背诵技巧和发声方法
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背诵技巧和发声方法
背诵技巧和窍门
培训知识的有效背诵
背诵技巧和发声方法方法1
呼吸训练
呼吸是声音的动力来源。充足稳定的气息是发音的基础。有些人说话或唱歌声音大，坚持不懈，铿锵有力，让人佩服他(她)充满“气”。相反，有些人说话或唱歌音量很低，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫，让人听不清楚。这样的人并不充满“气”。除了身体素质的差异，还有一个气息调节技巧的问题，就是呼吸和说话的协调配合是否恰当。正常情况下，说话是在呼气时进行的，不是吸气时，停顿是在吸气时进行的。如果是长时间的演讲或背诵，势必需要比平时更强的呼吸循环。
方法2
声带训练
正常情况下，人说话时，声带的振动频率约为60-350 Hz。声带的振动频率决定了发音的声音、音高和音色。声带对发音有很大的作用。声带的质量既有先天因素，也有后天的训练和保护。重视声带的适当训练和运用，改变声带状况，保护声带，都是提高发音质量的重要方面。
声带训练
最基本的方法是在早晨清新的空气中“吊嗓”:深呼吸，放松身体，张开或闭上嘴巴，从最低音到最高音连续发出“啊”或“咦”的声音。也可以做高低音连续波动的练习。
声带的使用要科学适当。这主要是指:
(1):长期规划之前，声带要准备好，就像比赛前要准备好韧带一样。方法是:放松声带，用均匀的气流轻轻抚摸，使其发出微小的颤抖声，就像小孩子撒娇时喉咙里发出的声音。可以逐渐增加到一定的重量，让声带开始适应即将到来的长期锻炼。
(2)在人多的地方或场合讲话时，发音要轻松自然，处理好节奏和停顿，尤其是声音要适中。控制好音量，充分利用* *蜂鸣器的* * *音功能，借助“中性气”说话，不能直呼喉咙。否则声带会不堪重负，变得过于沉重。
声带保护
为了保护嗓子，要有意识地少抽烟，少喝酒，甚至，不抽烟，少喝酒，少吃或少吃刺激性强的食物，这些都会对声带产生不良影响。不要喝太热或太冷的汤。
方法3
* * *明培训
声带产生的音量很小，只占人说话时音量的5%左右，其他95%的音量都需要通过唱歌来放大。* * *声腔是决定音色的重要发音器官。直接引起声音* * *，是声带上方的咽喉、咽、口、鼻。此外，胸腔和头腔也有* * * *的功能。语音以口头* * *为主，以胸部* * *为主。* * *发声器官主要是咽腔，可分为高、中、低三个区域* * *。高音* * *歌唱区，也就是声音流动* * *的头腔和鼻腔* * *，可以获得高亢响亮的声音。中音* * *唱区是喉腔和口腔* * *唱法。这是声音的制造场，是人体内最灵活的* *歌唱区。当声音从这里流过时，你可以得到饱满圆润的声音。低音* * *歌唱区，主要是胸部* * *歌唱，声音流过这个区域* * *歌唱，可以得到丰富而深沉的声音。
想让自己的声音愉悦持久，就要正确使用蜂鸣器。使用* * *蜂鸣器的关键是处理好“流畅”和“反抗”的对立统一。所谓“通畅”，就是整个发音通道必须通畅，胸部要舒展自如，喉咙要放松顺畅，背部要自然挺直，使声音不被压制或挤压，形成一个音柱顺利冲出。所谓“阻”，并不是单纯的阻挡声音，而是阻止声音直接通过声道冲出来，让它经过* * *蜂鸣器的加工和锤炼，变得响亮、圆润、浑厚、优美。处理好“流畅”和“租金”的关系，必须进行* * *歌唱训练。
介绍* * *明的几种简单易行的训练方法:
1，放松喉咙，用“哼”的声音唱歌。
2.学会闪避。软腭很软，张开成的嘴巴是圆柱形的，一边发音一边嘎嘎的发音，一边仔细体会，* * *的声音好听，而* * *的声音不好用，嘎嘎的声音沉闷刺耳。
3.学习牛的声音。比如电话里的“嗯”(什么？)和“嗯”(明白了)。
4、牙关大开大合，同时发出“啊”的声音。
方法4
发音训练
发音是背诵的最低要求之一。所以，发音是学习背诵必须练好的重要基本功。咬字是中国传统说唱艺术理论中咬字方法的一个术语。它把一个音节的发音过程分为三个阶段:单词-设置-返回。词的出现是指声母和韵母(中间音)的发音过程，词的建立是指韵母(主元音)的发音过程，音的回指音节发音的结束(韵尾)过程。其基本要领是:用词要准确有力，把握弹出的感觉；字要开而立，亮而满，圆而满；回归声音的趋势应该是清晰、迅速的“回家”和干净整洁。简而言之，要求一个音节的发音过程有头有尾，形成“枣核式”形式:声母和韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心:一个字的中间发音长，耗时长，而字的两端发音小，闭合时间短。当然，“枣石型”也不能绝对理解。但无论如何，发单词音的时候，不仅要有头有尾，还要衔接好，无缝，不能有分解或脱节的痕迹。普通话回音汉字的音节结构分为声、韵、调。音，也叫前缀；韵分三部分:韵头、韵尾、韵腹；声调，词的精神，体现在韵脚上。汉字的发音要遵循汉字的音节结构特点。
方法5
句子阅读训练
发音训练和读句子训练紧密相连，相辅相成。句子阅读训练就是选取一些比较难的句子和段落进行快速阅读训练。要求读音准确，不加减单词或短语，不注重连续性，停顿自然，节奏、连贯、流畅。目的是训练背诵的句子工整，口齿清晰，不拖泥带水，逐渐减少习惯性口语，直至完全消除。所以练习把握高音的时候，要看你的声带，要留有余地。不要把你音域内的高音用完，否则会给人“声嘶力竭”的感觉。另外，还必须注意的是，就像唱歌一样，起始音的音高一定要把握好，要适中。如果起始音太高或太低，都会给后面的背诵带来困难，或者高背不下去，或者低背不清楚。一旦音调偶然偏高或偏低，就要及时调整。
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背诵提示，小知识，声音
朗诵演讲和唱歌一样，都是一种声音的传递，所以能打开人们封闭的心灵，进入朗诵演讲者想要营造的情境，声音的作用是不可或缺的。从这个角度来说，似乎有一些先天的因素在里面，但是没有唱功那么严格。有的声带适合所有类型的诗词或文章，有的声带可能只适合某一类诗词或文章。我们只需要根据自己声音的特点，选择合适的阅读主题。
普通话
除了特殊情况，背诵演讲的语言肯定是普通话。所以标准的普通话自然是背诵演讲者的基本要求，背诵时要注意字正腔圆。
声调
如何读懂诗歌或文章的跌宕起伏，是语调的功劳。总结起来，也是那四个字，抑扬顿挫。但能使朗诵言语自然大方，不明显，往往与情绪的发挥和气息的调节密切相关。一个好的朗诵演说家，往往能同时把握整篇文章和部分的情感基调，一气呵成。
色调
就看个人对气息的调整了。无论是演讲还是背诵演讲，都要有声调，而对于背诵的演讲者来说，气息的控制和调节尤为重要。真正好的发音不是来自他的喉咙，而是应该往下走。有的人有胸腔，甚至腹腔，可以沉入腹部。腹部最好用这种语气。这不是武侠里的幻想。有些人能读好一个长句，有些人则不行。这往往是气息的运用。如果你能很好地把握气息，你就能死，但那些不能的人往往会随之而死，形成断层。
语速
一般来说，初学者在阅读一首诗或一篇文章时往往语速过快，原因有二:一是他们对这首诗或这篇文章的感受难以预料，二是因为紧张等心理因素，他们有一种想快速读完这首诗或这篇文章的想法。在这种情况下，很容易造成成语的同横现象。所以语速的轻重缓急，也和情绪、语调的把握有很大关系。把握好语速，把握好整个朗诵演讲的节奏，及时持久地引导和带动听众的听觉神经，是非常重要的。
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训练知识的有效背诵1，背诵不是简单的朗读，背诵是对作品的再创作。
2。背诵，说白了就是带着感情说话，一定要注入情感进去。音色好只是一个条件，音色必须服务于表达情感。真正打动人的不是音色，而是情感。
3。所有的口语都应该有对象感。脑子里一定要有听众，一定要想好自己要听什么样的听众。没有对象感，就意味着没有方向性，讲者没有方向，听者就会无所适从。
4。要学会使用轻重声调，停止语调，营造良好的语言氛围，达到最佳的阅读效果。
5。论排比句的处理。一定要寻求变化，哪怕是细微的变化，有的需要外延的变化，有的需要起伏，等等。如果没有变化，只是简单的重复，会变得枯燥，会让听者厌倦。
6。学会改变你的呼吸。要用空气支撑声音，用声音感动人，给听者一种声音离自己越近越能感动的感觉。
7。背诵时一定要千方百计求变，否则，背诵者会觉得很累，听者也不会乐在其中。朗诵者要尽量把观众带入作品，跟着自己的节奏，享受作品。
8。关于起起伏伏。背诵必有起伏。只有高山，从头到尾，都无法突出作品的高潮在哪里。反之，如果整篇文章平淡无奇，没有高山峻岭，作品就没有高潮，同样的作品也会显得平淡，收不到良好的感染和* * *效果。
9。朗诵和字幕。荔枝和喜马拉雅有很多背诵的朋友在读，配上字幕并不是一种坚持不懈的背诵节奏。每个人在背诵的时候都会有自己对作品的理解和表达。不要刻意追字幕，可以稍微微调一下。如果因为相差太大无法正常阅读字幕，可以先下载手稿，借用背景音乐，在作品整体时间内完成作品。
10。向他人学习。多听，多看，多思考，吸收别人的长处，为自己所用，逐步提高自己的阅读水平。
11。背诵和广播的区别。播音的主要目的是把声音表达出来，把发音发准，把字发清楚，说清楚。朗诵的主要目的是表达情感，以情感人。好的声音应该是为情感表达服务的，发自内心的声音和自然的气息会结合在一起，这样演绎出来的声音会更用心，更能引起听众的共鸣，甚至让听者静下心来，有净化灵魂的美。
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