端午节的传统节日活动
端午节传统节日活动方案1
一、活动主题:品味端午，传承文明。
二、活动背景:
传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，是无形的“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程中丢失。现在人们发现节日越来越无聊。随着经济的发展，精神文化的缺失越来越令人触动。信仰危机，道德混乱，是非模糊，黑白难辨；原因是传统的内容越来越少，承载传统的文化载体逐渐消失在人们面前，没有历史，没有认同。端午节是中华民族古老的传统节日。2005年韩国宣布中国的端午节为世界文化遗产，2000年的中国端午节突然变成了韩国人的民族节日，这是我们的国耻。也是我们民族的思维。
三、活动的目的:
通过“品味端午，传承文明”的活动，可以更深入地了解我们的传统文化，认识到我们所消失的不仅仅是经典文化，而是历史文明。积极保护和发展我们的经典文化，好好想想。通过思考:“保护传统节日的意义是什么？如何保护传统节日？如何面对外来文化？如何弘扬传统文化？”让我们更加珍惜自己的传统文化，把传统文化的传承和发展做得更好。
四。地点:
需要决定或解决
动词 （verb的缩写）活动时间:
需要决定或解决
不及物动词活动:
1.端午节传统文化介绍。
2.诗协学者讲座。
3.即兴创作的诗歌和歌曲。
4.发放活动礼品。
5.拍一张合影留念
七。活动负责人及参与者:
1.负责人:王尧
2.参加人员:学生会成员。
端午节传统节日活动计划二
虽然每个人都庆祝端午节，但很少有人知道端午节和粽子的起源。目前_ _酒店的游客大多是本地人。_ _人迷信，避邪，求福，求精神保险。“至尊粽子”有这样的功效:益智、驱邪、润五脏。至尊粽子是_ _ _的传统工艺，烹饪正统，风味独特，历史悠久。根据成分和配料的不同，粽子的功效和吃法也不同。老年人润泽五脏，中青年扶正驱邪，儿童聪慧。每个人都有自己的需求，购买是值得的，食物是有益的。饺子大赛吸引参与。
一.活动目标
以端午节为契机，宣传大势，挖掘市场销售潜力，通过电话联系或拜访团体客户，增加团体和家庭订单份额，通过“粽子”文化的渲染，提升餐饮食品的品牌知名度，从而拉开餐饮业务冲刺的序幕。
二、活动主题
宗香的香，又香又香。
三、活动时间
月日端午节。
四。活动内容
1.下午西餐部会宣传粽子，同时组织客人举办“活粽子大赛”，让他们体验做粽子的乐趣。获胜者可享受当晚特别房费(_ _ _元/晚)，或一串粽子和一杯红酒(预估10份)。
2.娱乐“千人粽子宴”，在每个包间分发粽子供客人品尝，节目部编制了特别节目《纪念屈原的端午节》(职工食堂加一个粽子)。
3.端午健康饮品赠送，各部门免费发放糖水券、美容花茶券、防流感健康饮品券:指定酒店享受。
动词 （verb的缩写）宣传方法
1.印刷2000份宣传单和2000份粽子券，宣传单和券合二为一，节省印刷成本，由企划部设计制作。(价格_ _ _ _元)
2.做个大龙舟，摆个西餐摊；正文:粽子行万里路，香飘千家。
3.有2个广告位，宣传端午节的由来，粽子的特点和品种，图文并茂。
4.在每个部门的前台分发传单。
不及物动词宣传费用
广告印刷费_ _ _元，电视广告费_ _ _元。
效益预测:只要营销到位，突破目标任务应该不成问题。
端午节传统节日活动计划3
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合我校彩豆文化的特点，通过“彩豆情怀，情系端午”主题教育活动，将中华民族诚信教育、节气文化和学校特色文化紧密结合，培养学生的民族自信心和自豪感，增强他们对端午传统文化的理解和热爱。
二、活动设计
(1)寻找它
对象:1年级学生
要求:从阅览室或网上查找关于端午节的相关知识；端午节的起源；屈原的故事；屈原的诗；赛龙舟和吃饺子的习俗。
(2)说出来。
通过下午课、班会课、班队课组织学生讲相关知识。
1，对象:1年级学生。
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗。
2.对象:1年级学生。
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗；讲讲屈原的故事。
3.目标:1学生。
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗；讲屈原的故事；谈谈屈原的诗。
(3)画一幅画
对象:1学生。
要求:制作一份以“走近端午”为主题的小报，能反映端午习俗，自己的心声，生活经历。3-4级是手抄报，5级是电脑小报。
(4)写字写字。
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布局设计。
对象:1学生。
要求:以“端午情怀”为主题，发好黑板报。四年级学生给“512”灾区的朋友写一封信，谈谈他们对端午节的理解，并与朋友分享他们的快乐。五年级学生有一个屈原诗歌的钢笔写作比赛。
(5)学会学习。
对象:1年级学生
要求:以“我跟奶奶学一技之长”为主题，学习知名品种包饺子的方法。在学习的过程中，我尝试用各种豆子做调料包饺子，用不同的地方，不同的风格，不同的特色来补偿饺子。
(6)相互比较。
对象:1学生。
要求:举办以“六一我做主，端午节我进步”为主题的讲故事大赛。故事内容可以是学习屈原的小故事，反映端午节民俗的生活故事，也可以是端午节学习一门技能的小故事。
端午节传统节日活动计划4
一.活动时间
20__年6月4日
二、活动地点
_ _ _ _ _在销售办公室
第三，参与者
将以礼券形式发放给近期拓展的意向客户、会员客户和少量泛客户，计划发放200组客户。
四。活动推广:
线上推广:只推广活动销售信息和拜访礼遇，不推广礼券信息。
电台广播:“最美旅游季”活动即将结束，电台广告可以换成本次活动的内容；微信/软文:项目微信平台发送活动信息，# # #等网站发布活动信息；线下推广:对于意向客户，可以告诉他们去拿礼券。
电话通知:开发团队和案例销售将根据客户拜访计划进行电话通知，并分发给所有职业顾问。
动词 （verb的缩写）活动内容
65438+对于拜访客户，可以跟着老师学包饺子，客户包的饺子可以自己带走。
2.端午节民俗体验:端午节的传统民俗有挂艾虎、画额头、穿长寿线、做香囊、舞钟馗、腕上缠彩丝、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒等。选择两到三种民俗文化进行现场互动，比如现场制作香包、擦雄黄酒、画额头等。感受端午节的民俗风情。
3.16#公众认购:6月13日至6月22日，凡在活动期间认购的客户，均可享受一天拿200金的活动。
4.礼节性拜访:所有注册客户均可获赠精美粽子一份。
5.活动期间，凡成功购房的客户，均赠送夏季棉被作为礼品(与赠房相同)。
不及物动词过程安排
七。人事安排
活动指挥官:_ _ _ _
活动总计划:_ _ _ _
八、材料准备
九。总费用
端午节传统节日活动计划5
屈原故里端午节和海峡两岸屈原文化论坛将于6月中旬在我校举行，学校对此事非常重视。根据全校总体工作计划的要求，结合全校实际，学校决定在中学组织开展“传承端午节习俗，弘扬屈原爱国精神”系列企业活动。为确保活动顺利进行，特制定本方案。
一.活动的目的
通过“传承端午节习俗，弘扬屈原爱国精神”企业系列活动，让初中师生进一步了解端午节习俗、屈原生平、屈原作品以及屈原作品的精神内核。达到师生自觉传承屈原文化，自发弘扬屈原“爱国、追求”精神的目的。同时也是为了组织全体初中师生在_ _年为屈原故里的端午节做出应有的贡献，将屈原的爱国精神转化为师生热爱家乡的实际行动。
二、活动时间
6月23日至7月1。
三。活动内容(组织“十个一”活动)
1，召开动员会。要求各级各类学校全体初中师生在5月31前召开以“爱秭归，迎端午节，讲文明，树新风”为主题的动员大会，号召全体师生积极参加全体初中师生的“迎端午节”活动。
2.办一个宣传栏。要求各学校在6月5日前举办以屈原文化为主题的宣传栏，并在班级、年级组中开展评比，促进学生自觉传承屈原文化，弘扬屈原精神，营造良好的学习氛围。
3.好好端午活动课。要求初中全体师生组织活动课。教师要精心准备好端午活动课的教案，上好端午活动课。请各乡镇中学、县直学校推荐两份端午活动课教案，于6月10前在线发送至教育单位。我们将组织专班对入选的优秀作品进行评选和颁奖，并在秭归教育在线上发布。
4、开展“端午节”主题活动。要求各学校在班级组织以端午节为主题的教育活动，让全体学生了解端午节的相关起源、传说和习俗，进而感受传统节日所体现的浓郁文化氛围。
5.组织“屈原概论”讲座。要求各学校组织一次屈原简要讲座，让学生了解屈原生平和主要代表作品，并能背诵他的名句，小学生5至10，中学生20以上。
6.组织诗歌朗诵会。要求各学校组织一次以屈原作品为主题的诗歌朗诵会，让学生了解屈原主要作品的精神内核，通过朗诵会让学生了解爱国诗人屈原的高尚人格和爱国情怀。
7.组织一次主题班会。要求各学校以“学习屈原，热爱祖国”为单位组织一次主题班会，通过活动培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
8.组织一次青年诗歌会。要求初中、高中组织以“传承传统文化，弘扬屈原爱国精神”为主题的青少年诗歌晚会，并组织颁奖。各初中、高中将于6月20日前向教育单位推荐5部优秀作品，我们将组织专班对入选的优秀作品进行评选和颁奖，并在秭归教育在线上发布。
9.组织一次沿着屈子足迹的文化考察活动。要求屈原镇、桂洲镇、茅坪镇、县直学校因地制宜组织学生参观考察，深入学习屈原，再组织一次作文大赛，抒发学生情怀和爱国情怀。
10，组织文艺晚会。要求各校举办以“追贤，弘扬国学，超越自我”为主题的文艺晚会。通过丰富多彩的节目，更加直观地展示“端午节习俗”，让学生们更多地了解屈原，进一步激发他们热爱家乡、热爱祖国的感情。
四。活动要求
1，加强组织领导。县教育局成立了以局长为组长，副局长为副组长，股室负责人为成员的活动领导小组。各学校要迅速成立活动领导小组，制定工作方案，并于6月5日前将方案上报教育单位。
2.强化监督落实。教育局活动领导小组将对全体初中师生、学校开展“传承端午节习俗，弘扬屈原爱国精神”的“十个一”活动进行检查督导，结果与年度目标考核挂钩。乡镇中学、县级学校活动领导小组也要加强对本乡镇、本单位活动的监督，确保活动落到实处。本次活动结束后，请各学校整理档案，于6月28日前将活动总结报送教育单位。
3.确保活动安全。学校在组织这项活动时一定要高度重视安全，尤其是组织户外活动时，一定要制定详细的安全方案，确保安全上“零事故”。
端午节活动计划6
一、活动目的:
1，端午节是中国的传统节日。通过端午节活动，学生可以更多地了解中国的传统节日，并体验中国传统节日所蕴含的意义。
2.端午节的来源之一是为了纪念一位可敬的爱国诗人屈原。
3.端午节也是和家人团聚，增进感情的好机会。
二、认知:
技能:利用网络平台培养学生相互交流的能力。
感悟:通过这次活动，同学们可以更好的了解我们中华民族的传统文化，从中学习以前不知道的东西，更好的传承我们民族古老的文化，不被遗忘。
三、活动准备:
1.组织调查:把班级分成几个小组，每个小组有一个小组长，由小组长组织调查了解关于端午节的知识，并把这些知识整理成文字，派代表在班里交流。
2.阐明此活动的目的和功能。
3.制定一个活动计划。
四。活动安排:
1.举行以端午节为主题的班会。同学们可以准备一些龙舟的图片贴在墙上，还有一些屈原写的著名诗词名句作为教室的装饰，既美观又增添了节日的气氛，与这个节日的教室气氛相呼应，让人一看就知道是为了什么节日而装饰的。
2.学生们交流他们对端午节的了解。
3.开展端午节知识竞赛。
4.分组交流或欣赏古诗词。
5.谈谈我对端午节和屈原的感受，自己眼中的端午节，以及爱国主题的拓展进一步深化其意义。
6.让学生画出并设计关于端午节的小报。
7.开展为灾区儿童写慰问信的活动。
8.发行一份关于端午节的黑板报。
9.端午节是为了纪念伟大的诗人屈原，所以也被称为“诗人节”。举办诗歌比赛，既可以纪念死去的屈原，也可以让同学们互相学习，共同进步。
10.在家和家人一起包粽子。如果可能的话，可以举办学生包粽子比赛，或者端午节和养老院的老人一起包粽子。
11.开展一个关于我和端午节的征文活动，让同学们说说自己的经历，写写自己的感受。
动词 （verb的缩写）活动的意义:
端午节吃粽子是中国的传统习俗。但是不是每个人都会包粽子。端午节的时候，我们可以向长辈学习如何包粽子。作为一个想象力丰富的中学生，我们也可以发明粽子的味道和形状。我相信这很有意思。
2.端午节我们应该戴香包。我们还不如在端午节前夕买下来或者给家人做。我们可以通过送他们到我们的家人那里来表达我们对他们的爱，并感谢他们平日里的辛勤工作。
端午节传统节日活动计划6
一、选题背景
蜻蜓过江，百人争流，千团香。中华民族的传统节日端午节又要来到我们身边了。然而，通过调查发现，学生对端午节了解不多，更不了解端午节习俗中的文化现象。问了很多问题，大部分同学一提到端午节就马上想到好吃的粽子。因此，及时组织这次以“宗庆香词端午”为主题的综合实践活动，可以达到事半功倍的效果。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，从我们感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、访谈、参与实践、信息收集加工、表达交流、展示评价，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、家乡、人民的热爱。
三。活动安排
整个活动从20__年5月底开始，历时三周。活动* * *分为三个阶段:
1，活动准备阶段(两天)
2.参与阶段(一个下午)
3.收获展示阶段(一周)
四。活动目标
(一)活动的总体目标:
端午节快到了。开展有关端午节的活动，可以让学生了解有关端午节的各种知识，扩大我们的知识面。同时提高学生自主选材的能力。在端午节的欢乐气氛中，既能增进同学之间的友谊，又能使他们形成乐观合群的心理，对中国的传统文化也感兴趣，产生初步的民族自豪感。
㈡活动的具体目标:
1，认知目标:
(1)通过活动，对端午节的起源、饮食、习俗、庆典、诗词歌赋有了更全面的了解。
(2)通过活动，我们对探究学习的方法和步骤有了进一步的了解。
2、能力目标:
(1)引导学生自主发现和提出问题，寻求各种解决问题的方法，提高学生的实践能力。
(2)通过小组合作调查、访谈和报告交流，促进了学生的合作探究精神、学习交流能力和相互欣赏意识，提高了学生的人际交往能力、口头表达能力和自我评价能力。
3、情感目标:
(1)通过合作小组的集体研究，对自己的成果有一种喜悦感和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
(2)增强学生对家乡、人民和有历史渊源的端午文化的热爱，增强学生探索文化传统知识的心理，鼓励学生不断学习和创新。
动词 （verb的缩写）活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段(1周)
(1)活动目标:
选择主题，设计和改进方案，为研究的实施做好设想。
(2)活动过程
1，生成主题，展开讨论。
听端午歌谣，欣赏端午动漫视频，谈论端午，激发了学生的思想和情感。大家纷纷讲述过去端午节的故事，生成了本次实践活动的主题——“以香喷喷的粽子说端午节”。
2、归纳指导，将相关或相似的问题放在一起。
①端午节是指哪一天？怎么来的？它有多长？为什么要庆祝端午节？有没有相关的传说和故事？
②端午食品的种类，吃的东西与端午节的关系，制作端午食品的材料和工艺，端午食品是否受欢迎。
③亲身体验，学会包饺子。
(4)古代人们过端午节有哪些习俗？现在端午节的习俗是什么？保留了什么？端午节的这个习俗为什么会延续下来:挂菖蒲和艾草，挂钟馗雕像，吃粽子，避“五毒”，划龙舟。
⑤历代与端午节有关的诗词歌赋有哪些？谁写的？内容是什么？这是什么意思？
根据学生讨论的内容，引导学生对提出的问题进行分类，引导学生根据学习的内容拿出好听的名字:
话题一:探究端午节的起源，用戏剧的形式表现出来。
话题二:端午节才艺大赛，口令，歌曲，舞蹈。
话题三:端午活动大搜索，准备小游戏。
题目四:端午诗词传唱，至少20首。
话题五:为办公室老师设计一封端午节邀请函。
(每组研究一个子课题。)
第二阶段成果汇报阶段
一.活动的具体目标:
1，培养学生的团队合作协调精神，以及学生的组织表达能力。
2.培养学生质疑和深入探究问题的能力。
二、活动时间:
20__年6月7日下午两点半
三、活动过程:
(一)谈成了明确的标准
同学们，在过去的一周里，我们* * *对端午节进行了一次调查研究，今天是我们展示报告的日子。
接下来，我宣布:“端午节”实践活动展览现在开始！有请主持人！
(2)小组报告显示结果。
每个小组选择一名组长来组织报告。
第一部分:探究端午节的起源。
1.学生在小组长的组织下报告:端午节的别称。
端午节的传说
走近屈原
2.学生评价
第二部分:端午节才艺大赛
1，学生报告:认识芦苇叶，打芦苇叶，包粽子，品粽子，交流活动日记，送祝福。
2.学生评价
第三部分:端午节诗歌演唱。
1，学生报告:集体诗歌朗诵，如《离骚》。
2.学生评价
第四部分:端午节活动探究。
1，学生报告:采访了解端午节习俗，认识艾叶和菖蒲。
2.学生评价
(三)收获演讲评论摘要
1.同学们，今天的展示课结束了，能不能用一两句话谈谈自己的收获？
2.老师总结了这些活动。
第三阶段:收获展示阶段
小组以各种形式展示了他们的成果，如演讲、ppt、轻松商业秀、语音和图片会议、活动和感受写作、端午节特别海报设计展等。
准备材料:准备材料(粽叶、糯米、绳子)。
横幅内容:20__ASEO职业大一“宗庆香词端午节”活动
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