如何评价李玫瑾教授？
看到这个提法我很惊讶。姚嘉欣的行为怎么能和弹钢琴混为一谈？但现在我们回来冷静思考。李玫瑾教授说的不无道理。她用专业的犯罪心理学做了冷静的分析，不带感情色彩。后来我看了她对马加爵犯罪心理学的分析，更加肯定了她在犯罪心理学特别是未成年人心理学研究上的专注和深度。
我看了很多李玫瑾关于教育的讲座。她详细分析了从婴幼儿到青少年的每一个阶段，都一针见血。她一直坚持的观点是，孩子在婴幼儿教育阶段一定要自己照顾自己，我记得她好像一直在建议，生过孩子的妈妈应该享受6年的带薪假。
对于李玫瑾教授的讲座，建议家长们认真听讲，尤其是对孩子的心理教育。感觉很实用。她能从根源上找出教育孩子的误区和解决方法。她也许不能让孩子长大，但她能保证他们心理健康成长。
李玫瑾教授从事心理学，但更重要的是，她从事犯罪心理学。她的经历很大程度上是基于她对罪犯的观察。她的建议也是告诉大家如何从出身家庭做起，不要让孩子成长失控。这确实是一个片面的角度，但是很有效很直接。尤其是现在，中国的家长对孩子的早期教育真的知之甚少。李玫瑾教授的许多建议确实能帮助父母。比如如何培养孩子的自控能力，如何不溺爱孩子，如何给孩子她最需要的爱等等。都是非常实用的知识和方法。
看到有人批评她的心理学理论过时，应用错误。这很正常。她那个年纪的人刚开始学心理学的时候，正是弗洛伊德的理论盛行的时候。除此之外，哪个理论还不完善？你怎么知道你现在学的东西二三十年后不会过时？我们不应该过多地钻研那些学术上的东西，而应该像李玫瑾教授一样，把深奥的理论变成通俗易懂、可操作的小技巧，为更多的家庭带来好处。如果你在她的讲座中犯了一些错误，你可以用理论和实践来分析指出，提出你对同一件事如何区别对待的建议。这才是真正的观点碰撞，对观众大有裨益。一味的批评，甚至咒骂，除了说明你吃醋还能干什么？
法制报道曾经讲过一个故事，讲的是一个16岁的女孩杀死了自己的母亲。当时，李玫瑾教授受到邀请。我记得她当时说，她认为这个家庭悲剧的原因是父女之间缺乏沟通和交流。一切都是他自己的决定，他没有经过她的同意就替她做了选择。
说实话，我真的觉得李玫瑾教授这个时候站着说话很轻松，因为她自己的孩子一定很让人放心，所以她无法理解和这样一个他妈的孩子在一起是什么感觉。她平时和自己的孩子交流多吗？
在毒品事件中，李并没有因为激情杀人而被网友骂。激情杀人无可厚非。但由于她解释了他为什么连杀八刀，弹钢琴的动作就成了习惯性动作，于是他在捅人的时候捅了八刀。
这个理论来自认知心理学，有一个术语叫行为迁移理论。但是从钢琴到杀人，行为转移不可能发生。行为迁移和认知迁移都有非常严格的条件。说明她还没有掌握这种迁移的条件。
对于迁移的条件，有两个因素需要综合考虑。1是训练任务和迁移任务只有在它们具有相同因素的情况下才能发生。
第二个是。迁移不发生在任务的表面相似性上，而发生在是否获得了对训练任务的概括理解上。
认知迁移和行为迁移广泛应用于学习、教育、航天员训练和军事训练中。所以要准确把握发生的条件，才能应用于实践。
无论如何，都不可能把弹钢琴的熟练动作转化为杀人的习惯动作。
另外，从她的各种视频和演讲中可以看出，她的理论背景主要是受弗洛伊德的精神分析学的影响。比如他认为，如果一个孩子五六岁了，不学习规则就永远不可能培养出规则意识。这是典型的弗洛伊德精神分析的起源决定论家庭。事实上，心理学界早就抛弃了这种家族起源决定论。人的人格是终身成长的，这是目前心理科学学术界的认识。
小明的心理从来都是事，不是人。我们的目的只是为了向大众传播正确的科普心理学知识。
~ ~小明谈心理训练
最近看了很多李教授的视频，讲述的案例逻辑严密，有理有据，让我们更加关注孩子内心世界的成长。
李教授还谈到了许多青少年犯罪的案例。其实他也告诉我们，如果错过了6岁之前的教育，错过了12岁之前的教育，那么18岁之前的教育真的不能错过。
说到心理学，我既认同弗洛伊德的童年经验，也认同阿德勒的发展心理学。
对于还没有自我定义的青少年来说，大部分情况下对自己都没有一个清晰的认识。在努力摆脱家人影响的同时，他们会用家人对待他们的方式对待周围的世界，造成困惑和迷茫，做出很多极端的事情。其实还是童年的经历决定了现在的行为。
为什么我赞同阿德勒的发展心理学？目前有大量的精神病患者跌跌撞撞的度过了最艰难的青春期，他们能够认识到自己的问题并正视这些问题，知道如何去克服。这样的一群人就是走出来的人。也有很多人不能清楚地认识自己，还在受童年经历的折磨。
人格可以在自知的基础上发展。
总之，一个经常越线的犯罪心理学专业人士。
我有一个朋友是警察。他在一个多民族杂居，民风彪悍的地方当警察，但他支持证据优先，支持沉默权。他是一个非常令人钦佩的人。
为什么提到这个人？因为在八刀事件后，他认为李玫瑾不应该因为激情杀人的话而受到质疑。这从一个侧面说明，至少在专业上，她的一套在警察实践中是可操作的。
但是，姚八刀并没有激情杀人。药家鑫案庭审时，姚说得很清楚，他杀人是因为他是农村人，他怕被人认错。这意味着他想了想然后实施了，而不是两个人吵架拿起一块砖头打他们的头。
李玫瑾在因素不充分的情况下做出了被媒体不断放大的判断，这是最初的争议，也是她的跨界表现之一。
理论上，因素并不统一，专业人士根本不应该做出判断。但考虑到媒体介入的因素，如果只出现一次也无可厚非。
但是，当杀母案发生时，她还是不管不顾地把责任推给了家庭。
据介绍，凶手遇到了三个问题:1。他半岁成了留守儿童，2.7岁出了车祸。他和母亲住在一起。
除了中间那个，都有一定的发生概率。另外两个在中国有多普遍？看看春运热潮中买火车票有多难，你就知道如果留守儿童是杀人凶手的话，中国几乎所有留守儿童都有杀人的能力。中国有十几亿人口不奇怪吗？
中间那位，7岁的一次车祸，至少，到目前为止，还没有指出车祸造成的任何生理问题(比如额叶受损，某些行为会失控)。如果这导致创伤后的心理问题，显然不是父母的爱能解决的。
后来，在《唐强三人行》中，她发表了一套她对毒品案和马加爵案的价值观。一是爱情可以战胜一切，二是有性冲动的男生容易犯暴力错误。
爱与美不符合我的价值观。我是金牌女王的逻辑。和你一样惨甚至比你更惨的人都没有犯罪。你犯了罪，只能说你有问题。
第二个观点！我同意。让我们展开它。李玫瑾重提马加爵案，认为马加爵放假看黄片，召妓，被舍友知道，打牌时被舍友带大，羞愧而死。
马加爵事件由来已久，所以这是可能的。我同意应该减少性羞耻感，这样性压抑才不会到犯罪的边缘。
这里我想说的是，在那个节目里，她承认自己对高学历的青少年有偏爱。
她目前从事的第二个职业是育儿专家的职业。这是明显的跨界。
心理学作为一门学科，从属于很多专业，儿童心理学和犯罪心理学完全是两个范畴。当然也有相互交流，让她的育儿观点显得很有道理。
总的来说，我不认同她有资格谈育儿。原因很简单:样本不够，数量不够，质量不够，偏差明显。
李玫瑾有一个非常优秀的女儿，但总的来说，在她母亲的眼里，她自己的孩子都是非常优秀的。问冰箱男的妈妈，她儿子好不好。
从旁观者的角度来看，李玫瑾的女儿高于平均水平，所以也许她可以靠得更远一点。这种偏向还包括很多先天和环境因素。一个是教授的妈妈，无论是基因还是生活环境，都比其他孩子优越。同样的学历，同样的城市，甚至同样的初中高中，有多少父母比她女儿强？有几个不如她女儿？
这只是一个样本，而且是很普通的样本。如果我们判断李玫瑾的育儿经验是成功的。那么，那些从小在棒子下长大，教育程度相同，生活几乎相同，但父母教育程度较低，成长环境更容易恶劣的人，能证明棒子下孝子的正确性吗？
哦，对了，就中国这一代人的育儿经验而言，后者的样本量大概更充足。
这个道理和郑对自己孩子的培养都不足以证明中国的教育好不好。
她的样本的另一个来源可能来自罪犯和幸存者。比如她常说，善良可以救命。
故事是这样的:一个绑匪绑架了很多孩子，其中一个对凶手做出了善意的举动，救了一屋子的孩子(他还是救了自己，忘了，有兴趣可以去查一下，大概情况就是这样)。
这仍然是一个孤立的案例。同样，我们也许可以找到更多的案例来说明善良也可能是致命的。只能说，这种情况下，孩子的话对凶手有良性的触动，但也可能是恶性的，更多时候是没有触动。
从罪犯的角度来看，她非常疯狂地使用她的理论，即爱是一切，嗯，这是不分青红皂白的。似乎只要孩子在爱中成长，就不会犯罪。别开玩笑了。我会给你一个天生的反社会人格。你爱他他能接受吗？这难道不是犯罪心理学的基本问题吗？
这个理论最大的坏处就是罪犯之间可以互相同情。现在男人只要杀了认识的女人，甚至杀了全家，都会谈感情纠纷，这是这种理论过度推广的结果。
归因于犯罪人的成长环境和心理生成只适用于犯罪预防，不适用于犯罪后的辩解。这一点，至少在中国，是非常混乱的。作为中国犯罪心理学的重要人物，李玫瑾对这一后果是否有责任？
基于爱就是一切的理论，她提出了三年产假的逻辑，理由是在孩子三岁之前就应该给他们足够的爱。
她建议反过来说，有些人在孩子三岁之前就用生命打孩子，因为孩子以前没有记忆，所以要被说服，以后有记忆的时候也不记仇。
不知道这种逆向的方式从何而来。人类的幼崽是他们生存需求最可爱的阶段。换句话说，人是朝着成年人类渴望保护的方向成长的。如果他们生气了，他们有多可爱(或者不够可爱)都没关系。是有目的的，而且目的不是杀人(比如杀女婴)，而是教育，太违背人性了！
基于这种不合理的育儿方式，她反驳说，虽然孩子在三岁之前没有外显记忆，但他会有潜意识，所以要让孩子在这个过程中感受到爱。
其实人的反转也意味着孩子会有潜意识，可以被说服！
还是那句话，人类的幼崽是生存需求最可爱的阶段，自然不会少爱，多了不就是溺爱吗？
然后，她建议不要一直把孩子换成看护，因为孩子会很迷茫。所以需要单独照顾，建议给母亲三年产假。
人类不是群居动物吗？多认识一些同类，多接触，是人类生存的必须，好吗？既然三岁前的潜意识如此重要，为什么不让孩子在潜意识中形成人类应该和许多人类一起生活的思维模式呢？
这个逻辑是不是有点混乱？
卡伦·霍妮和多萝西·迪内斯坦告诉我们，男性对女性的恐惧，尤其是对婴儿期母性主力的恐惧，在历史上体现为对女性的诋毁——阁楼上的疯女人。
卡伦·霍妮是19-20世纪的心理学家，于20世纪50年代去世。也就是说，在李玫瑾开始主修心理学之前，已经有关于母亲对婴儿影响的著作了。如果她试图转行到儿童心理学方向，从专业角度发展成为育儿专家，最起码的职业道德就是在这些已有的论据中找到可反驳的理论，而不是把她普通的心理学鸡汤浇死。
我们可以理解退休老太太有心发挥余热，但目前李玫瑾的余热显然有点毒。
我对李教授不是很了解，但是看了她对教育的一些分析，我很赞同她的观点。特别是李教授不会把孩子的所有过错都归结到孩子身上，而是归结到教育上。孩子和坏孩子交往是一种不安全感吗？比如她认为一个人脾气大，那么她的童年一定是缺失的。有些人不是故意发大脾气，而是控制不了自己！
很多视频里，孩子被骂不孝。最近的电视剧《一切都好》引发了青少年杀人事件。是孩子的错吗？很多人建议降低14拒绝承担刑事责任的年龄。意义何在？你能做什么判一个14岁的孩子30年？你父母为什么去？你教不好他们就应该坐牢，对吧？所以很多家长都是散养，出了事也不自责！
还有就是如何教育孩子。李教授的很多话也能让很多人醒悟。如何教育各个年龄段的孩子，不能只靠打、骂、吼！总之这种视频多看看就好，不要过分夸奖谁。听听有用的！
谈谈我的看法，三点。
作为一个犯罪剧爱好者，他对犯罪心理学和犯罪心理侧写非常着迷。李玫瑾先生除了是中国犯罪心理侧写领域最优秀的专家之一外，还有一个专业领域，就是青少年犯罪心理与预防。
她经手的真实案例那么多，绝不是缺少样本。相反，她接触了足够多的罪犯和某些类型的犯罪行为，并在研究它们与童年家庭教育的相关性时形成了自己独特的认识。
所以说实话，李老师观点的出发点和落脚点不是如何培养好孩子，而是如何让熊海子完整。所以，这应该是一个真实的血的教训，至少值得父母去聆听和提醒。
李老师认同一个更重要的基本点:孩子小的时候，最多6、7岁青春期前，是形成影响一生的重要观念的时期。这个概念会在事情发生的一瞬间引导人的潜意识反应，而正是这个瞬间决定了人的一生。
以姚佳欣为例，据李老师分析，姚佳欣小时候家里过分强调学琴的重要性，对他练琴要求极其严格。有一次练琴的时候犯了一个错误，特别致命，导致姚佳欣内心害怕犯错，没有形成犯错不可怕，可以改正，可以弥补的简单观念。
所以当他开车撞人的时候，他瞬间的想法不是补救，而是杀人来掩盖自己的错误，这也是为什么李老师说药家鑫是激情杀人凶手。
例如，马加爵的案例实际上是因为他被禁言了。因为马加爵出生在一个贫穷的家庭，他最深的印象就是家里人常说人穷志不穷，穷人也有操守。所以当他的室友发现了他的妓女，在牌桌上受到威胁的时候，他为了挽回所谓的诚信面子，走了歪路。
但我上面说的，绝不是犯罪分子可以推卸的。相反，我们应该将其归因并吸取教训。至少，我认为，药家鑫、马加爵的案件，包括前段时间热议的高中生悲剧，都是因为童年家庭教育中生命教育的缺失。
“人命大于天”——不管是别人的命，还是自己的命，都是最宝贵的。
恰恰是这个简单的应该植入心中的观点被忽略了。
小小年纪，假设的观念没有植入孩子心中，而不该植入的错误观念却根深蒂固。这是很多罪犯童年教养失误的严重后果。
所以我们可以理解李老师的许多其他观点:
比如三年产假的提出，实际上是倡导幼儿期的亲子陪伴，在隔代教育中容易出现:重物质轻精神，缺乏人生观的引导和教育。
比如幼儿教育要有奖惩，惩罚的作用就在于把正确的观念深深地烙进孩子的心里，让孩子终身受益。
李老师是犯罪心理学家，不是育儿专家。她的观点有她专业背景的关注点和重点。作为家长，最重要的不应该是长期深入全面地了解自己孩子的特点，尽可能地学习和尝试不同的理论和方法，找到最适合自己的教育方法吗？
那些背过身去评判别人的人，纸上谈兵的人，要么没有孩子，要么爱找一切的标准答案。
但教育孩子是一门高深的学问，不是靠任何一种理论或观点就能轻易解决的，更何况是一门终身课程，哪里会有一劳永逸的标准答案？
有人说《出身家族》关于人的影响力的结论被否定了！一个职场心理学家真的去研究职场！先不说这个结论是近几年才被放大的。先说出身家庭的影响。
我们中的大多数人，原生家庭将与我们相伴20年或更久。如果父母不在孩子五六岁的时候培养孩子的好习惯，那只能说明父母就是这样，他们改变不了。那么，如果随着时间的推移去掉前五年和六年，剩下的十年会怎么样呢？难道不是冲击吗？
出身世家的影响力不大？如果不是，为什么南方根深蒂固的重男轻女现象如此严重？生男生女的固有观念代代相传。他们的父母看不起自己的女儿，大多会认为女孩只是不如男孩而已。这不是家庭影响吗？如果这个问题太大，那就换一个。
家暴不幸的是，没有人会想到自己二十多岁未婚以后会不幸福。也许你的父母是幸福的，但如果你的婚姻不幸，会给你的孩子带来多大的伤害？现在有多少人因为父母吵架暴力离婚而不愿意结婚？
出身家庭对孩子的伤害是无法估量的。如果你乱扔垃圾，孩子们也会乱扔垃圾。你骂骂咧咧，孩子也会。如果你觉得小错不算错，熊海子是个孩子，那孩子就没事。
所以，父母要做好人，孩子也要做好人。
我不了解犯罪心理学的专业知识，也不了解那个领域。
我知道李玫瑾教授偶然在网上看到了李玫瑾教授分析马加爵事件的视频。
在这段视频中，李玫瑾教授对马加爵父母的态度和评价让我和李玫瑾教授印象深刻。她说马加爵的父母简单善良。当马加爵的父母知道他们的儿子犯下了如此不可饶恕的罪行时，马加爵的父母要求他的儿子回来认罪。与此同时，马加爵的父母带着他们全家向每一个受害者的家庭下跪，乞求原谅。这时候我才明白，一个人犯罪，有时候家人会承受很大的压力。很多罪犯都很善良，罪犯可以无视自己，但他们的行为不仅伤害了受害人和他的家人，也伤害了他自己的家人。
后来看了李玫瑾教授分析的几个案例，包括药家鑫、白银、章莹颖。事实上，我个人同意李玫瑾教授的分析。如果任何人不同意李玫瑾教授的观点，它实际上可以作为一个故事来听，或者作为看待这件事的另一个角度。
让我深深喜欢李玫瑾教授的一点是她的公益事业。
她说有个罪犯，很小的时候父母就去世了，跟着年迈的奶奶，大一点就出去流浪，没有谋生的能力，只好靠偷窃谋生，后来被抓了。他也接触过一些没有正确价值观不务正业的罪犯，出狱后依然没有很好的谋生能力，经常犯罪。如此恶性循环，最终走上了一条不归路。像这样的人在年轻的时候，我们的社会应该给他们一些关心。
我们每个人能做的，就是把孩子教育好，让孩子有正确的人生观和价值观。你的事业很重要，赚钱很重要，但孩子的成长更重要。
推荐几个李玫瑾教授的视频给大家看看，值得追。