中产阶级手工活动计划实施计划
中班手动活动计划1
活动目标:
1，进一步培养孩子对飞机的好奇心和探索欲望。
2、引导孩子用多种方法制作飞机，培养孩子丰富的想象力和创造力。
3、让孩子学会用几种不同的材料制作自己的飞机。
活动准备:
1，各种橡皮泥，各种彩纸和胶水，双面胶材料。
2.装饰各种飞机图片，在活动室的墙上放各种飞机模型和一些纸飞机。
活动过程
首先，开始部分:
老师会把准备好的纸飞机给孩子们看，引起他们的兴趣，把他们带进活动中。
二、基础部分:
1，老师让孩子们观察飞机的外形特征，然后举手告诉老师。
2.老师让孩子自由选择泥瓦匠、折纸等领域进行制作，以此来培养孩子的操作能力。
3、教师巡回指导，鼓励和支持幼儿的生产活动。
4.作品展:孩子们会把自己的作品展示给大家，孩子们会评出最精美的作品。
第三，结尾部分:
老师总结了这次活动的情况，命名为“动手小星星”，表扬了表现好的小朋友。
中班2手动活动计划
准备
1.教室里安排了一场“风筝展”。上课前，给孩子们展示和欣赏各种风筝，了解风筝的基本特性。
2.孩子们在课前已经知道并练习用不同的方法剪出两个相同的图形。
3.老师做的风筝面有好几个，有一个风筝的颜色和背心袋的底色差不多；图案排列杂乱，分布不均匀；还有就是颜色和深浅搭配清晰，花纹分布均匀。
4.每人一个背心袋，剪刀，胶水。
5.每组有各种彩纸(绉纸、不干胶纸、手工纸、泡沫纸)；许多切割的几何图形；一些铅笔。
过程
一、带孩子进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1.孩子们可以自由地欣赏各种风筝。
老师指导:“哇！这么多风筝，我们来看看吧！”
2.孩子和同龄人自由交流，老师也在倾听。(如果有孩子提到喜欢风筝对称，请他在小组面前说说，可以直接引出下一个环节。)
教师导读:请告诉你的好朋友你喜欢哪个风筝？为什么喜欢？
二、引导孩子感受风筝的对称美。(5分钟)
过渡:孩子们刚刚找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里就有一个我喜欢的。
1.给我看一个有对称图案的风筝。
教师导读:你觉得怎么样？(儿童可以自由表达自己的观点)
2.引导孩子感受这个风筝左右两边的形状和图案是一样的。
教师导读:请看这只风筝的左翼和右翼。你发现了什么？翅膀上的图案呢？“哪里一样？(老师最好告诉孩子，图案的大小、颜色、形状、位置都是一样的。) "
第三，孩子们讨论如何装饰风筝表面。(15-20分钟)
老师导读:这些风筝真漂亮。我们也做一个漂亮的风筝好吗？
1，老师展示一些做好的风筝面，让小朋友比较如何装饰。
教师指南:
(1)你最喜欢哪个风筝？为什么？(引导幼儿观察并比较三种风筝的优缺点)
(2)如何切出两个相同的图形。
第四，小朋友做风筝面。
老师指导:请用你喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形，把你的风筝装饰得最美。(本来我设想用旧书和月历纸，但是如果要求孩子对称装饰，那就只能用各种纸了。)
1.孩子画到一半的时候，老师可以让几个能力比较强的孩子用铅笔画出自己喜欢的图案进行剪裁。
2.做得快的孩子可以帮助做得慢的孩子。
3.请客座老师帮助孩子们一起系上风筝上的线。(马携带的把手)
五、带孩子去放风筝。(没做好的孩子可以继续做)(2分钟)
孩子们可以一起在操场上放风筝，比较谁的风筝最漂亮。
目标
1，引导孩子感受风筝的对称美。
2.启发孩子大胆想象和创造，用各种材料装饰风筝表面。
3.让孩子体验成功的喜悦。
中班3手动活动程序
一.目标:
1，引导孩子使用彩色粘土、橡皮泥和各种辅助材料。春天塑造各种花。
2.启发孩子根据已有的经验大胆想象，将制作好的花进行装饰，做成花环、花篮等。
第二，准备:
1，彩泥，橡皮泥，塑料刀，牙签，剪刀。
2、玻璃瓶、双面胶、各种彩纸、自制花篮。
3、各种花的图片，花的实物。
三、流程:
1.材料进口:
A.展示生产所需的材料。
老师:看！今天我们老师的彩泥朋友真多！
B.欣赏完整的作品范例:
老师:这些美丽的花是其他孩子的大脑和好朋友完成的。是不是很美？看看这些花。你会用彩泥做什么？
2.孩子独立操作，老师指导帮助:
老师:让我们找好朋友一起设计漂亮的泥塑花吧！
A.引导孩子自己设计花瓣的形状，使用蕾丝剪刀、牙签、彩纸等。让花更立体，更漂亮！
B.引导孩子自主创新。选择材料制作不同图案的花。
C.发挥同行合作协商的精神。
四。欣赏评价:
老师:让我们欣赏完成的作品。注意了！有一个小任务，就是找出你最喜欢的花，说出你喜欢它的原因。(集体欣赏，引导孩子自我评价和相互评价。)
老师:让我们举手为自己喜欢的花投票吧！
活动的反思与体验；
在这种混班活动中，创设的环境和材料是组织实施自主活动的重要准备工作。为了给孩子创造一个有效的自主操作环境，教师往往要花费大量的时间和精力。但在这次活动中，我意外地发现有小朋友站在成品材料前，经常会问这些东西是什么做的，怎么做才好看。于是，在孩子们操作的墙上，我醒目地贴上了“泥塑制花流程图”。这些“无声的呼唤”真的吸引了孩子们，他们聚集在流程图周围，充满好奇，一边学习，一边尝试。在孩子操作的整个过程中，孩子练习了摔、搓、组等基本功。虽然他们做的泥塑花生动艳丽。但是，相对于孩子自我价值感的增强，这是很可喜的。
中班4的手动活动程序
目标:
1，引导孩子学习四角向中心折纸的技巧。
2.引导孩子根据图示继续学习折纸的方法。
3.培养孩子细心耐心的习惯。
准备:
方形彩色纸、图表
流程:
1，投入活动，激发兴趣。
“孩子，8月20日你在市场上看到了什么？今天我们要叠很多新衣服。你会在这之后摆衣服摊吗？”
2、引导孩子根据图示学习折纸。
“今天我们要学习一种新的折纸技巧，即从四个角向中心折叠。请看图表。”
图(1)将方形纸对折两次。
然后打开图(2)找到中心母(中心点)。
图(3)四个角落里有四个孩子。他们都想找到中枢母亲，亲吻她。这是四角折叠。在此基础上，按照图4”和图7”进行折叠。
3、请小朋友操作，老师指导。
“看着图一步一步叠，一步都不要丢。”
将图(4)翻过来，在四个角向中心折叠一次。
将图(5)再次翻过来，在四个角向中心折叠一次。
图(6)把四个正方形倒过来，开成长方形。
图(7)最后折叠成衣服。在叠衣服的基础上学会叠裤子:“有衣服没裤子怎么办？”
“看，衣服也能变魔术！就换了一条裤子。”请告诉孩子们如何换裤子。
4、幼儿操作时，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐，四角向折* * *中心三次。
5.展示和评论儿童作品，把内衣穿在绳子上，就可以在市场上玩角色游戏了。
中班5手动活动程序
活动目标:
1，培养孩子对手工活动的兴趣，养成撕贴的好习惯。
2.学会用撕贴的方法粘贴大树的叶子。
活动准备:
1，一套教学用自制图片，胶棒，破布，碎彩纸。
2.每组都有一个用来碎纸的盆，几棵大树用来糊。
活动流程:
1，引出题目——以讲故事的形式引起孩子的兴趣。春天来了，阳光暖暖地照在孩子身上，真舒服；阳光普照大地，大地上的小草穿上了新衣，太美了；花园里阳光普照，花儿都开了。哇，真漂亮！太阳照在河面上，小鱼快乐地游到了水面。他们高兴地说:“春天来了，春天来了！”"
太阳照啊照，快要照在树上的时候，突然天上飘来一片乌云，把太阳遮住了，树也穿不上新衣服了。
2.讨论
(1)如果大树没能穿上新衣服会怎么样？(冷)
(2)会发生什么？(生病)
3.请小朋友想办法帮助大树(小朋友讨论后回答)——去超市给大树买衣服；为树脱掉我的衣服；把废纸撕成叶子，粘在树上。
4.教师示范
(1)先在树上涂很多胶，尽量不要在树的外面涂胶。
(2)双手将废纸撕成小块，边撕边贴。
(3)把大树上的纸屑全部贴好后，用手轻轻一按。大叔的新衣服做好了，好鲜艳好漂亮。
5、儿童操作，老师巡回指导。
鼓励孩子大胆撕纸，撕小一点，边撕边贴。
提醒小朋友给大树涂胶水，要涂的多才能粘的牢。
6、孩子互相告诉:看谁做的新衣服鼓励孩子把自己剩下的纸屑捡起来放在盆子里，胶盖要盖好，清理干净。
老师总结:大叔爷爷的快乐故事告诉我们，春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节。就连枯萎了一个冬天的大树爷爷，也在春天努力伸展枝干，让自己焕发青春。
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