以暑期为主题的幼儿园活动策划方案
以夏季为主题的幼儿园活动策划方案1
活动目标:
1，让孩子观察和感受夏天的主要特征和现象，并学会用语言表达。
2.激发孩子对自然季节现象的兴趣。
3.让孩子掌握一些暑期生活的基本知识。
4.了解夏天和人的活动的基本特征。
5.体验明显的季节性特征。
活动准备:
引导孩子在散步或一天的生活中观察公园附近的夏季景色，夏季教学挂图，儿童活动资料第19页。
活动过程
先和孩子说说夏天的感受。
老师:肖鹏，你知道现在是什么季节吗？(夏天)你觉得夏天是什么样的？(引导孩子谈论热、出汗、树上的蝉以及太阳的灼伤等。)
2.夏天你最想做什么？(喝水，吹风扇等。)
第二，了解夏天的特点。
展示挂图，引导孩子观察总结夏天的特点:夏天的太阳又辣又热，天气很热，只能穿短裤。夏天，树长得茂盛，草长得高，各种花开，蝉叫，蜻蜓飞来飞去，苍蝇蚊子增多...
第三，如何健康的度过夏天。
1.这么热的夏天怎么过？可以长时间呆在太阳下吗？夏天应该多喝什么？(温开水)
2.吃水果应该怎么做？(所有水果都要洗)
3、老师总结了孩子们的回答，重点是夏天应该多喝温水，少吃冷饮，冷饮吃多了对人体健康有害，夏天要特别注意卫生，不要喝生水，不要吃地摊上不干净的食物，吃水果要洗干净，勤洗澡，不要在烈日下暴晒。
4.引导孩子观看活动材料“夏天的活动”
第四，结束活动。
以暑期为主题的幼儿园活动策划方案2
活动目标
1，知道夏天不能吃太多冷食以及过食冷食带来的危害。
2.能说出其他能代替生冷食物的夏季食物。
3、形成自我保护意识，适量吃生冷食物。
4、初步了解健康小贴士。
5.体验明显的季节性特征。
要准备的活动
1，教学挂图。
2.事件前面有一个很好的情景喜剧。
活动过程
1，导入:讲故事。
老师:奇奇好开心，夏天到了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃各种冷食，但是现在不敢多吃了。为什么？让我们看看会发生什么。(看一个情景喜剧表演)。
2.展开:观看教学挂图。
(1)展示挂图，让孩子按顺序观察图片，并向老师提问。
问题:_奇奇一天吃了哪些食物？这些食物有什么特点？
_然后发生了什么？
_妈妈带奇奇去哪了？你觉得医生会怎么说？奇奇会怎么说？
(2)幼儿逐一观察并说出图片。
(3)教师引导孩子讲述整个故事:
奇奇一连吃了很多冰淇淋，喝了很多冰镇饮料，吃了很多冰镇西瓜。突然，他的肚子痛得在床上打滚。妈妈带奇奇去医院看病。医生说:“冷食会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我再也不吃那么多冷饮了。”
3.讨论:夏天如何消暑？
(1)老师:夏天，大家都喜欢吃冰淇淋，冰西瓜，冷饮。怎么吃才不会生病？还有哪些食物可以帮助我们降温，而不会让我们生病？
(2)让孩子分组讨论。
4.总结:夏天适量吃冷食，在家听大人的话，按大人的规定吃冷食，吃东西前把饮料和西瓜从冰箱里拿出来放一会儿。如果觉得很热，可以喝点绿豆汤或者凉水，不要吃生冷的食物。
以暑期为主题的幼儿园活动策划方案3
活动目标:
1.通过日常生活中的观看和交谈，让孩子了解夏装的特点，感受夏装的美。
2.利用不同的废旧材料设计制作夏装，培养孩子的动手能力和审美，体验成功的乐趣。
活动准备:
1.关于童装的视频。
2.有很多适合孩子春夏秋冬穿的衣服和衣架。
3.给孩子做衣服的各种材料:报纸、垃圾袋、皱巴巴的纸、一次性桌布、便利贴等。和各种配件。
4.音乐磁带
活动流程:
首先，看视频。
老师:小朋友，现在是什么季节？(夏天)孩子们喜欢夏天吗？夏装有什么特点？请看一段视频，带着老师的问题。
第二，感知夏装的特点。
老师:小朋友，宋老师今天给你们带了好多衣服。但是这些衣服是冬天和春秋季的。能不能帮宋老师找找夏装？请给你们每个人找一件夏装。
老师:现在请小朋友介绍你找到的夏装。说，你找到了什么衣服？为什么说这件衣服是夏装？
老师疑惑:我今天穿的长袖衣服是夏装吗？请孩子讨论并给出理由。
老师:虽然我的连衣裙是长袖的，但是穿起来很薄很凉快。也是夏装。
老师总结:夏天的衣服有一个特点就是轻薄，穿起来凉爽又好看。
第三，设计夏装
老师:你愿意设计这么酷又漂亮的夏装吗？(思考)现在让孩子们来讨论一下如何设计的又快又漂亮。孩子们讨论和交流。
老师:孩子们想出了很多办法，都很好。现在请找到你的好朋友，三人一组制作夏装。老师在桌子上准备了各种材料，你可以选择你需要的。我看哪个组做夏装又快又好看。
儿童设计与制作。教师的巡回指导。
请孩子们的代表介绍一下他们小组设计的夏装。老师:请每组选出一名代表介绍自己的夏装。
第四，小型时装秀。
老师:你的夏装都很漂亮。你想给他们看看吗？好吧，我们来场时装秀。
让孩子穿上自己的衣服，播放磁带，感受活泼的气氛。儿童表演。
音乐停止了。老师:孩子们表现得很好。回家后，你会和父母一起设计一件漂亮的夏装吗？今天的夏季时装秀圆满落幕。
以暑期为主题的幼儿园活动策划方案4
活动目标:
1.了解一些常见的夏季用品，了解它们的用途。
2.能够根据物品的功能进行分类，体验分类游戏的乐趣。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.墨镜、帽子、风扇、电风扇、空调、短袖衬衫、裙子、凉鞋。
2.墨镜，草帽，风扇，电风扇，短袖衬衫，裙子，凉鞋，一张照片，一个纸符，每组桌子中间放一个篮子。
活动的亮点和难点:
重点:了解常见的夏季用品，了解它们的用途。
难点:根据功能对夏季产品进行分类。
活动流程:
1.知道什么是夏季产品。
(1)今天老师带了很多东西。请仔细看一下，然后说说它们是什么，是用来做什么的。最后，想想夏天用什么东西，把图片放在作业纸上，把夏天不用的东西放在中间的盒子里。
(2)儿童操作
(3)幼儿依次介绍自己收集的夏季用品，并谈论收集的夏季用品是什么，有什么用？墨镜、帽子:防晒风扇、电风扇、空调:短袖衬衫、短裤、凉鞋:穿起来很凉快。
2.根据物品的功能分类。
(1)告诉大家，这些东西喜欢找好朋友，他们找好朋友的方法很特别。仔细听:同功能是他们的朋友，请帮他们找到各自的朋友。如果你们在一起是好朋友，请把他们放在一条横线上，其他朋友放在二、三线上。
(2)儿童操作。
(3)有没有遇到什么困难？请你告诉我你的困难，我们一起帮你解决好吗？
3.总结夏季产品的功能。
(1)老师总结:夏天很热。有了这些夏季用品，我们就不怕夏天了。夏天会像其他季节一样快乐舒适。我们感谢这些夏季用品。
(2)再次按功能分类。如果你做完了，拿着你的作业纸，告诉我谁是好朋友。如果还没有完成，可以继续完成操作。
以暑期为主题的幼儿园活动策划方案5
活动目标
1.通过活动，孩子们知道夏天很热，人们想出各种办法来给自己降温。
2.在游戏活动中发展孩子的语言能力，如:看图说完整的句子。
要准备的活动
有一些小图让人在夏天感到凉爽。
流程
启发性问题-引导性故事-游戏
实施要点
首先，启发问题:
夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？
二、老师引导孩子说出:
1.夏天还应该穿什么？
2.刚才有小朋友说，天热了可以风扇，开电风扇。你还能做什么让自己保持凉爽？
3.晚上睡觉和冬天睡觉有什么区别？(睡在垫子上)
天热了，吃什么可以消暑？
5.天热的时候每天应该做什么？
6.天气很热。你最喜欢玩什么？
三、游戏:
孩子摸一张卡片，比如卡片上的电风扇，说，夏天开电风扇很凉快。
反映天气热，孩子有生活经验。孩子在活动中多说话。
发现问题:孩子
提到可以游泳降温。孩子说会游泳，会做动作，但我知道孩子不会游泳。我觉得这和孩子的知识水平有关，他们的想象和现实混淆了。现在只是夏天，马上就要放暑假了，所以对幼儿进行安全教育是非常必要的。
反思；在以往的活动中，我们的目标不变，但在二期课改的理念背景下，我们要舍得放弃，给孩子当下最需要的，让他们随时受教育，心中有孩子。
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