漂亮的雨伞教案
美丽雨伞教案1教学目标:
1.探究布料的防水性能，知道不同的布料吸水性不同。
2.你可以选择一个防水的伞面来装饰两个连续的图案。
3.对实验活动感兴趣，愿意与他人分享自己的发现。
教学准备:
1.准备材料:杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识和经验准备:知道下雨的时候我们用的雨具是防水的。
教学过程:
(一)情境导入，激发兴趣。
(二)了解三种不同材料的布料
1.给我看看纱布
展示棉布
给我看防水油布
(3)探索各种面料的防水性。
1.出示大记录表，猜猜水碰到布的现象。
2.用五角星记录你的猜测。
3.教师示范并提出要求
4.幼儿操作，老师协助指导。
5.出示记录单，交换结果。
了解防水布
(4)装饰伞面
1.欣赏两个连续的图案，提出创作要求。
2.孩子们创造、分享和交流。
漂亮的雨伞教案2【教材简要说明】
下雨的时候，你会看到孩子们拿着自己的小雨伞挡雨；阳光明媚的时候，你会看到孩子们拿着小伞遮阴。说起雨伞，他们会开心地告诉大家:“我有一把快乐的雨伞。”“我有一把梦想的伞。”“我的就像彩虹。”雨伞给孩子们的生活带来了方便和快乐。生活中，孩子会说:“我们家有一把黄色的大伞。”于是大家就说起了油纸伞。后来孩子们才知道，很久以前，人们用来挡雨的工具是一把用智慧之手做成的油纸伞，上面会画出各种图案。人们用了1000多年。欣赏了各种油纸伞:山水，花鸟，女仆等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞确实是大师们画的一幅动人的画，应该是孩子们喜欢的！纸伞上的艺术值得孩子们去追求！
今天，随着科技的发展，手工艺品已经逐渐被机器取代。机器产品缺乏手工艺品的风味和独特魅力。要让孩子知道手工艺术作品的魅力，必须自己去实践。目前孩子的水墨画经验还不是很丰富，只能从简单的图案开始，用很小的口子画纸伞。所以设计了《美丽的伞》，带孩子进入伞的世界，以颜色、图案、春天的事物为元素，让孩子在伞面上作画。
[设计理念]
《3-6岁儿童发展指南》在艺术领域指出，儿童在艺术领域学习的关键是充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童学会用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。在活动设计中，我还以春天的东西、雨伞等社会文化资源为源头，激发孩子画伞的兴趣。
[目标默认值]
1.了解春天的特点，用图案和线条装饰雨伞。
2.你可以用对称的方式装饰你的雨伞，感受对称图形的美。
[活动准备]
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子和架子2个。伞柄的制作方法:首先将塑料薄膜剪成圆形；其次，用胶枪将吸管粘在塑料薄膜中间，成为伞架；最后在塑料薄膜上贴双面胶(给孩子贴伞面)。
[教学过程]
第一，情境引入，激发孩子的兴趣。
介绍:你知道现在是什么季节吗？春天有哪些好看的颜色？
1.魔术师想改变这么多美丽的颜色。看啊！哪里变了？
让我们来看看伞面！
3.是什么样的？
点评:以春天为入口，让孩子以春天为背景为元素设计雨伞，非常贴近孩子的生活，容易引起* * *；以“魔术师把春天的颜色换到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师用颜色的方式装饰伞面，为活动做好了准备。
二、看动画:了解春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天图案装饰的方法。
过渡:魔术师走啊走。看啊！他看到了什么？
1.春天的花和草。他们是什么样的？
2.春天还有哪些花？你能画一幅画吗？
魔术师还想把它们变成雨伞。让我们一起来看看吧！
4.雨伞上有什么？他们是怎么装饰伞面的？
5.像这样两边图案相同的装修方式就是对称装修。
6.听听这是什么声音？(春雨)7。魔术师会怎么把春雨变伞面？谁来试试？
8.有什么好办法吗？
9.春天除了美丽的颜色，花和雨，还有什么？
点评:课件的使用不仅让孩子直观地看到了春天的花；在听觉上，让孩子听到春雨的声音，给孩子一种充满感觉的氛围。在这样的氛围中，可以激发孩子在伞面上描绘春天的美好。此外，让孩子想象如何画春雨，这是对孩子运用图形和绘画布局的深度挖掘，可以让孩子认识到雨的图案和颜色可以是多种多样、丰富多彩的。
三、儿童绘画:
使用花纹、线条等图案，尽量用对称的方式装饰雨伞。
过渡:春天还有什么？
1.你想把什么变成一把漂亮的雨伞？
我们一起改变吧！
3.你用了什么模式？
4.把你的伞面放在你面前的伞柄上！
点评:在孩子画画的过程中，可以鼓励孩子用多种方式进行装饰。比如“雨”不仅可以用创意，还可以用圆点、雨娃娃、泡泡雨等。激发孩子思考后画画。
第四，小朋友介绍自己的雨伞，说说自己的装修方法。
过渡:你觉得最美的伞是最美的吗？为什么？
1.我也喜欢春天的小花。
2.有什么好的方法分享给大家吗？画画需要注意什么？
3.有什么方法可以让你的雨伞更漂亮？合适的改变可以让我们自己不满意的作品变得很美。
4.你喜欢你的伞套吗？为什么？
结论:其实自然界有很多美好的东西我们可以画在雨伞上。我们一起出去找吧！
点评:春天是万物的诞生，终于激发了孩子们对春天的探索。这个活动结束后，小朋友可以继续画伞；还可以在科普区放雨伞，让孩子玩跳伞游戏；还可以开展关于春天的科学活动，探索万物的差异等等。