幼儿园中班《春天来了》优秀语文教案
幼儿园初中班优秀语文教案《春天来了》1活动名称:
走进春天
活动目标:
1.体会散文的意境，感受早春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春天的秘密，并把自己的发明编成散文。
3、通过多种阅读方式了解绘本内容，理解故事，感受故事幽默的情节。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
活动准备:
1.在散文活动中观察和发现早春的到来。
2.在花园里选择一个安静且植物丰富的地方。
3.“春天来了”问卷。
活动流程:
1，享受散文。
——老师带着表情背诵散文第一段。
——孩子说说看到这些变化的感受。
——充分欣赏散文。
2、入春。
——幼儿自由寻找春天的微妙变化，体验文学作品的意境。
-孩子们交流他们的发现，并抄写散文的第二段。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第二章活动名称:
春天他们在看什么？
活动目标:
引导孩子大胆表达自己的想法，探索背面人物的画法。
培养孩子的观察能力、想象力、表达能力和探索能力。
活动准备:
一个娃娃在背面，两个在背景。
活动流程:
1.展示背面可移动的人偶，引导幼儿观察背面的人的形象。* * *总结背面人物的绘制步骤，老师会一步步演示(头部、身体、上肢、下肢)。
2.让孩子做模特，让他们观察比较背面人的异同？(发型，衣服，动作，身高等。)
3.启发孩子想象:春天，背上的人能看到什么？做什么？和谁？你手里拿着什么？鼓励每个孩子大胆说出自己独特的想法。
4.鼓励孩子大胆创作，画出自己想象的情节。
5.展示作品并进行自评、互评和老师评价。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第三章活动名称:
春天的树林
活动目标:
鼓励孩子用图片生动地展示春天树木的特征。树的重叠关系可以用遮挡来表示。
活动准备:
提前观察树的特征。画报和纸等。
活动流程:
1.讨论:各种树木的特征(枝、干、冠的特征)了解树木前后的重叠关系。
2.儿童绘画活动。
要求:图片可以按一定比例分布，可以画出观察到的树木。重点体现不同树木的不同形态。
难点:表示树的前后遮挡关系。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第四章活动名称:
有趣的春季活动
活动目标:
1.交流和了解春季各种丰富多彩的活动，有积极参与活动的愿望。
2.能够认真倾听同行的发言，学会谈判和制定活动计划。
活动准备:
一份问卷。
活动流程:
1.交流调查结果。
2.问题:你采访了谁？他们小时候春天最喜欢什么？
——孩子根据自己的问卷向大家介绍自己的面试结果。
-用图表展示各种活动的内容。
2.讨论:春天我们可以做什么有趣的活动？
-小朋友分组讨论:春天我最想参加什么有趣的活动？
——交流了解春季各种丰富多彩的活动，并有积极参与活动的愿望。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第五章活动名称:
春天来了
活动目标:
1.能够主动发现和发现春天大自然的变化。
2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲。
活动准备:
让孩子提前在生活中找到春天，自己记录下来；儿童绘画设备。
活动流程:
春天在哪里？
2.问题:春天已经悄悄地来了。它在哪里？
孩子们交流自己的发现，老师根据孩子们的故事以图标的形式记录下来，展示在活动室的墙上。
2.春天来了。
——孩子们分散活动，继续在花园里寻找春天。
——老师唤起孩子对春天阳光、风、植物、动物变化的关注。
3.我找到了春天。
-孩子们用语言来表达他们在幼儿园发现的春天。
教学反思:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第六章活动目标
1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国大而美，让你感到自豪。
2.感受诗歌的艺术美，学会用柔和优美的声音背诵诗歌，尝试模仿诗歌。
3.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
4.了解诗歌的内容，初步学会有节奏地完整背诵诗歌。
要准备的活动
1.动物图片:白鹅、山羊、燕子、蜜蜂、小鸭、小牛、小鸟、猴子等。
2.《美丽祖国》语文光盘(卡带)和教师教学资源。
3.儿童学习资源②第32-33页。
活动过程
1.借助图片，帮助孩子理解诗歌的内容。
(1)展示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片。请告诉孩子们动物的名字和它们生活的地方。
(2)出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，让幼儿说出它们在哪里，是谁的家。
2.结合老师的教学资源，充分感知诗歌的内容，尽量用柔和优美的声音背诵诗歌。
(1)老师带着感情朗诵诗歌，孩子很喜欢。
(2)老师尝试接龙背诗，比如老师背前半句，孩子跟着背后半句。
(3)完整地背诵诗歌，用柔和优美的声音表达诗歌的美。
3.理解诗歌中事物之间的关系，引导孩子尝试模仿诗歌。
(1)试图模仿诗歌。
为什么小白雁说祖国有清澈的河流？(因为河流是小白雁生活的家园。)
用同样的方法模仿其他的诗。
(2)尝试写诗。
展示鸟和猴子的图片，让孩子们告诉我们他们住在哪里。关于我们的祖国，他们会告诉我们什么？
(3)老师和小朋友结合图片，* * *背诵自己临摹和创作的诗词。
活动扩展:
1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据屏幕提示，引导幼儿继续抄写《美丽祖国》。
2.可以在阅读区多放些图片，让孩子玩模仿诗游戏。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
本文扩展阅读:祖国:根据《现代汉语词典》，祖国是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、珍惜、捍卫这片世代相传的土地。人们对祖国的感情包括对国家主权的感情、对大好河山的感情、对灿烂文化的感情、对同胞的感情。
幼儿园中班优秀语文教案《春天来了》第七章活动目标:
1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发爱家的情感。
2.结合自己对动物生活区域和活动的认识和经验进行诗歌创作，发展创造力和语言表达能力。
活动准备:
钢琴音乐磁带，森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园的背景图片，三种不同的画纸(一种有小动物，一种有背景，一种有空白)，水彩笔。
活动流程:
首先，欣赏诗歌
结合音乐欣赏《家》这首诗。)
老师:这首诗介绍了谁的家？它的家在哪里？
杨:我听说鲸鱼的家在海里。
老师:对了，鲸鱼的家在茫茫大海里。
小企鹅:企鹅的家在寒冷的南极。
老师:你说的真好。你不仅说清楚了企鹅的家在哪里，还描述了南极洲寒冷的特点。
杨:骆驼的家在沙漠里。
老师:很好。沙漠是什么样的？
杨:很大，很大。
老师:是的，一望无际的沙漠是骆驼的家。
杨:“没完没了”是什么意思？
老师:就你能看到的边缘，你可以说“无尽”。想想还有哪些地方是“没完没了”的？
年轻:一望无际的大海。
年轻:一望无际的草原。
年轻:一望无际的田野。
老师:接下来，我们再来欣赏一下这首诗。听完后，请告诉我为什么浩瀚的大海是鲸鱼的家，寒冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，茂密的森林是松鼠的家。
杨:因为鲸鱼离开大海就会死，所以大海是鲸鱼的家。
老师:是的，适合动物生活的地方可以说是它们的家。
杨:因为松鼠喜欢吃的东西都在森林里。
老师:是的，家里有充足的食物。
小企鹅:企鹅出生在南极洲，并在那里成长。
老师:我们出生和长大的地方就是我们的家。
年轻人:骆驼总是呆在沙漠里。
老师:它喜欢沙漠吗？
杨:是的。
老师:是的，动物最喜欢活动的地方也能给它家的感觉。
老师:动物出生的地方，它喜欢玩耍的地方，它喜欢食物的地方，能让它快乐，有家的感觉！
第二，创作诗歌
1.引导孩子谈论他们知道的动物和他们的家。
老师:你还喜欢什么动物？他们的家在哪里？
少年:马的家在草原上。
老师:草原是什么样的？
年轻人:绿色。
老师:那么，绿色的草原是马的家，对吗？
小蜜蜂的家在花园里。
老师:花园是什么样的？
杨:真好看！
老师:美丽的花园是谁的家？
小蜜蜂:美丽的花园是小蜜蜂的家。
2.接下来，你可以选择一种你喜欢的动物，把它画出来，做一首好听的诗。你可以选择有动物的画纸为动物画一个家，有背景图片的纸画你喜欢住在这里的动物，白纸画你喜欢的动物和它们的家。
3.提供三种不同的画纸，让孩子自由选择绘画内容，老师可以巡回指导，了解孩子的创作内容。
4.在黑板上展示孩子们的作品，并鼓励孩子们谈论自己的诗歌，交流他们的创作成果。
编诗要遵循一定的顺序，就像火车车厢一样。在这首诗中，“哪种”是第一节车厢，“哪里”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，后面要有一节。
6.播放背景音乐，启发幼儿根据模仿的要求，谈论自己的诗歌。
杨:大牛场是牛的家。
老师:你是说养牛的地方吗？通常人们把饲养牛羊的地方称为“牧场”或“农场”，那里土壤肥沃，草很多。想想看，你能说什么呢？
年轻:肥沃的牧场是牛的家！
年轻:圆形猪圈是肥猪的家。
老师:鸟的家叫“鸟巢”，鸡的地方叫“鸡棚”，养蜜蜂的木箱叫“蜂巢”，蚂蚁的家叫“蚁巢”，猪的家叫“猪圈”。仔细想想胖猪家该怎么说。
杨:圆圆的猪圈是肥猪的家。
老师:每种动物都有自己的家，我们的孩子也是。所有的动物、植物和人类都有一个共同的家园。你知道这是什么吗？
杨:是地球！
老师:是的，这是我们生活的地球。老师还编了一首诗，放在诗末:美丽的地球是我们共同的家园，我们要珍惜它。
附:
家
广阔的海洋是鲸鱼的家园，
冰冷的南极是企鹅的家园，
一望无际的沙漠是骆驼的家园。
茂密的森林是松鼠的家园。