幼儿园秋季教案
幼儿园教学计划关于秋季1活动目标:
1.从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是一个充满欢乐和收获的季节。
2.理解和掌握“华美”和“温柔”这两个词，感受散文诗的美。
活动准备:课件，蜡笔，白纸。录音机，钢琴曲《秋日私语》，雨声音乐，水果。
活动流程:
一、听音乐(雨声的音乐)，带领孩子进入秋天的意境。
1，老师倾诉:小朋友，昨晚发生了什么？听起来怎么样？(轻轻地，轻轻地)秋雨，滴答，滴答...她会坠落在哪里？请听并思考(继续听音乐)
2.问题:谁第一个说，小雨是掉在哪里的？(给孩子命名)
3.老师:孩子们随着雨滴看到了许多美丽的风景。有朋友说秋雨是个神奇的魔术师。你想听听他说了什么吗？
二、充分欣赏散文诗《秋雨》。
1，老师演示课件，背诵散文诗给孩子欣赏。
2.问:你觉得这首散文诗怎么样？(很漂亮，很好听。)散文诗说了什么？(孩子说)
3.这首散文诗除了秋雨是把钥匙，还说了什么？让我们再欣赏一遍，但这一次，请孩子们在欣赏的同时记住你最喜欢的句子，稍后再讲给其他孩子听。
4.再次欣赏并演示课件。
5.老师:你听到了哪些好听的句子？有很多漂亮的句子，请和旁边的小朋友互相说出来。
第三，组合五张图，分段欣赏。
1，放第一张图:
(1)为什么秋天是关键？
(2)那为什么说它用干净和温柔打开了秋天的大门？(因为秋雨过后，百花齐放；我们幼儿园变得干净了，下雨的时候很温柔，像妈妈抚摸我一样温柔。
(3)老师:秋雨悄悄地用干净和温柔打开了秋天的大门。秋雨和一盆彩色颜料...听着。
2.欣赏第二张和第三张图片:感受动态图片中的色彩美和语言美。
(1)老师:秋雨里，有一盆五彩的颜料。为什么说它有一盆五颜六色的颜料？(因为秋雨落在田野上，田野变成金色；当它落在枫树上时，枫叶穿上了红色，银杏穿上了黄色...)
(2)老师:哦，原来“五彩缤纷”的意思是有很多颜色，五颜六色...太美了，太美了！闻(闻的动作)真香！“X，你闻到了吗？”秋雨依然很香...不信！闻一闻！闻到什么了吗？(我闻到烤红薯的味道，我闻到糖炒栗子的味道，我闻到梨的味道...)
(3)老师也闻到了！播放图片。真的很香，老师的脚都会被香味勾住。秋雨真是一个神奇的魔术师。他还带了什么？
3.欣赏第四张图:
(1)他还带了什么？(一只金色的小号)小号在告诉每个人...播放图片。
(2)大家听完有什么问题吗？(儿童问题:为什么说秋雨有金喇叭？……)
4、欣赏第五张图:
老师:为什么说秋雨给大地带来了丰收的歌，给孩子们带来了欢乐的歌？
5.秋雨在歌唱…如果你是秋天的一滴雨，你会给大家带来什么样的歌？你会怎么做？(小朋友说)那好，我们用蜡笔把它画出来，画完后把你的图分享给其他小朋友吧！
第四，小朋友画画，进一步感受秋天的美好。
五、水果品尝。
幼儿园教学计划关于秋季2号活动目标:
1，认识一些农作物或者果树，知道秋天是收获的季节，体会秋收的快乐。
2.能够围绕话题表达自己的想法，积极参与对话。
3.教育孩子尊重成人劳动，珍惜庄稼。
活动准备:
1.孩子们已经多次了解了秋天的景色，他们知道许多水果和蔬菜是在秋天收获的，他们知道它们的一些名字。
2.农民在田间劳作的视频。
3、每个孩子带1-2个水果或蔬菜，在教室的角落布置“收获季节”展览。
活动流程:
第一，自由探索
1，通过提问激发孩子的谈话兴趣。
2.你喜欢秋天吗？秋天你最喜欢什么？引导孩子根据自己的经历讨论自己对秋天的理解。
第二，引导发现
1.看农民在地里干活的视频。提问，引导孩子围绕话题说话，展开话题。
“农民伯伯在干什么？”(如收割、脱粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
总结:农民伯伯辛苦了一年，为我们种粮食。我们应该珍惜庄稼和食物。
2.秋天有许多美味的水果和蔬菜。你最喜欢什么？为什么？
引导孩子积极参与谈话，在别人谈话的过程中补充谈话内容，表达自己的感受，让孩子知道秋天是各种植物收获的季节。)
第三，交流讨论
孩子们可以自由地在一起交谈，并学会向同伴介绍他们带来的水果和蔬菜的名称、形状、味道和用途。
(教师巡回参与孩子的谈话，提醒孩子围绕话题轻声交谈，不影响他人。)
幼儿园教学计划关于秋季3号活动目标:
1.仔细听雨声，比较不同雨声的特点，用' ' XXXXX '的表达方式描述不同季节的雨的特点。
2.主动说出你所观察到的“秋天到来”的各种变化，描述秋天的故事。
3.听着散文的音乐朗诵，跟着音乐去感受散文中秋天的美。
4.跟着散文走，理解和感知语言美、内容美、情境美，学会带着感情阅读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的热情。
5.尝试用散文中的句子来表达和表现秋天的美，并在理解的基础上，分组为散文创作动作，学会合作，从不同角度去体会观察和记录的秋天的美。
活动重点:理解和感知散文的语言美、内容美和情境美。
活动难度:为散文创造乐章。
活动准备:
1，记录不同大小不同季节的雨。
2.有内在逻辑联系的秋景。
3、秋叶、水果等实物。
活动流程:
结合孩子真实的生活体验，抓住孩子贪玩的天性，以游戏的形式完成了这次活动。
最近，动物王国将招募一批勇敢而有能力的小动物来保卫他们的森林。报名的小动物要经过听、说、模仿、剪辑、表演五关选拔。最后，将选出最勇敢、最顽强、最聪明的小动物来保护它们的家园。孩子们想参加吗？
1，第一关:听雨声(感受雨声)，听音乐，先播放不同大小的雨声，再播放不同季节的雨声，引导幼儿感受雨声的变化和不同，用“XXXXX”的形式描述雨声的特点。
总结:教师要帮助孩子丰富和补充语言，纠正不正确的词语，启发他们感受音乐中雨水的微妙变化，为他们打开新的视角。
2.第二关:讲‘我和秋天’的故事
请举手，谈谈‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
老师总结，引导孩子用“XXXXXX”的表达来描述。
秋天和其他季节有什么不同？你是怎么知道或发现的？
天气、衣服的厚度、树叶的颜色、盛开的花朵、成熟的果实、谷物等。，举一两个春夏秋冬的例子。
(3)树木花草在秋天有什么变化？
(4)秋天有哪些成熟的水果和丰收的作物？举例说明。
秋天小动物们在干什么？
总结:这个阶段既是对已有经验的重新感知，也是学习散文的准备。这一阶段教师的主要任务是引导孩子用散文中自己的故事去接触散文的语言。
3、第三层次:学会像我一样说话(接近散文)模仿。
①用音乐演奏散文，跟着音乐走进秋天，从散文中感受美。
老师:孩子们听了散文后，有没有觉得秋雨很美？美在哪里？让我们一起学习。
②结合图片分段理解散文。
(1)欣赏下雨前后的图片，形成鲜明的对比，引导孩子把雨比作一把钥匙。可以向孩子提问，帮助他们理解雨的清凉和温柔。
老师:为什么说秋雨是打开秋天之门的一把钥匙？
老师:秋雨过后，大自然发生了许多变化，就像一把钥匙轻轻地打开了门，让我们看到了秋天的一切。
(2)雨后的画面:感受画面中的色彩之美。引导孩子用散文中的句子回答问题。重点引导幼儿说出各种植物和花卉的颜色变化。
老师:秋天来了，各种植物都变了。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟了，变成了金黄色，各种颜色的菊花都开了，比如紫色、浅黄和白色...于是在美丽的秋天里有了一箱五颜六色的颜料。
(3)展示水果图片，引导孩子从气味中说出秋雨给孩子带来了什么。
老师:孩子们从图片中看到了什么？这些水果是什么味道？把准备好的水果篮拿给孩子，让他们闻闻，用“XXXXX”说出他们闻到了什么。
老师，秋雨的味道很好闻。这种味道是哪里来的？
老师:秋天来了，水果成熟了，它们都散发出许多美味的气味。秋天，你可以闻到糖炒栗子和烤红薯的香味。
(4)牛角图:引导幼儿感受动植物的越冬法。
老师:图片上有什么？这是谁的号角？怎么听他想告诉孩子的话？老师朗读小号的歌词。
老师:为了减少水分的蒸发，落叶的树叶纷纷飘了下来，工人叔叔们开始为小树的过冬做准备。冬眠的动物们忙着盖房子、储存食物和挖洞，每个人都在为过冬做准备。展示小动物过冬的图片。
(5)成熟的水果和谷物的图片引导孩子感受秋天的丰收景象。
老师总结:秋雨给大地和孩子们带来了收获和欢乐的歌声。
3带着目的再欣赏一遍，学会用散文诗里的句子来讲述。
老师:这一次，请听小朋友们把自己最喜欢的写最美秋天的句子记在心里，以后再讲给大家听。
4.第四层次:视频观看(进一步聆听和感知散文的语言美、内容美、情境美。)
(1)在欣赏的过程中，教师再次用图片帮助孩子用散文说句子。
②仔细观看视频。
(3)听并随音乐做自由作曲的动作。
给孩子充分的自由，发挥他们的主观能动性，创作编辑散文内容，老师及时介入，给予指导和帮助。
这部分创作动作属于大班幼儿近期发展领域，但对于接触不多的散文创作动作具有挑战性，因此在活动中可以采取两种方式:合作创作和自由创作。合作创作为主，鼓励独立创作。一方面可以培养孩子的合作能力，另一方面也可以让孩子在独立创作的时候积累一些创作经验。在作曲动作的过程中，是发挥孩子想象力和创造力的绝佳机会。老师一定要充分利用这个机会，培养孩子的自信心和创造力。
(4)分组表演并展示创作成果，引导幼儿相互学习。
阶段总结:教师要进一步引导和肯定孩子在这个阶段的表现。在学习阶段，孩子会通过不断的试错给出反馈，孩子的互评也会给出反馈。当孩子的评价体系还没有发展完善的时候，对他们的评价往往是不客观的，最容易受挫。因此，教师应该通过不断的观察、指导和鼓励来干预儿童的活动。
5.第五级:表演散文表演
(1)这个阶段是整合的阶段。教师的主要任务是引导幼儿用普通话带着感情阅读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美、内容美、情境美，从而喜欢散文和阅读活动，培养阅读兴趣和习惯。
(2)播放音乐视频，带着感情背诵散文并结合这群孩子创造的动作进行表演，在快乐的情境中慢慢结束这个活动。
活动扩展:
1，联想诗内容自由绘制，设置展示专栏，供小朋友交流学习。
2、家里配合，家长在平时要注意帮助孩子收集和丰富这个季节的知识。
关于秋季的幼儿园教案4教学1:橘子
教学目标:
1.培养孩子进一步加深对秋季水果——橙子的认识。
2.培养孩子对素描的兴趣。
教学形式:
通过物理观察，孩子可以生动细致地发现橙子的特征(外在特征)，如形状、颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，让幼儿素描橙子。老师不举例子，鼓励和引导孩子用各种颜色的画笔表现出眼睛看到的橙子的本来面目。
教学2:树叶变黄
教学目标:
1，激发和鼓励孩子在大自然中探索和发现的兴趣。
2.引导孩子明白秋天树叶会变黄掉落。
教学形式:
我们选择户外的形式是为了让孩子们与这些树木和树叶有更直接和亲密的接触。只有这样，我们才能更真实、更生动地认识树木和树叶。
教学三:我是一片小叶子。
教学目标:
1，感受音乐中树叶飘落的场景。
2.练习数数游戏。
教学形式:
音乐贯穿教学，让孩子在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。
幼儿园教学计划关于秋季5号活动目标:
1.理解散文中描绘的多彩迷人的秋收，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.用亲身经历去想象画面，模仿新的散文。
3.用唱歌、朗诵、跳舞来表达和赞美秋天。
活动准备:
秋雨的Flash课件，磁带，打击乐器，关于收获秋天的幻灯片。
活动流程:
首先，通过提问引出话题:
一年有几个季节？
夏天的天气怎么样？秋天呢？
你喜欢秋天吗？为什么？
第二，欣赏和理解散文的画面和内容。
1，播放课件全面欣赏什么是秋雨？秋天的雨是什么？
2.分段欣赏
(1)秋雨真的很关键吗？散文为什么说是一把钥匙？
(2)秋雨里，有一盆五颜六色的颜料。它给了谁什么颜色？我还能给谁？(两个孩子讨论)然后玩火车。老师说第一句“秋雨有一盆五颜六色的颜料”，让小朋友模仿散文，“它给了谁什么颜色？”
(3)秋雨的味道非常好闻。你还闻到过哪些好闻的味道？
(4)秋雨中，有金色的小号告诉人们冬天来了。你知道小动物、植物和我们是如何准备过冬的吗？先畅所欲言，再问爸爸妈妈或者爷爷奶奶。)接下来，分组分批模仿散文。
3.再次完整欣赏问题:秋雨为何给大地带来一曲丰收之歌？总结并观看幻灯片《收获的秋天》的总结和延伸。秋天是五彩缤纷的，在秋天可以收获那么多好吃的，好吃的，有用的东西。你喜欢秋天吗？我们刚才欣赏了这篇优美的散文。让我们用歌声和舞蹈来赞美秋天，展示秋天的收获。
游戏:《汽车》
所有的孩子一起玩驾驶游戏，和老师一起唱歌和做动作。