地方可以改进，学校教研氛围浓厚。本学期我校开设10语文教研班，10数学教研班。促进发送教学研讨的有效性。

4.教学和研究活动总结第四部分

今年，我校把教研改革作为一项重要工作来抓。根据上级文件精神，我校教研室紧紧围绕“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”这个中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研改革活动，努力转变教师的教学观念，努力开创我校教研改革的新局面。从今年开始，我校在教研改革方面主要做了以下工作。

1，实行行政领导负责制，督导教研组工作。

今年根据我校教师分工特点，成立了语文、数学、政治、史地、物理四个教研组。四位教研组长都是有经验的年轻人，能够在教研中起到带头作用。教研室负责具体的教学和科研工作，校长邱凯负责，副校长李红梅负责。为了方便集体备课等分组活动，每个教研组按照年级分为三个年级组，每个组都有一个年级组长。这样教研网络简洁明了，各个小组分工合作，目的只有一个:更好地做好各项教研活动，全面提升教研水平。

2.制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。

各小组严格按照计划开展各项活动。为了保证教师能按时参加，学校将周五下午定为教研活动时间，各教研组在单独的周内开展教研活动。实行实名签到制度并与考勤制度挂钩，鼓励教师积极自觉地参与各项教研活动。

3.每一次教研小组活动都是由人员、时间、内容、地点四个因素决定的，每一次教研活动都是由教研组长提前安排的。做好准备，有演讲者。内容包括课改理论学习、听课评课、集体备课、教案反思交流、校外学习经验交流、讲座、观看优秀教案等。，形式多样，效果明显。

5.教研活动总结第五章

在过去的一个学期里，我们教研组采取集体与个人、实践与反思相结合的方式，认真理解基础教育课程改革的目的，把握课程标准传达的新理念、新观点、新要求。牢固树立“工具性、人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活及其他学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化整合教学内容，积极开展教学方法的选择和教学评价方式的改革。

一是规范管理，全面提高教学质量。

围绕学校教学实施细则，本学期我们组及时做好了检查督导评估工作。这学期，校领导对我们组的每一位老师进行了全面的检查，通过上课听课的方式，促进了我们组语文教改的深入开展。“立足课堂，做好常规，努力创新”是我们组对每一位老师的要求。每位语文老师在加强教学质量管理的同时，都注重学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。因此，良好学习习惯的培养必须纳入教学的重要议事日程，渗透到具体的教学行为中。

二，扎实教研，继续办好语文课堂

教改研究以“听课”和“评课”、“集体备课”为契机，对这一群体教师的教学活动进行考察。通过听课、评课、课后反思等一系列活动，提高教师的实践能力和认知水平。它促进了教学研究和科学研究的结合，提高了教学研究活动的质量。我们充分利用教研活动的时间集体备课，共同讨论研究教学方法和策略，老师们都积极发言，反复研究重点难点，对课堂教学起到了非常有益的指导作用。