“绿色校园”活动综述
总结是对一段时间内取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训进行全面系统总结的书面材料。可以提高我们的书面表达能力，所以要好好复习，写好总结。如何把重点放在总结上？以下是我收集的六个“绿色校园”活动总结。欢迎分享。
“绿色校园”活动总结1以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生环境教育，从校园环境保护、校园水电消耗等方面入手，，将学生保护环境、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到日常学习和生活中，全面培养学生的绿色生活习惯。我校积极响应南阳市环保局的号召，面向青少年开展了“低碳行动，绿色七小校”主题活动。这些活动概述如下:
一是统筹规划，责任到人
接到上级通知后，我校开始制定实施“低碳行动，绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长担任顾问，副校长担任组长，各年级教研组长和学生会学生代表参加。领导小组明确要求统筹规划，积极宣传，把“绿色”、“环保”作为学校环境教育的主题。绿色环保活动领导小组:顾问；团队领导；副组长；成员。
第二，开展“绿色低碳”主题活动
1.发起“我的低碳生活”创意征集活动。
低碳生活就是要减少社会生活中各种活动消耗的能源，从而减少碳，尤其是二氧化碳的排放。为了积极倡导低碳行动，提高小市民的节能减排意识，我校向全体师生发起了“我的低碳生活”金点子征集活动。
如:少用一公斤水，少用打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必要的灯，拔掉不用的电源插座，一个个金点子不断涌入政教处。同学们纷纷表示，低碳生活是每个人的一种态度，一种理念。要积极倡导和践行低碳生活，注意节约用水、用电、用油和节气，从点滴做起。让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建设“低碳城市”不再是梦想！
2.开展绿色低碳班会活动。
一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学习教育的特色，学校少先队员以“我的低碳生活”为主题，举办了“爱我家，保护环境”和“地球，我们一起的家”活动，给学生以积极的影响；组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各种环保实践竞赛。特别是在绘画创作活动中，组织引导孩子从身边做起，从小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。
二是积极引导全校少先队员充分发挥“小宣传员”和“小监督员”的作用。宣传环保知识，发现环保窍门，动员家长参与低碳行动。每年六一儿童节，美术、音乐、舞蹈、学生小品都可以成为环保宣传的阵地。学校结合“3.12植树节”、“4.22地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环保主题日，邀请校内外辅导员进行相关讲座。结合“预防手足口病、预防禽流感”等教育活动，开展健康教育和环保知识教育。环境教育活动系列化、教育方式多样化，学生乐于学习和参与，教育效果明显。
通过“绿色低碳”主题活动的实践，学生们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如，节约1度电可减少二氧化碳排放1000克；缩短电脑进入待机状态的时间，少用一次性筷子，深刻认识到爱护环境、节约资源的重要性。
第三，美化校园，营造绿色环境氛围
1.建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。
良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”。这几年我们学校下了很大功夫，投入了资金。在现有条件下，我们下大力气建设硬环境，让一面墙、一扇窗、一张报纸、一个房间发挥教育功能，让学生一进学校就受到环境氛围的强烈影响。我们在校园墙壁、楼墙、楼道设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊里，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的口号易学易记，使学生受到潜移默化的影响和启迪，起到润物细无声、隔墙有耳的作用。
2.一个优美干净的校园环境对每个人的保护更重要。
学校提出“校园就是我的家。清洁靠大家”，做到“三个方便”:捡废纸、关灯、关自来水龙头。诊所将每天指定为“学校环境净化日”，每个班级都布置有自己的“绿色责任社区”，学校分小组，红领巾监督岗定期巡查，让整个校园变得明亮、绿色、美丽、有生气，让学生充分感受到校园就是家。学生徜徉在优美的环境中，进一步培养了学生的环保意识。同时，学校的树木、草地、花草都有保护措施，有说明牌，有专职花匠。校园里设置了专门的垃圾箱，对垃圾进行分类。生物园已建成集教学、实验、参观为一体的环境教育基地。目前校园绿化覆盖率达到60%，学生参与植树、种花、种草，绿化保护率达到100%。
第四，以课堂教学为中心，把环保主题教育贯穿于教育教学的全过程。
现代教育要求学校注重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的飞速发展和经济建设的不断进步，环境问题越来越引起世界各国的重视，“环保，教育为本”因此，在学校实施环境教育越来越重要。鉴于此，我校结合环境教育特点，以课堂教学为中心，将绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程，收到了良好的效果。
主题教育，打造环保主题。强调在课堂教学中多学科渗透环保元素。一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识。另一方面，增加学生的环保知识。比如，自然科学中有丰富的环保知识:太阳的利用、矿物的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课上有很多赞美中国壮丽山河的文章。教师可以在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有妥善保护山川之美，才能万古长青。劳动技能可以帮助学生制作一些环保小玩意。
以上是我校开展“低碳行动，绿色七小”环保活动的一些做法，还有很多不足。我们校长将在环保教育方面不懈努力，培养孩子们的环保意识，为他们提供大量的活动平台，为建设新南阳，六创新南阳，迎接新世纪的生态校园而不断努力。
20xx年初，根据社会进步和学校发展的需要，我们制定了创建“绿色学校”的工作计划。经过一年多的精心实施和努力，我们取得了一定的成绩。主要工作和成果总结如下:
一是加强组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。
学校成立了以校长为首的创建工作领导小组，负责统筹规划。两位副校长分别负责环境教育和课外活动的教学，各办公室分别承担相应的任务。领导小组多次召开会议，统一思想认识，明确责任和分工，把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动的一项重要任务。开学时，学校召开创建“绿色学校”动员大会，动员全体师生。提出了创建的目标、要求和措施。教务处已将环境教育纳入教学计划，要求生物、地理等相关学科认真备课、授课。政教处全校区宣传布置。总务处根据学校环境进行改造美化，使校园郁郁葱葱，春意盎然。
学校愿意加大创建工作的投入，仅校园绿化就投入近60万元。学校每学期都把环境教育、环境保护、环境卫生作为对学生和班级的考核内容之一。经过一年多的努力，学校环境教育的教学网、教育网、管理网不断完善，三网互联，齐抓共管。结果已经取得。
第二，以课堂教学为主渠道，认真开展环境教育。
创建“绿色学校”的目的是增强师生的环保意识，建立和完善师生参与环保的机制，促进学校和城市的生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道。我校充分发挥这一主渠道的作用，在必修课、选修课和活动中全面开展环境教育。教务处每学期对教学情况进行抽查，及时了解教学情况。教师充分利用现代教育技术，通过多媒体教学、电视录像等教学方式，将环境教育融入教育之中。
第三，创造一切条件，拓展环境教育平台，增强师生对环境保护的紧迫感和责任感。
环境教育注重教师和学生的参与。为了让师生了解和掌握环境科学知识，遵守环境法律法规，提高他们对环境保护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。
1.在每学期一次的法制教育中，应安排与环境有关的法制内容。教给学生相关的法律知识。
2.组织学生开展捡脏护绿活动。
学校每个班级都有专人负责校内捡污护绿活动，定期开展环境清扫工作。在今年暑假的“万名学生进社区”活动中，每个学生都超过了学校下达的捡拾白色垃圾的指标，收集了1000多块废旧电池。
3.学校利用春季植树节，在高三年级开展“我为母校添绿”活动。
4.加强宣传。为了加强师生对环保工作的认识，推进创建绿色学校的进程，学校广播电台、宣传橱窗、黑板报把宣传环保知识作为宣传环保法律法规的重要内容。
5.积极开展以环境为主题的科普宣传征文、主题班会等各类活动。每学期都要确定一个主题，指定一个班级观摩以环保为主题的班会，极大地调动了同学们的环保热情。提高学生的环保意识是学校的另一特色。
6.“走进绿色的怀抱”走访采访慈溪万亩土地，以“我心中的环保”为主题写一篇文章。
“绿色校园”活动总结3为进一步加强环保宣传教育，增强青少年学生的环保意识，努力培养学生良好的行为习惯，为我市建设环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全区中小学生中开展了“寄语未来”环保主题教育活动。接到文件通知后，我校还积极响应上级号召，召开年级领导会议，精心安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“寄语未来”绿色环保主题教育活动。
一、活动对象和范围:一至六年级的学生
二、活动时间、形式和要求
1.活动时间:20xx年4-5月。
2.活动形式:
周末，同学们自己动手，通过各种渠道积极回收废旧书报，换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，把自己一年后的目标、愿景和希望写进“未来信”里。邮局会为这个活动设立“未来邮局”，把孩子们的美好祝愿封存起来，“未来邮局”会在一年内把学生写给自己未来的信邮回给每个学生。
3.活动要求:
(1)每个学生每收集2、5公斤的二手书、报纸、书籍，可获得一张“未来信”卡。本次活动强调“自愿”原则，突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。
(2) 1 ——六年级学生会提前把家里收集的废旧书报整理、捆扎好，贴上标签。标签清楚地说明了年级的名称和权重。
(3)各班“一人一岗”年轻干部与班主任一起做好班级人数统计工作，填写政教处发放的《矿区小南坑小学未来绿色环保活动登记表》，在学校回收后上交班级。
三、活动的实施步骤
1，宣传。引导学生积极参与活动，从4月份开始逢年过节、周日到街道、社区、公共场所、自己家里收集废旧书籍、报纸、废纸。4月27日前，各班完成征集任务，对学生进行单独捆绑、标记，标注清楚学校、班级、姓名，并将各班汇总表交回政教处。
2.在收集过程中，学生应该写一些关于他们个人感受的文章。4月28日前，三至六年级各班统一上交学生的《我为环保做贡献》，每班至少写五篇文章，讲述自己在收集过程中的经历。体验要求整洁规范，注明学校、班级、姓名，4月28日交政教处。
3.学生换上贺卡后，班主任要组织学生一年后给自己写一封信。学生可以用书信的形式记录他们的美好愿望和梦想。学校政教处将收集整理有字母编号、包装完好的“未来信”贺卡，交给邮局。
第四，活动的效果
1，同学们热情高涨，积极参与其中。接到通知后，各班在班主任的组织下迅速加入了“我为环保做贡献”活动。一些同学开始整理自己的废旧书籍和报纸，一些同学开始在街道和社区收集废纸。成捆的废纸被带到了学校。同学们还饶有兴趣的对比了一下，看哪家收藏的最多！
2，师生尽力贡献，废纸回收量。经过各班学生的广泛参与，每个班的废纸回收量都不小。10月28日周一165438+政治部统一收集各年级小朋友收集的废旧书报。全校1-6年级近1400名学生在班主任的带领下整齐地排好队，在政教处的带领下捧着一捆捆废旧的书报，望着这位可敬的班主任。下午4点左右，市邮政局来我们学校集中回收。学校回收了约6600公斤的废弃书籍、报纸和纸张，以及1300多张可交换的“未来信”贺卡。
3.活动推动现实，绿色低碳生活走进我们的生活。通过这次活动，我们明显感觉到孩子们的环保意识很强，校园里没有乱扔垃圾的现象，弯腰捡垃圾的行为增多了；没有破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为。增加了；没有浪费水资源，方便关闭水龙头的行为更多；大白天还亮着灯的现象没有了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳逐渐走进了学生的生活。
这次活动是对环境保护的进一步宣传和实践。我们的目的是让学生知道这次活动的意义和目的，充分理解这次活动对培养学生环保意识的重要作用。我们会在未来继续努力，一如既往地延伸这项活动的意义，让地球母亲真正得到我们的关爱！
“绿色校园”活动总结4暖风习习，春暖花开，我们又迎来了一年一度的植树节。为了响应全民植树绿化的号召，让学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的由来和重大意义。进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力。我校专门将3月9日-13定为“绿色周”，组织了“全员参与护绿”植树节。
在3月9日的升旗仪式上，团支部向全体队员介绍了绿色植物的作用，并发出号召:人人都要参加植树节的护绿养绿系列活动，为美化净化环境尽自己的一份力量。并向全体教师发出倡议:开展“爱树育人”活动，教师要结合自身学科特点，在班级深入开展绿化环保教育，爱树护树，培养学生保护环境、爱护家园的良好行为，努力形成人人关心绿化、参与绿化、争做文明使者的良好氛围。
3月9日下午，两节课后，全体党员、团员带头行动起来，分组组成护绿小组，认养校园绿化植物，开展捡垃圾、落叶、清理花坛、挖土、维护绿化等活动。大家干劲十足，用铁锹翻着花池里的土。
用抹布擦拭花坛，用双手捡起坛内的落叶和垃圾，党员和团员们用自己的实际行动感染了身边的每一位师生。
不时有来自群众的师生也加入到我们当中来，为美化我们的校园出一份力！
3月12日星期四，全校举行以“护绿爱绿美化校园”为主题的班级活动，深化学生思想觉悟。活动期间，
学生通过小品、相声、诗歌朗诵等形式，了解植树节的由来和意义，以及如何爱护绿树。
并让同学们说说校园里破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为我们应该怎么做。此外，同学们还收集交流了环保宣传标语。
甚至有一个班级号召学生利用周末在学校和社区开展一次自发的爱树护绿行动。
为小树浇水、施肥、除草等活动，深受师生欢迎，既有思想认识，也有实际行动。
在“绿色周”活动中，各位老师都结合自己的学科开展了各具特色的活动。如语文老师，让学生收集和了解有关树木的知识，植树节的由来及其重大意义。
美术老师让学生们开展一场绘画比赛，主题是“我和小树一样长”；思品老师开展过寻找生活垃圾等有意义的活动。
信息技术课老师让学生从网上了解树木知识及相关内容，进行一次树木知识调查，并在课堂上进行汇报交流。
总之，这次植树节的“绿色周”活动，增强了学生和老师的环保意识和生态意识，达到了为班级、学校、社会增添绿色、净化美化环境的目的，培养了学生爱绿、护绿、养绿的意识。
每个人都积极行动起来，用自己的实际行动，为保护地球母亲，为美化绿城太原，也为美化我们的校园，贡献自己的力量！
“绿色校园”活动总结5在学校的建设和教育中，我们充分重视环境保护，加强环境教育，把环境教育作为提高学生综合素质的重要任务，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育教育和教学纳入同步发展的轨道，在创建绿色学校活动中创造性地做了一系列工作，取得了显著成效。
一是加强组织建设，规范环境教育管理
我校创建绿色学校以来，学校成立了创建绿色学校领导小组，由校长赵秀娟任组长，副校长高、、任副组长，组员由各职能处室负责人和年级领导组成。并将创建绿色学校纳入学校工作的主要日程，纳入学校、少先队、教导处、总务室、教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员的工作任务，强化责任。少先队负责组织各种环保教育活动，学校总务办公室全面负责校园绿化和日常维护，指导办公室负责环保教育在教学和教学科研中的有机渗透，领导小组定期检查指导。领导小组本着可持续发展的理念，积极鼓励师生参与学校规划，制定了校园环境与发展的各项措施，将环境教育与学校各部门的教育教学活动有机结合起来，走上了科学化、规范化、制度化的道路。
二、加强环境教育，规范管理，渗透绿色理念。
我校以提高学生综合素质为目标，以学科教学为主阵地，充分发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育渠道，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。
1，关注校园环境建设，以建设促环保。
(1)打造高品质校园，融入绿色和谐理念。
20xx年，学校投入大量资金加强校园景观建设，对校舍的布局和校园的绿化美化做了周密的安排和详细的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也非常重视人文环境的建设。走廊、阶梯上随处可见环保相关的标语，在无声处规范学生的言行，净化学生的心灵。
(2)注重养成教育，净化学校环境。
我校将环境教育与学生良好行为习惯的培养相结合，培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、洗手池等用水区域张贴节水标语，坚持对学生进行节水教育；我们在班里培养了节约用电的小标兵，时刻关注班级和校园用电的监管，总务部门定期检查班级和办公室用电情况，使得我们学校的用水用电状况良好。注意垃圾处理、回收和分类存放，做到校园无残留垃圾。各班一体卫生区域划分明确，责任落实，及时清理学校环境，做到学校环境优美、干净卫生，厕所无异味、无残留粪便。
在文明礼仪活动中，学校少先队员向全校师生发出倡议，少扔纸屑，净化心灵一次；开展弯腰清洁校园活动，增强了学生的清洁意识；动员学生积极开展废旧电池回收活动...
2、内外兼修，家校结合，辐射社会。
在创建绿色学校活动中，我校以培养创新意识和创造能力为核心，通过课堂教学、研究性课程学习、养成教育、美化校园、社会实践等实现环境教育的渗透。我们将结合相关学科的渗透和第二课堂活动，构建学校环境教育网络，优化教育环境。
(1)充分发挥学科教学作用，打造绿色课堂。
我校充分发挥学科优势，在课堂教育和各学科教学中有机渗透环境教育，遵循学生年龄和心理特点与其文化知识水平相结合的原则。要求道德与生活、道德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的教师在具体教学中渗透环境教育的内容，内容正确，组合恰当，学生积极性高，教育成果显著。在第一届全国中小学生漫画大赛中，我们班同学的环保漫画获得一等奖；老师的教学深入探讨了环保对人的影响，得到了专家的一致好评，获得了省级精品课程一等奖。动员团队成员，利用废品做小发明、小制作，培养团队成员的动手能力和创新能力。我校张丽娜老师指导学生做出改变——玩具车驱动的能量转化获唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每个班成立了一个环保小组，分类收集垃圾，把卖废品的钱捐给身边有困难的孩子，培养队员的爱心，一举两得。
我们还在学校网站上开设了绿色学校专栏，宣传绿色环保的相关知识，及时反映学校创建的最新情况，接受师生的相关建议。
(2)走出校门，家校联动，服务社区。
20xx年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环保宣传活动，定期到社区宣传国家环保方针政策和法律法规，专门制作环保宣传报纸，积极参加创建文明城市活动，积极参加社区环保活动，经常参加社区清洁一条街的活动，参加社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。