幼儿园中班清明节社会教案

一年中有很多传统节日，清明节是春季的其中一个。但是孩子们对清明节了解多少呢？让我们以清明节为主题来讨论四季中的节日，了解清明节的由来！

二、活动目标

1.了解四季的轮换，感知清明为春节，产生进一步探索和了解中国传统节日的兴趣。

2.喜欢古诗词古画等一些表达方式，通过欣赏和体验加深对中国节日文化的了解和喜爱。

三、活动准备

清明上河图复制品及相关清明照片。

四、活动过程

(1)猜测并理解四季的轮换。

1，演示画面1，看到这个图形你会想到什么？

总结:一年从65438+10月开始，到65438+2月结束；新年从65438+10月开始，到65438+2月结束。

2.演示屏幕2。现在，你想到了什么？

总结:一年有四个季节。在一年中，我们从春天开始，然后经历夏天和秋天，接着是冬天，然后是春天。年复一年，四季不断交替。

3.演示屏幕3。前段时间，我们在日历上发现了一些节气。想想吧。他们可能在什么季节？

4.总结:一年从春天开始。立春之后，是一场惊魂。春分过后，就是...大寒过后，春天开始了。节气可以告诉我们季节的变化。

(2)找一下，感觉清楚了。

1.我们现在是什么季节？

2.除了立春、惊蛰、春分等节气，春天还有哪些节气？(引出清明)。

3.从课文来看，清明可能是什么意思？

4.今天老师准备了很多图片。请让孩子们去找他们。哪些和清明有关？孩子们分组讨论。(再现并转移已有经验:咏柳、游园不值、清明等古诗词)。

5.总结:清明节不仅是春天的节气，也是春天的重大节日，是我们中国人的节日。在这个节日里，人们步入大自然的怀抱，享受春天温和的气候和万物苏醒带来的喜悦，感谢先烈和先辈们为我们创造了美好的生活。

(三)视听欣赏，感受传统艺术..

1，中国古代就有清明节。中国古代的人们不仅用文字和古诗记录清明节，还用绘画来记录。今天老师带来了一幅中国代代相传的名画。你想看看那时候清明节的热闹场面吗？

2.孩子们在清明节欣赏河边的景色。

3.问:你感觉如何？(帮助孩子简单理解图片)

4.老师背古诗总结:梨花初升风清，游子春来出城，日寇坟茔收拾，柳树柳莺。

动词 （verb的缩写）活动结束

1，评估

2.摘要

进一步阅读

清明节出游注意事项

1和清明节期间，天气多变，路况复杂，行车过程中需要保持适当的车速和安全距离，避免发生追尾等事故。

2.应该尽可能用公共汽车代替机动车，以避免交通堵塞。

3、在外出扫墓过程中，自觉服从交警指挥，遵守交通规则，按规定的位置和停车场停车。

4.家人聚会要适度饮酒，不要酒后驾车。

5.乘车等候和出行时，在指定地点上下车，行人过马路，注意来往车辆，走人行横道。

6、不要吃路边的食物，不要在路上买不知名的食物，尤其是熟肉、熟菜、五颜六色的饮料。

7.清明节外出踏青，不要吃路边野菜，要带蒜、姜、醋等。旅行时随身携带，这样可以健胃，促进消化，预防肠道疾病。

8.不要喝泉水、溪水等。在河流和湖泊里。野外的水源看似干净，但往往病菌种类繁多，容易感染肝炎、肠炎、痢疾等疾病。

9.建议旅游当天购买卤菜，加热一天以上，使用干净的专用容器或干净的食品袋。

幼儿园中班清明节社会教案第二部分活动目的:

1.让孩子明白扫墓的意义，培养孩子尊敬先烈的感情。

2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

活动准备:

白纸、线、彩笔。

活动流程:

1.让孩子们知道清明节是中国传统的扫墓日。

①老师:每年4月4日、5日或6日是清明节，是中国农历二十四节气之一，也是传统的清明节。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。

②讨论:清明节人们是怎么去的？

2.老师解释道:

为什么选择清明扫墓？原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。

3.集体做花圈。

老师:为了人民解放，为了孩子们今天过上幸福的生活，无数革命先烈在战争中光荣牺牲。为了纪念他们，今天我们将组织烈士扫墓活动。现在，请和老师一起做一个花环。动手制作，老师系上竹环，写下挽联，然后把孩子们做的小花包在花圈周围，贴上挽联。

4.扫墓。

老师讲解了扫墓活动应该注意的事项(要严肃，不要乱说话，表示对先烈的尊重)，然后两个孩子提着花圈，剩下的孩子排队出发。

幼儿园中班清明节社会教案第三部分活动目标:

1.教孩子们清明节是哪一天。

2.通过各种活动让孩子知道清明节的意义。

活动准备:

视频，图片，纸花，

活动流程:

首先，通过对话让孩子知道清明节的日期。

第二，引导孩子看视频，体验清朗的氛围。

第三，老师解释了清明节的意义。

1，清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地墓地难免冷清，需要整理；

2.清明前后，山川秀美，桃红柳绿。人们借此机会出去郊游。

3.为了纪念古人，清明节扫墓一直被作为纪念革命烈士的“主要活动”。

第四，组织孩子。做小花。

我们今天的幸福生活，是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们将为我们的烈士制作小白花，以纪念他们。

第五，教育孩子热爱祖国。

活动反映:

清明节是我国的传统节日。随着清明节的来临，万物凋零的冬天过去了，阳光明媚的春天才真正开始。在清明节期间，他组织了一系列教育活动，通过向烈士致敬、默哀或扫墓等方式，让孩子们铭记烈士的高尚品质，树立继承烈士遗志、努力学习、长大建设祖国的理想；通过吃蛋、画蛋、玩蛋、春游、荡秋千、放风筝，了解传统习俗，锻炼身体，充分感受春光明媚。

幼儿园初中四班清明节社会教案一、活动目标

1.通过欣赏古诗《清明》，可以感受古诗的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事中所描述的画面。

2.激发孩子参与这个清明节活动和学习的兴趣，激发孩子背诵古诗的兴趣。

3.通过学习古诗《清明》了解清明节的习俗和日期。

二、活动准备

1，古诗《清明节》

2.清明节PPT

3.清明节相关信息和图片。

三、活动过程

1，老师播放PPT，展示第一张图，引导孩子观察图片，说出你在图片中看到的东西。

(1)老师问:刚才我们欣赏的图片里发生了什么？

(2)现在老师让大家看下图。请告诉老师你在图中看到了什么。他们在做什么？而此时的天空又发生了什么？

(3)儿童回答:我看到一个小女孩和一个老人。他们一边问路，一边聊天。这时，天下起了雨。

2.老师播放古诗《清明》的相关图片，引发小朋友的联想季，引出这次的主题，清明节。

(1)春天到了，到处都是绿色的生命。百花齐放，鸟语花香，春天还有一个重要的节日，那就是清明节。

(2)小朋友，你知道清明节这一天人们要做什么吗？

3.在清明节的这一天，人们会去扫墓和郊游。在古代，诗人杜甫也写了一首关于清明节的古诗。让我们来看看！

(1)老师弹古诗词《清明》，孩子们静静地看。

(2)老师一边播放古诗词，一边讲解古诗词中的人物和场景，引起孩子的回忆。

(3)老师背诵故事，给孩子讲解内容和理解。

4.老师带着孩子一起学习古诗词，从故事中了解清明节的相关习俗。

(1)老师有表情、生动、有节奏地给孩子们背诵故事。

(2)老师第二遍背诵，孩子可以小声跟着背诵。

(3)老师第三遍背诵，要求小朋友跟着老师一起背诵。

第四，结语部分

让孩子回家后把今天学的故事背给父母听。

动词 （verb的缩写）信息参考

古诗:清明(杜牧)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

对不起，餐馆在哪里？牧童指着杏花村。

幼儿园初中清明节社会教案第五章的设计意图:

清明节是中国的传统节日。在清明节期间，我为孩子们设计了一系列相关的活动，让他们了解传统节日的起源。

活动目标:

1.通过欣赏古诗词，观察图片，可以初步了解古诗词的大意。

2.能够正确阅读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节扫墓人的心情。

活动准备:

1.古诗词教学自制PPT。

2.幼儿体验准备:了解清明节的风俗习惯。

活动流程:

1.入场:听琵琶，学古人，漫步场馆，感受古乐氛围。

第二，了解清明节的习俗。

1.请回忆一下，清明节，你和你的家人做了什么？

2.播放《清明上河图PPT入门》，老师会据此做总结。

孩子们已经谈论了很多关于清明节的事情。看看别人会怎么做吧。

老师:清明节那天，路上的人来来往往，带着悲伤的表情，手里拿着鲜花，祭奠死去的亲人...所以，清明节扫墓是对死者的尊重和怀念，清明节前后人们的心情相当悲伤。

第三，学习古诗，初步了解古诗的大意。

1.完整的欣赏两遍古诗词。

2.看背景图初步了解古诗词的大意。孩子可以看图自由回答。

3.搭配句子和卡片，进一步理解古诗词的大意。

(1)出示图片卡片，引导幼儿寻找诗与图片的匹配关系。

(2)观察图片，幼儿为诗配图。

第四，背古诗

1.孩子们作为一个整体阅读。

2.记忆测试两次。

3.孩子们跟着它读两遍。

4.性能读数。

5.古诗词连龙。

动词 （verb的缩写）认字活动:学习“明”字，讲述“明”字的词源故事。

甲骨文中的“明”由一日和一月组成，表示日月发光，明亮，也被解释为带来光明。金文和篆书的名称由月亮和一个窗形结构组成，意思是月光照进窗户，表示光明的意思。现在明字定义为日月之光，一般用作光的意思。

六、活动结束:欣赏歌曲《清明》。

七。活动延伸:学习《清明》这首歌。

幼儿园初中清明节社会教案第六部分活动目标

1.理解古诗内容，想象诗中描述的场景。

2.激发背诵古诗的兴趣，初步学会按照古诗节奏背诵。

3.了解人们在清明节扫墓的传统习俗。

4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。

5.愿意积极参加活动。

要准备的活动

用一首古诗的情节画一张图，VCD教材。

活动过程

(一)故事介绍，观察和讲述，激发学习诗歌的兴趣。

1，老师根据古诗讲“清明”的故事。

2.展示图片，提问。刚才故事里的这幅图你看到了什么？(古代的一个孩子，一个老人……)他们在干什么？(问路，说话……)天气怎么了？(雨)

(2)看VCD片，观看体验，感受古诗词意境。

1，老师解释:小朋友，你知道现在是什么季节吗？(春天)

春天，有一天会是清明节，清明节。人们会怎么做？(小朋友随口答)

2.老师总结:清明节是春天人们扫墓的日子。

在古代，一位诗人杜牧在这一天写了一首诗。让我们来看看！

3.老师放VCD，让孩子们看。

4.问:刚才我们看了碟片，发现了故事里的人在清明节发生了什么事。

(请和孩子讨论。)

5.介绍老人给孩子当行人，孩子当牧童。刚刚读的诗，讲的是行人向牧童问路的故事。

(3)老师背诵、解读诗歌，帮助孩子理解。

1，老师有表情，有节奏的背诵，请小朋友欣赏。

2、背诵第二遍，请小朋友听并对照图片内容。

3.老师让孩子们回答他们是否在这首诗里听到了什么。

4.解读诗词，理解“雨后的雨”“想断魂”“对不起”“远方的手指”等个别词语，帮助孩子理解古诗内容。

(四)学会背诵和抒发感情，让孩子感受古诗词的意境。

1，老师背了第三遍，让孩子慢慢跟着背。

2.孩子们分组学习，感受古诗词的意境。

3.老师邀请了几个小朋友表演，老师进行引导和提醒，注意表达适当的感情，依次邀请了几组小朋友。

4.让孩子集体背诵1-2遍，弥补古诗词意境的感受。

活动结束

1，评估

2.摘要

活动扩展

1.清明节到了，让孩子把学过的古诗背给父母和其他家人听。

2.在图书馆区增加古诗词书籍，引导孩子在地域活动中继续感受古诗词的意境。