幼儿园中班优秀语文教案《雨滴的种子》
活动目标:
1，在听、想、说中，了解春雨与动植物的关系，萌发热爱大自然的感情。
2、乐于学习诗歌，能充满感情地朗诵和表演。
3、能大胆想象，尝试模仿诗歌，并能充分表达自己的想法。
4.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片的内容。
5.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
活动准备:
1，孩子对春雨有一定的了解。
2.资源包材料:教学光盘《雨滴种子》。
3.根据诗的内容画一幅地图；大自然的照片；背景音乐。
活动流程:
先听雨，介绍活动。
老师:“小朋友，你知道现在是什么季节吗？春天是一个生机勃勃的季节，也是一个多雨的季节。听，这是什么声音？”(演奏雨声)
2.老师问:“小朋友喜欢下雨吗？为什么？你知道，在自然界，谁喜欢春雨？”
老师的总结，诗歌的引入:“春雨有一种神奇的作用，庄稼、树木、花草没有阳光和雨水就不能生长，适量的雨水会使植物长得更好；还有小鱼和青蛙也喜欢下雨。雨后的空气清新。今天老师给大家带来一首关于春雨的诗。让我们一起欣赏吧！"
第二，欣赏诗歌，了解诗歌的内容和结构。
1.老师用轻松愉快的语气，配以面部表情朗诵诗歌，孩子们听着，感受着作品。
问题:你喜欢这首诗吗？听完有什么感受？这首诗叫什么名字？你从诗中听到了什么？
根据幼儿的回答，展示相应的地图，以引导幼儿理解。
2.播放教学光盘。孩子重新完全欣赏，学会背诵。
3.要求幼儿完整地观察图集，从而进一步熟悉和理解作品。
问:谁从空中撒下雨滴？它去哪里了？又发生了什么？他们为什么笑？
第三，学会带着感情背诵，尝试表演诗歌。
1.让孩子通过与老师和同伴联系句子来练习背诵。
老师:“现在，我们一起来背这首诗吧！”"
2.让孩子分组背诵，并引导他们使用合适的语调、动作和表情来背诵和表演。
问题:你喜欢哪一组背诵，为什么？
3.鼓励孩子大胆表演诗歌。
第四，大胆想象，模仿诗歌。
1，鼓励孩子尝试模仿诗歌。
老师:“雨滴的种子已经撒在竹园里了。除了竹笋还有谁会笑？”走进树林和池塘？雨滴的种子将在哪里播种？谁会笑？为什么？"
2.播放大自然的图片给孩子们欣赏。
3.孩子们互相讨论，模仿诗歌。
老师:“请告诉你的朋友和孩子雨滴会去哪里。”？谁会笑？为什么？"
4、幼儿展示自己的模仿诗，并互相评价，教师及时记录。
5，集体背诵自己的诗。
第五，老师总结，播放音乐，结束活动。
老师:“刚才，孩子们表现得很好。他们开动脑筋写了一首新诗。听，外面的雨好像停了。鸟儿的歌声真的很美！看，太阳出来了。雨后的彩虹真的很美。我们去户外呼吸新鲜空气吧！”(播放音乐并结束活动)
教学反思:
利用多种感官让孩子认识事物，是我们常见的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，并发挥了他们的创造力。