下列古诗所表达的情感和诗意

你在夜书里看到的

叶绍翁(宋)

簌簌叶送寒声，江面秋风动客。

我知道小孩子挑促织，晚上篱笆上落了一盏灯。

[编辑此段落]注释

1沙沙声:风。吴:梧桐树。

②客情:乘客的思乡之情。

3挑:抓。推广编织:俗称蛐蛐，部分地区称为蛐蛐。

4栅栏:栅栏。

[编辑此段]赞赏

飒飒的秋风吹着树叶，带来阵阵寒意，正在国外旅行的诗人不禁怀念起故乡。他突然看到远处栅栏下的灯光，以为是小孩子抓蟋蟀。这首诗写的是乡愁，但作者写的不是如何一个人住在孤零零的房子里，思念家乡，而是着眼于夜晚的小场景。他晚上睡不着觉。透过窗户，他看到不远处的栅栏间点着一盏灯。于是他明白了，有孩子抓，促进编织。挑，读音，指用细枝从缝隙中轻轻翻出蟋蟀。这个画面让他觉得很亲切，也许他想起了自己的家乡和童年。“pick”这个词用得非常准确。

钱钟书《宋诗选注》说:“这种情景，就是姜夔在《齐天乐》里说的蟋蟀:‘笑看篱笆呼吸烟，天下儿女。’“如果再加上陈廷焯对姜词的评论:“以懵懂孩童的欢乐，反映有心人的愿望，是最美妙的”(《白玉斋·花刺》卷二)，可以想象诗人此时的深切悲哀。

赞赏:

(1)作者表达了一种思乡、想家的感情。

诗中有一两句说的是树的叶子在飞，冷的声音在吹，秋风在飒飒，河船在漂，有效的烘托了诗人身在异乡，四处漂泊的悲凉心情。三四句描写小孩子用燃灯捉弄蟋蟀的生活场景，自然会引起诗人的联想。他会记得自己的童年是那么的天真、浪漫、快乐、有趣；他会想起家乡的温暖和美好；他会想起亲戚朋友的声音和笑容...一种宾至如归的感觉，像回到了童年。

(2)诗歌表达了作者在异国他乡，居无定所的孤独感受。

写一两句关于风景的话，用落叶、秋风、寒冷来烘托漂泊与孤独的凄凉感。一江秋水，天昏地暗，耳根冰凉。诗人整夜睡不着。肯定是他内心压抑，意思不畅。写三四句关于小孩晚上抓蟋蟀的话，兴致很高，巧妙地对比了悲伤，表现了生活在异国他乡的孤独无助。

③诗歌表达了作者怀念童年的思想感情。

纵观全诗，总的来说，三四句是诗人看到的。孩子们兴致勃勃地在夜里捉蟋蟀，忘记了秋风和寒意，不顾树木的倒下，秋江的寒冷，津津有味地在午夜捉蟋蟀。那种痴迷，那种谨慎，那种跌宕起伏的敏感，都在一个个手势中表现出来。这种欢快有趣的生活场景，自然勾起了诗人对童年的追求和怀念。一两句话也可以这样理解。秋天的景色，伴随着沙沙的声音和摇曳的树叶，透露出一种漂泊的感觉和莫名的惆怅，更体现了诗人对生活在异国他乡的无忧无虑的童年的怀念和向往。

(2)题目:①借景抒情，情景交融。

全诗四句都是写风景的。写一两句自然环境，三四句生活场景。落花树簌簌，寒音阵阵，秋风秋江，传达着漂泊与苍凉的感觉；捉弄蛐蛐，孩子乐了，透露出得意忘形，忘鱼的意思。一悲一喜，相映成趣，都不着痕迹地融入了环境描写。

(2)动静结合，以动衬静。

秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋儿、秋船、秋意，都写得惟妙惟肖，有光有影；漆黑如墨，深邃莫测，无边无际的黑暗，这是静静的书写，安静冰冷，充满惆怅。呼啸的风声和调皮的孩子，这些动态的场景巧妙地反映了深秋深夜的深沉寂静，甚至引起了人们对诗人在清冷静寂的夜中忧伤而不眠的心灵的欣赏。

(3)悲喜对比，以喜衬悲。

一两句描写风景，秋风扫落叶，天寒地冻，是悲凉的场景，传达的是悲伤；写三四句关于人的话，半夜挑促编织，明晃晃的灯光照在篱笆上，是一派欢乐的景象，传播着欢乐。悲喜交加，欢乐衬托悲伤，表现了漂泊游子的孤独、无助、无眠。

(4)传情达意，暗里用典。

《河面秋风动客》暗地用了汉斯·张的典故。相传住在洛阳的官员汉斯·张看到秋风时，思念家乡，于是辞官回乡，但如愿以偿。知道了这一点，自然就好理解了，诗中传达的是诗人长期远离家乡，回不了家，思念家人的思想感情。

(5)拟人，通感，增光。

“簌簌叶寄寒声，河面秋风动客情”，一“送”一“动”在物中体现感情，赋予了树叶和秋风以人的情态。似乎这些物态和情感的诗篇，把读者带入了一种送冷风、动秋江的意境，令人痴迷，充满惆怅。《簌簌叶寄寒声》巧妙运用通感，用簌簌声催发冷秋之感，用听觉形象传达触觉感受，意味深长。

⑥谨慎选词，“冷”“挑”生动。

“冷”字两边都有秋风凛冽、逼人的感觉，有世界末日搁浅的意思。细节中的“挑”字很有意思。孩子的专注、敏感、精细，孩子的屏息观察、惊喜与兴奋，尽在一个“挑”。“挑出”性格，“挑出”魅力！

⑦虚实结合，以虚映实。

全诗四句描写景物和人物，所见所闻，无论明或暗，都是写实的。满满的秋声，满满的秋夜，一条秋水的河，一群孩子，就像一张现场的照片，给人的感觉是听到了他们的声音，看到了他们的人，置身于环境之中。这一生动逼真的场景，巧妙地传达了诗人充满悲伤和不眠之夜的悲凉孤独的感情。现实中有空(客情)，包含在现实中，反映在现实中，字义无穷！