阅读活动计划

为了保证工作或事情的顺利进行，往往需要事先制定一个优秀的计划，这是在立案前获得的方法计划。计划应该如何制定？以下是我精心整理的6个读书活动计划，仅供参考。欢迎阅读。

阅读活动计划1一、活动目的:

1，带4。以世界读书日为契机，引导师生形成“好好读书，好好读书”的习惯。

2.通过开展全校性的读书活动，推动“创建书香校园读书活动”的深入开展，建设富有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.多读书，读好书，在浓郁的读书氛围中体验读书的乐趣，体会读书的真谛，让师生真正体验到:我读书，我快乐！

二、活动时间:

4月23日至5月22日。

三、活动主题:

“爱读书”

四。活动口号:

1，读书让你最美。

2.与经典为友，奠定人生基础。

3.读好书，学美德，做好事。

4.用阅读改变我们的生活。

5.让读书成为一种习惯，让校园充满书籍。

6.我学习，我成长，我快乐！

7、最多是书能走远。

动词 （verb的缩写）目标受众:全校师生。

不及物动词活动步骤:

第一阶段:准备阶段

1，做好环境营造:各班整顿图书共享区，完善班级图书角管理和借阅制度，建议图书角建立借阅制度，充分发挥书香教育作用。校园电子屏宣传——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读一读，明白其中道理。”《读书成就最美的自己》《读书口号:爱读书》(天奖老师负责)，宣传窗口主题板报(德育处少先队员负责)。

2.利用学校红领巾广播站，广播学生读书学习心得，撰写稿件，给学生创作体验，感受创作成功的喜悦，及时推荐经典书籍，提高学生读书学习写作的兴趣(广播站、文学社负责)。

3.各年级各班精心为同学们挑选阅读书籍；对学生的阅读活动给予有针对性的指导，让学生学会阅读。中高年级利用图书馆阅读课开展相关的有效阅读指导课程，包括如何阅读一本书，如何对内容进行总结，如何在书上画批注，写读书笔记和阅读后的感受，使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。(收集工艺材料)

4、各班应积极做好阅读交流。制定好阅读交流计划，搭建学生阅读分享平台，定期组织班级阅读交流活动。通过阅读交流会的开展，学生可以在交流中加深对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。

第二阶段:活动阶段

1.举行启动仪式(4月24日早会)

“爱阅读”阅读月启动仪式

2.举行“爱读书”班集体主题升旗。

利用国旗下的发言时间举行“爱读书”班集体主题升旗仪式，营造书香校园的浓厚氛围。(404班初定13周)

3.创建列

每个班级设立专门的读书学习园地(走廊文化专栏)，收集学生的读书收入。像“我的推荐稿”“每周阅读”“美国文学鉴赏”“亲子阅读卡”等栏目设置在班级学习园地栏目和班级走廊文化栏目，更新时间为4月23日前。

4.组织和丰富班级图书角和图书分享区。

建立健全班级图书角借阅管理制度，淘汰破损旧书，检查完善图书分享章的填写，每天提醒管理员进行整理回收图书，强调爱惜图书，及时归还到位等注意事项。(遇到雨天，可以灵活一点，不用把书搬到分享区。另外，建议分享区的书籍选择趣味性强、内容短小的，数量不要太多。)

5.召开主题班会。

各班召开以“我与书约，走近文学经典”为主题的阅读交流班会，推荐好书，鉴赏美文，努力提高学生的阅读兴趣和能力。

6.以年为单位举办读书展览活动。

评书比赛每年举办一次，选英林镇比赛。(镇级比赛初定14周)

两年后举行了一次文本阅读比赛。(具体时间由一年的长短决定)

书签制作比赛将在三年后举行。(具体时间由一年的长短决定)

美国的阅读比赛每四年举行一次。(具体时间由一年的长短决定)

五年举办“读同一本书”课外阅读知识竞赛。(文学状元评选等。)

六年，古诗词知识竞赛。(选古诗词大师等。)

1945-1956年组织学生参加“赞美最美阅读空间”摄影大赛，选出优秀作品于5月中旬集中展示。(每年一个展板)计划6月1日颁奖。(心怡和安负责，方案由两个负责的老师制定。)

注:每次活动由科长负责制定活动计划，收集过程资料，发布活动结果，发送信息报告。

7.举办书市，以全国助残日为契机，举办书市，用爱心帮助残疾人，丰富阅读活动的内涵。(德育少先队员负责整个活动)

8.建立好的图书“交换站”。

各班负责在学生中设立“好书交换站”，定期举办“好书交换阅读”活动，努力增加好书阅读效率，每月不少于两次，常年坚持，年级间逐步开放，开展换一本好书、交一个书友、收获一点知识的活动。

9、每个班级设立“阅读时间”或开展“读者”专题活动，创造机会和平台，每个孩子每学期至少上台阅读一次。

10，学校会早早开设“读书时间”，每个班级都会推荐优秀的读书人轮流上台。(科长会协助统筹，每天一个。先自我介绍一下，简单说明要读什么。对谁？为什么？直接读课文，时间控制在3分钟以内。

第三阶段:总结表彰

1，发起首届“书香世家”、“读书之星”及评选活动。

5月23日活动结束，各班评选出若干“读书之星”和“书香世家”。(建议遵循“读书之星”和“书香门第”的评选规则。)

2.表彰一批“优秀馆员”。

3、读书月活动总结、颁奖。

七。活动要求:

1.老师是学生的榜样，用我们老师的阅读影响学生，用学生的兴趣爱好潜移默化地感染学生。语文教师和班主任要充分利用阅读课做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。

2.每个班级都要制定相应的阅读活动计划。除参加兴趣小组活动的学生外，课外活动应用于阅读，并鼓励学生制定自己的阅读计划。充分利用中午读写时间组织学生阅读；推荐学生在周末和节假日阅读一定量的书籍，引导学生阅读，引导学生阅读，在集体力量的号召下，让更多的学生自觉或不自觉地参与到阅读的行列中来。

3.语文老师和班主任要做好阅读指导，精心组织各种形式的阅读活动。各班要在学校读书月活动计划的基础上，创造性地在各班开展一些小规模的读书活动。让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣，形成一种风气、一种氛围，形成一种鼓励师生积极学习、自由发展的人文环境，是我们永恒的追求。

八、组织工作:

本次活动由教务处主持，德育处和科长负责实施。所有语文老师和班主任负责相关活动，所有材料要做好归档，每年上交校务处。

阅读活动计划二一、活动目的:

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书交朋友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积累文学细节，提高文学素养，在学校里掀起浓郁的阅读氛围，让书香飘遍校园。

二、活动目标:

1，通过活动，在校园形成热爱阅读的良好氛围。

2、通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。

3.通过活动，学生可以学习中外名著的精髓，丰富自己的语文素养。

4.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。

三、活动领导小组:

组长:何邓，副组长:李尧，组员:语文组全体教师。

第四，营造浓厚的书香校园氛围:

1.通过校长讲话、老师讲话、学生广播讲话等多种形式宣传读书的好处。)倡导全体师生多读书，读好书。

2.打造“书香课堂”，设计班级阅读口号，让课堂散发文化气息。各班充分利用墙报，适当安排一些关于读书的名言和方法，渲染读书的氛围。在黑板报上设置一些版块，比如新书介绍、教你一招、快读、优读体验、阅读之星、班级阅读之王、小书虫等等。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3.班主任和语文老师给学生推荐好书(书目:中外名著、名著、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。).

动词 （verb的缩写）主要阅读活动:

(一)教师阅读活动

1，“漫步书海，品味人生”。每一位老师都认真阅读苏霍姆·利斯基的《给老师的忠告》，并做好读书笔记记录。

2.“畅游书海，享受阅读”。老师和学生读同一本书，享受阅读。

3.“我给孩子背经典。”初中语文老师利用阅读课时间给学生读经典作品。

(二)学生阅读活动

1.“读经典，诗中谈人生”的朗诵活动。每天利用课前10分钟读古诗词。

2、“遇见一本好书，携手美丽写作”阅读交流活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，引导和激励学生快乐阅读，享受阅读。可以开展阅读指导课、阅读交流课、读写结合课等活动。

3.“智慧花园，一言以蔽之”书评活动。要求大家认真阅读一本好书或一篇美文，不断提高自己的自读品味；要求你用简短的句子评论你读过的一本书或一篇美文的精华，字数在300-500字左右；体裁不限(诗歌、随感等。)，而且还有各种形式。你可以使用文章风格、卡片风格或小报风格自由创作。(范围:五六年级学生)

4.“智慧碰撞，亲子阅读”活动。建议每个学生都和好书交朋友，开展和家长一起读一本书的活动。要求阅读后与家长一起制作“阅读信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间、亲子阅读笔记(阅读语录、评论、心得等基本信息。).

六、读书活动的实施措施:

1，时间实现。保证学生每天课后花10~30分钟阅读。

2.保证阅读量。要求一、二年级采取听读与自读相结合的做法，保证学生每期阅读1本书；

3、4年级学生每期至少要读2本书；五年级和六年级的学生每节课读三本书。

3、每个班建立一个组织。每个班级建立班级读书会的组织，把学生分成几个读书会小组，有一个组长。要给书友会起个独特的名字，想个读书口号。

4.在每个班级建立一个图书角。充分利用学校现有资源和学生自愿订阅的图书，确保学生有书读，有好书读。

5.活动的实施。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜欢的活动，让课外阅读成为一种有组织的集体活动，让尽可能多的学生乐在其中，充分展示自己的语文才华。活动形式多样，比如举办读书故事、

优秀作品鉴赏会、人民讲评会、阅读经验交流会、好读书笔记展评会，要出版表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发他们的阅读热情。通过大量的阅读，学生会逐渐学会自学，审美、想象、思维、表达等方面的能力都会得到不同程度的提高。

为进一步激发全校教师的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，建设学习型教师队伍，提高教师综合素质，努力建设“书香校园”。专门制定教师读书活动计划。

一.活动的目的

为了使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每天读书的好习惯，让他们有智慧的大脑，优雅的举止谈吐，充满书卷气，气质智慧，用最宁静的读书填满他们比天还宽的心灵。同时也有助于书香校园的建设和学习型学校的形成。

1.在阅读活动中，教师能有效积累、补充教育理论知识，完善自身知识结构；提高教师的理论和实践水平，学以致用，推动课程改革的进程，有效改善教师的教学行为，促进教师的专业发展。

2.在读书活动中，营造良好的学习和研究氛围，引导教师形成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，提高教育研究能力。

3.在读书活动中，加强师资队伍建设，形成积极进取的氛围，积极构建学习型组织。使教师走向“哲学的胸怀、学者的风范、精湛的教学技能、快乐的心境”，实现“阅读”到“享受阅读”的目标，提高教师的综合素质。

4.通过活动，建设有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题

读书奠定精神和人生的基础。

三、活动口号

与知识和书籍为友。

四。参与者

学校所有在职教师。

五、阅读内容

阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。教师不仅要专门读书，还要博学多闻。建议教师阅读以下五种书刊:

1，名人传记。名人成长过程中的感人故事，可以为教师的学习和生活提供有益的借鉴。

2.教育家的书。教育者的作品中包含着对自身教育理论的针对性思考和自身教育实践的时效性体验，对教师的具体工作有多方面的启发。

3.专业书籍。任何学科都是不断发展的。作为这门学科的老师，要不断学习最新的专业书籍，更新自己的专业知识，这样才能保证自己的课堂教学生动活泼。

4.现代科技书籍。科学技术不断改变着我们的生活。阅读这些书籍有助于教师了解现代人的心理，感受现代生活，增强教学工作的针对性。

5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功的关键。教师了解现代学习理论和方法对指导学生学习，提高学生学习质量和教学效果非常重要。

不及物动词活动和措施

1，制定阅读计划目标本:每位老师结合个人实际，每学期制定一份阅读成长计划和阅读目标。

2.学校给所有老师提供了一本阅读笔记本。

3.开展“四个一”读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每个月读一本教育专著；每个月写一篇学习心得或教学反思。读书的时候要做批注，写读书笔记。学校对每个时期教师的阅读情况进行调研、评估和总结。期末将进行优秀读书笔记的评选，评选出优秀作品进行评奖并编入校刊《教海拾贝壳》。

4.学校将每年3月、6月5438+00定为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师进行阅读指导讲座。

5.认真及时收集整理读书活动中的各类资料，做好档案管理，及时向上级报告学校读书活动情况。

6.做好图书管理和借阅工作。

七。保障措施

1，组织保障。学校成立了以校长为组长，教学部副主任为副组长，各部门负责人为成员的读书活动领导小组。教学部具体负责阅读活动的实施，教研组是校本研修阅读活动的载体。自上而下管理，责任到位，分工协作。

2.管理制度保障。建立相应的活动细则，规范教师阅读活动的实施和管理。

3.评价机制的保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书与教师继续教育、专业考核挂钩，对先进教师进行表彰奖励，对读书不认真、考核不合格的教师采取口头警告、诫勉谈话等方式进行鞭策。

4.财务担保。加大资金投入，加强图书馆建设，保证校本研修和阅读活动的正常进行。

阅读活动计划四一、内容:

1，开展“图书漂流”活动。

在全区30所学校开展“图书漂流”活动。“书漂”的口号是:传播知识，传播文明，传播诚信。先是成立了5个第一漂学校，又成立了25个续漂学校。“漂书”在各校停留一个月，期间各校要开展丰富多彩的读书活动。第一次漂流学校期满后，应将“漂流书籍”移交给继续漂流学校，由继续漂流学校举行收书仪式。中小学图书漂流期间，各学校要做好管理工作，确保“漂流图书”安全、整洁、卫生地继续漂流到下一所学校。在活动中要时时刻刻倡导文明，让书香飘遍校园。

2.建立全区中小学生读书节。

20*年在汽车工业开发区教育局举办了首届中小学生读书节，今后还将不定期举办该活动，以欢庆节日的形式宣传阅读的意义，激发中小学生对书籍的热爱和渴望，大力宣传阅读活动。读书节期间，各中小学校要开展丰富多彩的读书活动。如:文艺演出、诗歌朗诵、散文、演讲等。在阅读活动中，要求1-3年级小学生每学期阅读量达到5万字；4-6年级学生要阅读654.38+万字；初中生每学期平均阅读量要达到20万字；高中生平均每学期要读20万字。小学高年级以上学生每学期要写1万字以上的读书笔记(文章数量不限)；找一个适合自己的座右铭或者座右铭。教育局将开展“快乐阅读，健康成长”读书活动征文比赛，汇编学生优秀征文集。

3.中小学生演讲比赛。

开展读书活动时，学校不定期开展读书演讲活动。9月，我局将结合全国精神宣传月，举办中小学生读书活动演讲比赛。

4.好书进校园活动。

为了让好书快速便捷地走进学生生活，我们联系了长春市新华书店，请书店将青少年读物送到校园，供师生和家长选择。学校还应组织“校园图书超市”、“旧书交换”等交流活动，利用学生中的图书资源。

5.开展主题班会。

提高学生的阅读兴趣是培养学生良好阅读习惯的关键。积极开展主题班会，引导学生阅读方向，提高学生阅读兴趣。为了进一步激发学生的读书热情。

6.评选出“小书生”和“读书大使”。

“兴趣是更好的老师”，所以对于学生来说，首先，每个学生都应该喜欢读书，痴迷读书。为了激发学生的阅读兴趣，小学将开展评选“小书生”的活动，中学将评选“阅读大使”。

二、中小学生阅读活动的主题:

“快乐阅读健康成长”

第三，几个要求:

1，各学校要加强对中小学生读书活动的领导和指导，从提高学生综合素质这个根本问题上认识活动的意义，建立长效机制，把读书活动融入办学之中。“打造书香校园，奠定学生人生基础”。开展活动要有领导、有计划、有特色、有落实、有成效。

2.要充分宣传读书活动，让包括家长在内的全体师生认识到开展读书活动的意义，要有利于学校教育教学活动的开展；有利于学生综合素质的提高；有利于家庭教育；有利于学生身心健康成长。学校的宣传橱窗、画廊、广播电台等宣传工具要办好宣传栏或读书活动专题，引导学生办好班级墙报或学生手抄报，在校园内形成良好的宣传氛围。

3.在开展阅读活动时，要注意培养学生的阅读习惯，不要流于形式，不要影响正常的课堂学习。养成良好的阅读习惯是学校和老师送给学生的一份重要而有意义的礼物，是学生终身受益的法宝。因此，学校和教师有责任引导学生激发阅读兴趣，与语文、历史、物理、化学、地理、数学、英语、自然、体育、音乐等学科的教学和活动结合好，全面指导学生阅读，合理匹配知识结构，学会泛读、精读、速读、读后复述等多种阅读能力。逐步养成良好的习惯，帮助学生学会阅读。

4.学校要积极向学生开放图书馆、阅览室，建立健全图书管理制度，有条件的学校要引导学生参与网上阅读活动。

5.做好读书活动的考核评价工作。教育局每年的督导检查要把各学校的读书活动作为重要检查内容，对学年读书活动先进学校、班级和个人进行评比表彰。学校也要加强对班级和学生阅读情况的检查、评估和指导，及时总结经验、发现典型、树立榜样；表彰先进；展示成果，推广经验。

学校要积极支持* * *青年团、少先队、读书会、读书论坛等学生组织。使中小学生的阅读活动在多个层面上蓬勃健康发展。

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书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会到:我读书，我收获！

二、活动目标

1，通过活动，让学生热爱阅读，让书成为他们的朋友，提升学生课外阅读的兴趣。

2.通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。

第三，活动的概念

1，初步准备

1)，推荐给义务生购买，初步决定学生一学期买三本书，分别是《感动小学生的母亲》、《草房子》、《爱的教育》10，要在10月29日前完成；

2)老师提供阅读材料，语文老师带来50本左右适合学生阅读的书籍，放在班级的图书角，供学生阅读。

3)制定班级阅读计划和个人阅读计划。

a、根据班级实际情况，制定班级阅读计划:背诵《经典诗词》，阅读书籍等。

b、学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划，准备一个学期要读的书。读三本以上的书，养成早上背，下午读，黄昏醒的习惯。)

2、阅读内容的实施

(1)，阅读必读:本学期必读3本书，其中《100感动小学生的母亲》主要是早上在家背诵，《草房子》和《爱的教育》主要是睡前和中午空闲时间阅读。老师安排时间指导检查比读书好。

(2)背诵10首经典诗词(六年级第一首10)。

(3)阅读并背诵10段阅读名言。

(4)学生可以自由阅读。通过结合阅读漂移和老师推荐，学生可以在图书角选择书籍进行阅读，并带来50本左右适合学生阅读的书籍。

3.开展读书活动。

(1)，出好黑板报，营造读书氛围。

(2)做一个书签大赛。学生自己做书签，把读书的名句写在书签上，自己用，参与评课。

(3)、经典、名著阅读比赛。

(4)、写作一定要先阅读后阅读。(结合周评)，选拔优秀学生参加学校评比；

(5)、阅读小报制作评比活动。

4.制定阅读措施。

(1)，以身作则，从老师自己做起，每天和同学一起读书。

(2)记住班级阅读口号“走进教室就阅读”，要求每个学生走进教室就阅读，无论是早上还是中午。

(3)上好下午阅读指导课，渗透阅读方法，交流阅读经验。

(4)评价阅星。

阅读活动方案第六条活动主题:阅读给幸福生活以力量。

主办单位:梅州市委宣传部、梅州市文光新区局。

主办单位:梅州建英图书馆

时间:4月22日至30日

地点:梅州市剑英图书馆

横幅标语:

正门:“4月23日”世界读书日暨“书香客都”全民阅读活动启动仪式。后门:读书给幸福生活力量。

活动内容:

1.96169部队举行“健英图书馆图书流动点”揭牌仪式，满足部队官兵阅读需求。

活动时间:4月22日。

地点:梅县南口镇96169部队驻地

参加人员:市文广局副局长、市文广局社科科科长、市剑英图书馆吴馆长、市剑英图书馆侯锦秀副馆长及部队官兵。

2.推出“4.23”世界读书日“书香客都”全民阅读系列活动。

(1)举办“有奖竞猜、趣味谜语”等系列活动。

活动时间:4月23日。

地点:市健英图书馆一楼。

(2)举办好书推荐借阅活动，同步推出一批新书。为纪念中国* * *产党成立90周年和辛亥革命100周年，借阅部设立了红皮书专架。

活动时间:4月23日-30日。

地点:市剑英图书馆二楼借阅处。

(3)组织读者在多媒体阅览室听红色歌曲，看红色系列。活动时间:4月23日。

地点:剑英图书馆三楼多媒体阅览室。

3.在宣传周期间，工作人员被派往学校、部队、城镇、村庄和社区发放一批书籍。