大班美术教案
大班艺术教案1活动目标
1.以秋天为主题的绘画
2.在用语言描述秋天的印象时，确定自己的绘画主题。
3、能独立完成作业，大胆想象和表现。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
活动重点
能独立大胆的展现秋景。
要准备的活动
1，秋景图片
2，纸，绘画工具，一只手。
活动过程
1，老师引出秋天的话题，引起孩子的兴趣。你在我手里看到了什么？老师拿着的这个篮子里有东西。你能猜到会是什么吗？(一切都很奇怪...)哇，这么多东西？好，那我就请几个小朋友来摸摸我的篮子，看看是什么！
第一个孩子，你摸了什么？大声告诉大家(苹果)，然后拿出来给大家看看是不是苹果？(是)老二，你还能碰什么？拿出来让大家看看是不是梨，大家好确定。好，让我们邀请第三个孩子来摸摸这个篮子里还有什么。也给大家看看。老师篮子里的东西都拿出来了。你知道这些水果什么时候成熟吗？太好了，大家都很聪明！所以我们美术课的题目是《我的秋天》！谁都知道秋天是水果成熟的季节。秋天果园里的树挂满了红色和金色的果实，所以秋天除了成熟的果实，我们还可以看到许多景点(展示果园的图片)。下面老师会给你看一些图片。
(1)老师在秋天展示各种图片，引起孩子回忆自己的经历。
①第一张图:看这张图。谁能告诉老师他们在这些图片中看到了什么？地上的树叶和行人。黄叶落了，树上的叶子渐渐落在地上。(黄叶)②第二张图中的行人穿什么样的衣服？(厚衣服)我们今天上学路上有没有发现路上有落叶？
总结:这些图片中的落叶和行人的衣服都可以证明是秋天了。秋天的天空有金色的树叶飘落，街上的行人都穿着秋装，不再是绿色参天大树短袖的衣服。看第三张图。你们都知道吗？
孩子:对，是菊花！
嗯，每个人的小脑袋里都装了很多知识！
老师又问你，春夏能看到这菊花吗？(秋菊)小朋友:你看不到，秋天才会有！(秋菊九月开花~ 165438+10月)嗯，看来大家平时都在观察身边的事情！
好了，小朋友们，今天我们看了这么多秋天的画面，你们的脑海里一定有不一样的画面。老师也有自己的秋天。我的秋天就是老师手里的这些照片。看，老师画了秋天。谁能告诉我们秋天是什么样的？
孩子们:满是水果和落叶的果园...⑵引导孩子确定自己的主题。
你最喜欢什么样的秋天(引导孩子说出他们喜欢秋天的什么，秋天的代表色)孩子:秋叶，硕果累累的果园，秋风，满山的红枫叶...每个人都有那么多秋景，太神奇了！
秋天有那么多不同的样子，你可以用彩笔把你心中的秋天画出来！
2、独立绘画，老师进行个别指导。
教师要理解孩子的主题，帮助孩子丰富画面，提醒孩子在绘画中考虑色彩。
3、展示幼儿作品，引导幼儿评价。
请个别小朋友介绍他们的秋画。
扩展
同学们，下课后，我们把刚刚画的秋天给小班的小朋友看，如果我们的大哥哥大姐姐画得好，好吗？
教学结束后，老师通过一些关于秋天主题的图片，让孩子们知道秋天有很多场景。孩子们可以根据自己的想象和图片，独立完成关于秋天的主题图片。对于秋色，有的孩子可以根据老师的图片，了解秋天(秋叶)的主色调和场景。在这次活动中，我发现了一些富有想象力的孩子。她把秋天树上的黄叶改造成小葫芦。这种想象很大胆。相反，在这次活动中，老师没有调动孩子们的积极性，孩子们踊跃发言，讲课的内容似乎有些深奥。希望下次活动能弥补这次活动中的不足。
活动反思
本课教学前，我会安排学生观察、描述、歌唱秋天。在教学中，我会把诗词的图片摊开，图文对照，联系学生的现实生活，抓住抒情的线，引导学生大声朗读，想象，感知语言的美。这样，学生可以更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美。教学结束后，我让学生们再次收集描写秋天的古诗词，对比古今写秋的差异，感受不同时代所表达的秋天之美。最后，以这篇文章的形式写一首或两句关于秋天的诗或写一支赞美秋天的小练习笔，让学生充分表达对秋天的热爱和赞美。
百科:秋天是四季之一。根据现代气象学，北温带的秋天是8月23日(夏季)到165438+10月20日(小雪)。南温带秋季为2月19(北半球雨)至5月21(北半球小满)。在中国，传统上，有24个节气的“立秋”是秋天的起点，结束于立冬。
大班美术教案2活动目标:
1.学习用彩泥制作玉兰，掌握搓、平、卷、包的造型方法。
2.感受玉兰花的颜色和形状之美。
活动准备:
适量的橡皮泥、长塑料吸管、玩具擀面杖等材料。
活动流程:
1.观察玉兰的相关图片。
2.老师展示自制的玉兰花，简单介绍制作玉兰花的步骤，引导小朋友说出制作玉兰花的步骤。
(1)取少量橡皮泥揉匀，然后揉成长条，分成5-6个龙眼大小的小球。
(2)先压碎一个小球，然后用小滚筒将彩色泥皮卷成一圈。
(3)将卷好的花瓣以两瓣为一组，对称地包在吸管周围，分三层。
(4)花瓣向外展开，最外层几乎是平的，另外两层依次打开，完成制作。
3.幼儿操作，老师指导。
山西省临汾市第三幼儿园大班艺术教案
李婷，六班。
活动名称:抓拍“家乡夜景”
活动目标:
1，学习刮痧技巧，了解刮痧特点，初步掌握刮痧方法；
2.感知色彩明度的对比，激发孩子对色彩的敏感度，体验色彩与生活环境的关系；
3.发展孩子的观察力、想象力和口头表达能力。
活动准备:
1，孩子对黑暗和光明有了初步的认识；
2.多媒体幻灯片的夜景；
3.儿童绘画工具(画纸、油画棒、无意义铅笔)；
4.几个半成品(一个成品底色浅，一个半成品底色深)；
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动流程:
1，欣赏歌曲，引出话题。
孩子们喜欢“萤火虫”这首歌。你知道谁在唱这首歌吗？萤火虫什么时候进来？(现在是晚上)。当夜幕降临，到处漆黑一片的时候，小动物迷路了，萤火虫就提着小灯笼，把它们平安送回家。
2.欣赏图片，放幻灯片，《家乡夜景》。
天很黑。小动物里有萤火虫，城市里晚上没有萤火虫。我们做什么呢灯光使城市的夜晚非常美丽。让我们看看这是哪里。
(1)孩子们，你们以为这是哪里？(夜晚的天安门广场)天安六号有什么节目？(有彩灯和烟花)
(2)依次欣赏几个代表性城市的夜景，如人民大会堂、北京西站、立交桥、东方明珠等。
(3)观察我们家乡的夜景，看看在哪里。(就是白天的广场)我们来看看晚上的广场是什么样子。
(4)看图，看在哪里。(是马路)观察夜晚的街道和白天的街道的区别。让孩子们谈论夜晚和白天的区别。
(5)观察图片，看看上面有什么？晚上房子里是什么样的？家家户户都亮起来了，天上有星星月亮，还有路灯。
3.欣赏例子并演示解释。
我这里有一支神奇的魔笔，可以把黑夜划开，变成一幅美丽的画。(老师一边讲解一边展示画纸现场作画。)我用魔笔在黑夜里划，一颗小星星出来了，然后一颗小星星出来了，然后月亮出来了...
小朋友，你想知道这是一种什么样的魔笔吗？(展示一支毫无意义的铅笔)啊！原来是一支没有笔尖的铅笔！没有笔尖的小铅笔怎么能画出这么美的画？原来我的画纸也有点特别。这是用油画棒画的。这种画叫“刮墨画”。
4、懂刮，熟悉绘画步骤。
今天我们要学习的是这种新的绘画方法“刮刮画”。刮刮画和其他画的区别在于，在画之前，要先对纸张进行处理。
(1)先在绘图纸上均匀涂上一层浅色；
(2)将深色涂到浅色上两遍:第一遍横向，第二遍纵向。如果你有一支会飞的魔笔，你想骑到哪里？
在这个五彩缤纷的世界里，有很多神奇奇妙的地方，我们的“家乡夜景”太美了。让孩子们拿着我给你们的神笔，画出我们的“家乡夜景”骑出去吧！
5、儿童绘画，老师指导
(1)先涂浅色，满了再涂深色。涂抹深色时，注意涂抹要均匀、充分、迅速；
(2)先思考主题再抓。如果错了，用同色油画棒盖住，重新画。
6.孩子们讲述他们自己的作品
7.活动结束
让孩子拍手唱《小蜡笔》。
大班艺术教案第四部分活动目标:
1.你可以用绘画和剪贴的形式表达你喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
活动流程:
一、谈心导入，激发孩子参与活动的兴趣。
1.老师展示大森林的背景图，唤起孩子对动物的记忆，提出问题:
(1)你看，这是哪里？大森林里会有什么动物？
(2)你喜欢什么动物？它看起来像什么？
2.老师总结:这么多动物在一起就像一个大家庭。
第二，用绘画和剪贴的形式表现出你喜欢的动物的基本特征。
1.老师和孩子们之间的谈话:有一天，森林里将有一场音乐会。让我们邀请我们喜欢的动物来参加。
老师引导孩子们谈论他们想邀请谁。
2.老师引导孩子讨论交流。
老师:请小朋友想一想，你最喜欢哪种动物？那就请来和大家聊聊。
3.解释绘画材料。
老师:现在请制作你喜欢的动物。老师，这里有很多操作资料。你想用什么方法和材料制作你喜欢的动物？
老师引导孩子畅所欲言。
4.老师指导孩子选择自己喜欢的素材进行制作，老师巡回指导。
第三，点评作品，结束活动。
1.老师帮助孩子们展示他们的作品。
老师:看，这些都是我们的孩子做的动物。让我们看一看。
老师会展示孩子们的作品，并要求个别孩子在小组面前进行交流。
2.老师放音乐引导小朋友和小动物跳舞。
老师:音乐会马上就要开始了。让我们和我们喜欢的动物一起跳舞吧。
活动反映:
动物很受小孩子的欢迎，所以孩子们都非常参与今天的活动。有些孩子的作品很有创意，很优秀。全班同学在绘画方面的整体能力都有所提高，但是在最后的游戏时间，有些小朋友比较赶时间，所以上色有点粗糙。我也做了相关的解释和指导。从这次操作中，我发现了两个弱点:一是孩子缺乏独立进行美术创作活动的经验和能力；二是素材不够丰富。今后，我们将在日常的区域活动中增加创作的内容，为孩子们提供更多可操作的素材，引导他们自由创作，增强他们在这方面的经验和能力。
大班艺术教案第五部分活动目标:
1.可以用对称折叠和剪切的方法来制作胡萝卜。
2.初步掌握胡萝卜面线镂空切割法，提高手指的灵活性。
3.培养对剪纸活动的热爱。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
活动的重点和难点:
活动重点
可以用对称折叠和剪切的方法来制作胡萝卜。
活动难度
掌握胡萝卜面纹镂空切割法，提高手指的灵活性。
活动准备:
橙色彩纸，剪刀，模型工作和自制的步骤图。
活动流程:
首先，了解胡萝卜的特性
1.孩子们，你们见过胡萝卜吗？
2.你见过的胡萝卜有哪些？那是什么颜色？它是什么形状？胡萝卜的表面是什么？
余老师最喜欢胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛更明亮！今天，我们来做一个胡萝卜。做好了就可以拿到蔬菜区卖了。你想成功吗？
第二，欣赏模型
1.给我看看老师切的胡萝卜。这是什么？那是什么颜色？它由哪两部分组成？
2.和我们看到的胡萝卜有什么不同？它是如何制作的？
3.出示步骤图，老师讲解演示胡萝卜的制作方法。
4.重点演示胡萝卜表面线条的画法和切割方法，引导幼儿了解镂空的切割方法。
三、儿童操作
1.儿童剪纸，老师观察指导。
2.帮助有困难的孩子做。
3.指导个别孩子如何画胡萝卜，如何切割胡萝卜的表面线条，提醒孩子在画和切割时要小心。
第四，展示与评价
1.引导孩子们在蔬菜区展示他们的作品。
1.孩子们，看到这么多胡萝卜，你们有什么感受？
2.请评价个别孩子，告诉他们喜欢哪种胡萝卜，为什么。
活动反映:
通过活动，大多数孩子都学会了如何制作胡萝卜。活动结束，几乎每个孩子都有自己的作品，课堂气氛还不错，孩子参与的热情还是比较高的。但仍有一些孩子没有掌握镂空的裁剪方法；有的孩子学过这种方法，但是切的有点紧凑，有的孩子不擅长画胡萝卜，需要多指导。一般来说，大部分孩子还是会学做胡萝卜的，只是因为年龄差异，做出来的作品不一样。所以对于混龄班的孩子来说，掌握技能还是有差异的，还是需要我们老师花时间进行针对性的指导。
大班美术教案第六条活动目标:
1，学会在画出的轮廓里画糊，然后用纸绳从里向外或从外向内画出物体形象。
2.激发对纸绳贴的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。
3.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
操作资料「纸绳贴」，纸绳贴的例子，水彩笔，浆糊，抹布，剪刀，各种纸绳都教过，带领小朋友在活动前好好搓一搓。
活动流程:
1.展示纸贴纸的例子，以引起孩子的兴趣。
老师展示了一个纸绳粘贴的例子，问:这幅画是什么材料做的？要不要用纸绳贴个图？
2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳缠绕的方法。
老师:
包纸绳主要有两种方法，一种是由内向外，一种是由外向内。
老师在纸上画出一个圆形的轮廓，并演示了由内向外粘贴的方法:先将圆均匀粘贴，取一根彩色纸绳，找到圆心，将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后由内向外缠绕在圆上。一边缠绕一边轻轻按压纸绳，让纸绳粘在纸上。
一张图片可以只环绕一种颜色，也可以多种颜色。
老师在纸上画了一个三角形的轮廓。请告诉我们如何包这个三角形。引导孩子说:
沿着三角形的轮廓由外向内走。孩子说出方法后，老师会示范。在轮廓上涂上浆糊，沿着三角形轮廓粘贴。贴在角上时，手指压在纸绳上固定在角上，另一只手继续缠绕。三角形的每个角都是这样缠绕的。
3、讲解要求，幼儿操作，老师巡回指导。
老师:
请先看操作资料《纸绳贴》。
怎么做。
然后在空白处开始做绳画。先把物体的轮廓画出来，放大一点，不要画的太仔细。然后涂上浆糊，选择纸绳包裹。吃剩的纸绳要放在小盒子里，保持桌面整洁。
观察完例题，小朋友自己动手操作。老师鼓励能力强的孩子绕1~2对，帮助能力差的孩子选择制作内容，勾勒和讨论纸绳的颜色。提醒孩子保持干净整洁。
4.评估工作并结束活动。
展示孩子的作品，要引导孩子评价，告诉孩子自己喜欢的画，为什么喜欢谁采用了包贴的新方法。
(从左到右，从上到下。)
活动反映:
在教学实施过程中，纸绳很细，四开纸频繁弯折粘住，孩子们稚嫩的小手不稳，时不时被有意识地扯下来重新粘住。双面胶经常被粘、撕、刮，孩子的指腹、小指甲时不时被粘住；过一会儿，袖子也粘上双面胶；过了一会儿，两三根手指卡在一起，“哎呀，老师又卡了”的叫声此起彼伏。但是，孩子们并没有因为这样的困难而放弃。浓厚的兴趣战胜了坚持的困难，他们坚持到了最后。皱巴巴的纸绳贴纸终于顺利完成，不禁让人被孩子们的辛苦所震撼。贴的精细程度，手法的多样，城堡风格的丰富程度，完全超出了我们老师的预期。大人做这个都挺费劲的，何况这么小的孩子。可见孩子的潜力是无限的。只要给他们一个艺术的氛围，丰富的素材，巧妙的引导，适当的鼓励和一点点的等待，孩子就会看到自己心中的形象慢慢表达出来。也许构图不够合理，风格不够新颖，粘贴有点笨拙粗糙，但孩子们自己孩子气的表达所达到的艺术效果是任何艺术家都达不到的。孩子们看着自己的作品都挺自豪的。