小班艺术活动教案《下雪了》
小班美术活动教案《下雪了》1活动目标
1，知道小雪花的颜色和形状。
2.可以把手指蘸上白色颜料，画小雪花。
3.体验画小雪花的乐趣。
要准备的活动
儿童活动材料“美术”每人一张，六盘白漆，两张冬天的背景图。
活动过程
首先，观察背景图片
1.(展示背景图)这是什么季节？(冬天)
2.你在照片的什么地方看到的？(下雪了)
3.小雪花是什么颜色的？雪花看起来像什么？(白色)
4.冬天很冷，很多地方都下雪。雪白的雪花从天而降，美不胜收。你想留下小雪花吗？老师，有一种魔力，可以把小雪花留下。
二、幻雪
1.施放魔法时需要这些东西的帮助(露出白漆和手指)。
2.施放魔法时，我们需要卷起袖子，这样我们的魔法才能完成。画雪花时，先用手指蘸取盘子里的白色颜料，点击盘子边缘，再点击绘本，这样落下的雪花就画出来了。(老师边说边示范)
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
1.鼓励孩子大胆画画，多画雪花。
2.提醒孩子注意画面的整洁。
第四，展示孩子的作品，引导孩子互相欣赏和评价。
小班美术活动教案《下雪了》2活动目标:
喜欢参加美术活动，尝试用棉签画雪花。
培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
活动的重点和难点:
重点:点画雪花
难点:培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1，PPT课件，音乐雪绒花。
2、白漆、盘子、棉签。
3、例题，幼儿操作背景图各一张(教师)。
活动流程:
小班美术棉签点画教案《下雪了》包含PPT课件。
第二，演示点画法:
1.介绍绘画工具:棉签和白色颜料。
2.老师示范。
老师:把棉签包着棉花的一端蘸一点白色颜料，在盘子边缘轻轻刮一下，在纸上点一下，做一个小雪花，再点一下，再做一个小雪花，一点点，做很多小雪花。蘸它，刮它，点它，用雪花点它。
3、请个别孩子试试。
老师:你想试一试吗？成品棉签放在哪里？(在盘子上)
老师:有些雪花在空中飞舞，有些飘在房子上，有些飘在树上，有些飘在地上。有很多雪花。雪人开心地笑了，小房子也笑了...可是这里有雪人，家里没有雪花，我就不高兴了，说:“我们也要雪花。..... "我们要帮助他们吗？
第三，儿童绘画和教师巡回指导。(配雪绒花音乐)
要求:培养孩子良好的绘画习惯，不要到处淋湿。
说明:用棉花蘸点白漆一端，刮在盘子边上，点好。一些在空中跳舞，另一些。雪花飘在屋顶上。你的雪花飘到了哪里？请孩子们谈论它。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，活动结束。
老师:孩子们做了这样的雪花。雪人，房子开心地笑了。他们说:“谢谢你们，小班的孩子们。孩子们，你们真的很有能力。给自己一点掌声。让我们与美丽的雪花共舞！
教学反思:
孩子的动手能力是各方面最重要也是最常用的能力。需要一系列有计划、有步骤的方法才能得到进一步的发展，灵活的动手能力将是日常学习、生活、游戏中不可或缺的一部分。
小班美术活动教案《下雪了》3活动目标:
1，喜欢参加美术活动，尝试用棉签画雪花。
2.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
3.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动的重点和难点:
重点:点画雪花
难点:培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1.歌曲《雪绒花》和视频《雪》。
2.白色颜料，盘子和棉签。
3.每个人一张示例背景图片和一张子操作背景图片。
活动流程:
一、通过观看“下雪了”的视频，激发孩子的兴趣。
老师:你看到和听到了什么？
总结:冬天到了，下雪了，雪花在飘，飘在树上，飘在房子上，大地穿上了新衣。多美啊！
老师:你见过或摸过雪吗？雪是什么颜色的？天气是温暖的还是冰冷的？你喜欢雪吗？你喜欢雪，我也喜欢雪。我今天带来的雪人，小房子，小树也喜欢雪，但是他们很久没有看到雪了，他们想让我们帮他们下一场雪。你愿意帮助他们吗？
第二，演示点画法:
1.介绍绘画工具:棉签和白色颜料。
2.老师示范。
老师:把棉签包着棉花的一端蘸一点白色颜料，在盘子边缘轻轻刮一下，在纸上点一下，做一个小雪花，再点一下，再做一个小雪花，一点点，做很多小雪花。蘸它，刮它，点它，用雪花点它。
3.请尝试个别儿童。
老师:你想试一试吗？成品棉签放在哪里？(在盘子上)
老师:有些雪花在空中飞舞，有些飘在房子上，有些飘在树上，有些飘在地上。有很多雪花。雪人开心地笑了，小房子也笑了...可是这里有雪人，家里没有雪花，我就不高兴了，说:“我们也要雪花。..... "我们要帮助他们吗？
第三，儿童绘画和教师巡回指导。(伴随着雪绒花的音乐)
要求:培养孩子良好的绘画习惯，不要到处淋湿。
说明:用棉花蘸点白漆的一端，在盘子侧面刮一下，点一下。有的在空中翩翩起舞，有的雪花飘在屋顶。你的雪花飘到了哪里？请孩子们谈论它。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，活动结束。
老师:孩子们做了这样的雪花。雪人，房子开心地笑了。他们说:“谢谢你们，小班的孩子们。孩子们，你们真的很有能力。给自己一点掌声。让我们与美丽的雪花共舞！
活动反映:
小班的孩子注意力时间短，精细动作有待发展，以直觉动作为主，意志力和自制力较差。针对这些特点，我认为艺术活动的重点是激发他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在是隆冬时节。今年冬天下了两场大雪。孩子喜欢雪，愿意亲近雪，对白色的雪花充满向往，对雪有一些生活体验，所以我选择“雪”这个主题。小班孩子的小手肌肉还不发达，正确握笔对他们来说太难了，所以我选择用棉签画画来发展孩子的手眼协调能力和小手肌肉，为他们以后握笔打下良好的基础。培养孩子良好的绘画习惯是小班美术活动的重中之重，我也有意在活动中提醒孩子。
活动中，为了引起孩子的兴趣，唤起孩子对雪的认知和情感，我播放了一段“下雪了”的视频。视频发布后，从孩子们说不完的关于雪的话中可以看出起到了作用。孩子们谈论着上次谁带他去玩雪，怎么玩雪...这让我暂时无法继续我想说的话。
孩子们知道雪的颜色，是冰冷的，但问:“为什么飘在手心的雪花不见了？”卡住孩子们，我告诉他们:“原来冰冷的雪花遇到温暖的手会变成水。”孩子对雪的认知得到了发展。对他们下次玩雪来说，有了探索的方向，艺术活动和科学活动已经渗透。
演示过程中，我放慢语速，慢慢说。孩子们看到了，听到了。被请上来的两个孩子做了“蘸、刮、点”，出现了一点状况。我及时给予了指导。我也在画画的过程中不断地引导、引导孩子，引导他们说:“你的雪花飘到哪里去了？”发展孩子的想象力和语言能力。发现孩子棉签上的棉花散开变大，不利于雪花后，我及时更换，帮助和支持他们的探索活动。
在画画的过程中，有小朋友跟我说:“你看，我的雪花飘在屋里。”有的说:“你看，我的雪花飘到门口了。”.....当其他人都交了画离开时，王还在认真地画雪花。我说:“得了吧，你还想画画吗？”他说:“嗯，我还是想画！”“从孩子们的表现和作品来看，基本达到了目的，活动效果还是不错的。