低碳生活教案
低碳生活教案1活动意向
“节能减排”不仅是当今社会的流行语，也是关乎人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，减缓全球变暖和环境恶化的速度势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”是每个公民的责任。使用
儿童
“蝴蝶效应”，去感染和带动身边的人，让我们一起行动起来！
活动目标
1，初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝的活动，加深孩子对低碳生活的理解，从而落实到行动中。
要准备的活动
1，图片“地球爷爷在哭”；PPT展示了变废为宝的画面。
2.孩子们收集的各种废物:牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、羊毛、旧光盘...
3、变废为宝作品:用收纳盒做的，用贝壳做的风铃。
活动过程
首先，开始部分:
展示图片“地球爷爷在哭”。让孩子们猜猜地球爷爷是怎么哭的。会发生什么事？
孩子大胆发言，老师总结:
向孩子介绍全球变暖、温室效应对自然环境的影响:冰山融化、海平面上升、生态环境破坏带来的严重后果，告知孩子在日常生活中注意节约能源、保护环境，树立与自然和谐的低碳环保意识。
二、基础部分:
1，作品展:
展示废旧材料制成的收纳盒和风铃，引导幼儿观察:它们是用什么材料制成的？你见过用废旧材料制作的作品吗？
2、材料展示:
我们的生活中每天都有大量的废品。前几天，我们收集了各种废品。请和旁边的小朋友说说你收了哪些废品，收的过程中发生了什么也可以说出来。
问题:你打算如何处理收集的垃圾？(有些废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；一些废品可以回收利用，节约资源。)
3、动手操作，变废为宝:
对话:要不要自己动手，用脑子试试，把我们收集的废物变成各种有用的东西？孩子们动手操作，老师巡回指导，孩子们交流生产经验，协商解决遇到的问题。
4.作品展览:
互相欣赏作品，在墙上展示小朋友的作品，互相交流，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
5.欣赏推广:PPT展示“变废为宝”的画面，提升孩子的知识和体验。
第三，结尾部分:
向
儿童
介绍低碳生活知识，呼吁孩子们
孩子的父母
发出倡议:绿色生活，从低碳做起。
措施:
1，尽量避免使用一次性塑料袋、纸箱、筷子等。
2、少坐电梯多爬楼梯，省电又锻炼身体；
3.每天少抽一支烟，可以减少二氧化碳的排放；
4.多种树，减少噪音，制造氧气；
5.去购物，尽量自带可重复使用的购物袋，减少塑料袋的使用。
活动扩展
继续将废弃材料放在该区域，供儿童探索和操作。文章
低碳生活教案二一、活动背景
随着社会的发展，由于人类活动，大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境日益恶化。温室气体已经成为全世界面临的最紧迫的问题，“低碳生活”也逐渐受到全世界的关注。让学生主动了解“低碳生活”，提高低碳生活意识，培养良好的低碳生活习惯。
二、活动的目的
1.理解“低碳生活”的含义
2.懂得生活中的节电、节水、节气，从生活做起。
3.“低碳生活”是一种积极的生活态度。
三、活动的内容
活动一:开展以低碳生活为主题的晨会课。
各班将举办以“低碳生活”为主题的早课，让学生了解低碳生活的理念，促进学生在日常生活中以“低碳”为目标，宣传父母。
活动2:收集“低碳生活”的金点子
以班级为单位，每个班级收集五个关于“低碳生活”的金点子，集中展示。
9月19前上传到德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹，写清楚班级名称。
活动3:低碳标志进课堂
科学老师会在课堂上组织制作“低碳”的标语和口号，张贴在教室里，提醒学生随手关灯、关水。(具体由理科老师讲)
为进一步加强未成年人思想道德建设，规范班级德育教育和少先队工作管理，丰富少先队工作内容，拓宽少先队工作渠道，提高少先队工作实效，活跃少先队组织生活，新区第二小学召开了1-3年级主题班会。具体方案如下:
一.活动的主题
一年级的主题是“学会照顾自己”
二年级的主题是“学会保护自己”
初三的主题是“学会交流”
二、比赛形式:比赛分为初赛和决赛两部分。
预赛:1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日前提交至德育处ftp/主题团队会议文件夹。
决赛:由德育处组织评审，选出最优秀的班级进行现场主题班会测评。
(结合德育校本教材《学会生存》，班主任根据学生实际需求，选择小重点，设计方案)
三、主题团队会议评价标准:
1.布局。根据主题小组会议的内容，适当布置教室黑板。环境营造得当，更好的烘托了团队会议的主题。
2.主持人。主持人声音洪亮，讲话清晰，能灵活掌控团队会议的气氛。
3.主题。团队会议的主题明确且重点突出。
4.内容。班会内容可以结合主题，针对本班学生的实际问题，不空洞，贴近学生生活。
5.形式。小组会的形式符合主题，可以采取讨论、演讲、表演、朗诵等创新活泼的形式，受到学生的喜爱。
6.氛围。能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。
7.总结。班主任总结紧扣主题，充分发挥班主任在班会中的主导作用。
8.效果。队会能解决实际问题，同学们反响强烈，效果很好。
1.指导思想:坚持育人为本，充分展示新区二小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，体现“真、善、美、向上”的校园文化特色。
二、活动主题:在阳光下成长——纪念建党90周年。
三。活动:
1.“让歌声飞扬”校园十佳歌手大赛
2.“让故事重现”校园剧(课本剧)比赛
3.“让瞬间定格”校园摄影大赛
四、具体要求:
(一)“在阳光下成长——纪念建党90周年”新区第二小学第五届校园艺术节开幕式
时间:20xx年5月4日上午8点
(二)“让歌声飞扬”校园十佳歌手大赛
比赛要求:为了展示我校丰富多彩的校园文化，鼓励和挖掘学生的表演潜能，给学生一个展示自我、实现梦想的舞台；同时对校园“十佳歌手”进行选拔培养，并授予荣誉称号。每班一名学生参加，曲目自选。内容要健康向上，伴奏要自己带。
比赛时间:20xx年5月3日、4日三班11。
地点:万象馆二楼舞蹈室。
"让故事重现"学校戏剧(教科书戏剧)比赛
竞赛要求:教材剧要结合教材内容创作剧本；校园剧可以在提炼生活感受的基础上进行创作或改编。选择健康向上的内容，适合小学生表演。不超过6分钟。
初赛由年级组长把关，每个年级选两个班参加校级决赛。
比赛时间:20xx年5月13日周五下午第三、四节课。
地点:万象馆二楼舞蹈室。
分级标准
★主题明确，构思新颖，内容健康向上，有内涵，表达流畅，突出学生的个性和心理特点；3分
★演员语言清晰，富有感染力，肢体动作自然恰当，表情真实生动，感情细腻投入，对作品的诠释恰当到位，艺术形象生动感人；4分
★整体协调默契，表演连贯，音乐和道具的运用与表演恰到好处；2分
★演员精神饱满，文明礼貌，外表大方得体。1点
(D)“让瞬间定格”校园摄影比赛
为了展现丰富多彩的校园生活，展现师生们的摄影天赋，培养生活情趣，我用自己的视角，在有限的空间和短暂的瞬间，捕捉校园生活的美好画面，用自己独特的眼光发现身边事物的独特性，用自己的相机记录内心的感受。
工作要求:
1.参赛作品可以以身边的人和事为题材，反映我校教育改革发展的新成就，展现新时期师生的良好精神风貌，体现人与校园的和谐统一。
2.参赛作品还可以展现我校的建筑之美、环境之美、风格之美，或者师生的心灵之美、行为之美，体现人与人、人与自然、人与文化的和谐之美。
3.摄影作品:单张照片和组照(每组不超过4张，并注明序号)，均为6寸大小，不允许电脑制作和暗室技术处理。
4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片标题。
5月23日前每节课交1-2张照片(冲印)。
(五)第五届校园艺术节闭幕式暨百川舞台(时间待定)
低碳生活教案第三部分教学目标:
1，了解低碳生活
2.努力成为低碳人才
3.倡导低碳生活
教学中的重点和难点
倡导低碳生活
教学准备
1.学生们做出了变废为宝的作品。
2、学生阅读低碳材料(高碳危害，低碳生活18招)
教学过程
一、导入:
同学们，通过课前阅读材料，我们知道了为什么要实行低碳生活。我们也知道实行低碳生活会给我们带来很多好处！
我想让我的同学告诉我什么是低碳生活。从衣食住行四个方面选择一个角度。
说出4-5名学生的名字
老师:
是啊！低碳生活是指减少生活中的能源消耗，尤其是减少二氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴中更节约，不浪费。
同学们，看我的低碳生活！
1在服装方面，我克服了想买自己喜欢的衣服的冲动，把旧衣服拿出来翻新，也给了我穿新衣的感觉。
在吃的方面，我克服了出门寻找美食的习惯，翻看菜谱自己做美食。虽然有时候不尽如人意，但也给我的生活增添了不少乐趣。
生活中，我把家里所有的灯泡都换成了节能灯，再利用一些废弃物品做装饰品来装点房间。比如我把一次性杯子做成饰品放在我家窗台上！
我把旧电动车换成了自行车，去很远的地方就坚持当公交车。
这些只是我低碳生活的冰山一角，我努力全面实现我的低碳计划。有朋友问我累不累。其实同学们，低碳生活是一种生活习惯，一种多储蓄不浪费的习惯。当你想到节约能源的时候，你应该感到高兴。(幻灯片2)
b、低碳人才
老师:当今社会，低碳生活是一种生活潮流和时尚。如果要上色，你觉得会是什么颜色？-绿色(展示幻灯片3)
低碳生活，我们在路上-
明星们正在路上——让我们看看明星们是怎么做的。(展示幻灯片4)
——普通人在路上。-让我们看看周围的人是怎么做的。(展示幻灯片5)
知道了这些，你觉得我们该怎么办？
让我们一起努力成为低碳人才。
现在你需要填写一份低碳人才申请表。
看看这份申请表的内容！先来看看第一个项目:低碳宣言，把你的想法喊出来给大家，让我们感受一下！
在我们填写之前，告诉你的同学你的低碳计划。
你的低碳金想法是让大家开动脑筋，在变废为宝上一定是奇思妙想！
说了这么多，我们先来看看老师的申请表。(出示老师的低碳人才申请表)老师喊出了自己的宣言，转而小声说出了自己的计划。
神秘地说，这是一个秘密，但我可以大方地告诉你——之后，可以说版权是不可复制的，但可以模仿！
同学们，开始写吧！
提醒学生用变废为宝的作品来解释他们的申请表。
展示儿童表格，大概4~5张。
C.低碳论坛
同学们，通过刚才的学习，我们都体会到了什么是低碳生活，我们都想努力成为低碳人才，但保护地球是我们所有人的大事，我们应该向身边的亲朋好友宣传！
我，在倡导低碳生活的过程中，遇到了一个问题:
当我向我的好朋友推广运动生活时，我遭到了反对。她是这样说的:
我现在单身，每个月能挣很多钱。我想买多少衣服就买多少衣服，想点多少菜就点多少菜，想开着灯就开着灯，想打车就打车。我为什么要到处存？人为什么要活得像你说的那么累？
同学们，如果你们是我，你们会怎么劝她？
(展示幻灯片7)
谢谢你的建议。相信通过我们的宣传，会有更多的人加入我们的低碳大家庭！
低碳生活教案4一、活动目的:
1，通过活动唤起学生对日益破坏的全球环境的认识，从小树立低碳环保意识。
2.激发学生热爱环境的情怀，理解“倡导低碳生活，唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题:
倡导低碳生活，唤起绿色希望
三、活动准备:
1，整理草图。
2.调查了解低碳生活的内容。
3.地球上各种不良现象的图片。
4.环保传单。
5.CAI课件。
四、活动流程:
1，主持人上台，宣布活动开始，介绍主题。
主持人A:人类的生存离不开空气和矿藏。
主持人B:没有海洋，没有河流。
答:没有山丘和森林。
b:我们不能没有草原和土地。
答:是的，地球是所有自然资源的宝库，是人类生存和发展的基础。
A&B:亲爱的老师和同学们，今天我们欢聚一堂。通过“低碳生活，绿色课堂”主题班会，让我们了解低碳生活的重要性。
同学们，我们生活在地球上，地球像母亲一样照顾我们。但是，你知道吗？我们的地球母亲生病了，并被痛苦所覆盖。
2.课件展示:地球母亲的哭泣:我是你们人类的母亲——地球，人类都是我的孩子。你从我身上汲取营养，却不关心我的死活。温室气体的排放让我发烧了200多年。大量的温室气体，主要是二氧化碳，导致我的体温升高，气候变化。你看，我的身体已经不堪重负了。
3、小品表演:人们对地球的破坏和污染。
b:同学们，你们看了刚才的小品一定深有感触。
学生谈论他们的感受。我们身边有这样的现象吗？
课件显示:《地球》，(当着大家的面，恳求)人类，请保护环境，帮帮我？
4.答:接下来，我们来看看我们的地球变成了什么样子。(播放图片)
看到图片后有什么感受？学生们自由地谈论他们的经历。
伙计，快来救我！
5.课件展示:大家好，我们是地球的守护者——减碳专家。我们在一个叫“碳减排旅”的组织里。现在我们组织正在招募队员。我们组织的目的是为了我们的母亲让地球变得越来越健康。你愿意加入我们的组织吗？但是如果你想加入我们的组织，你需要一定的条件，你需要通过一个考试才能被称为“减碳人”。首先，你知道什么是低碳生活吗？
主持人B:谁来说说？
学生1:低碳生活是指尽可能减少日常生活中消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放。
学生2:低碳生活用英语叫。和我一起读低碳生活。
学生3:低碳生活，也就是减少二氧化碳的排放。低能耗、低消耗、低开支的生活方式。
6.主持人甲:怎样才能过低碳生活？
学生1:关灯，节约用水。
学生2:绿色交通，平衡饮食。
学生3:节约用纸，少用纸巾。
学生4:管好衣服，省吃俭用。
学生5:爱护动物，保护花草。
学生6:保持健康。以勤俭为荣。
学生7:不要随地吐痰，少用塑料袋。
学生8:不乱扔垃圾，不折树枝，
学生9:不要踩草地。
学生10:不骂人，团结友爱。
女孩:我知道，我参与，我贡献，
男孩:让我们手拉手，肩并肩。
全体同学:为校园文明建设贡献力量。
主持人甲:牢固树立“低碳，节约为荣”的生活理念，
主持人B:自觉形成良好习惯，争做四好少年。
主持人甲:我们全班一起站了起来。让我们一起说:
同学们:低碳生活，从我做起。
7.发展低碳环保经济是每个人的事。应对全球变暖关系到地球上的每个国家和地区，关系到每个人。
低碳生活对于我们普通人来说，是一种态度，而不是一种能力。要积极倡导和践行低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
8.发传单，给每个学生发一张传单，说(为了地球的未来，请低碳生活)。
这是我们的宣传单，请支持我们的行动，为地球减碳，种下绿色希望！
9.班主任总结:关心全球变暖的人，其实已经把二氧化碳减排带进了生活。同学们，大地虽病，亡羊补牢为时未晚。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，流水更清，大地充满生机，地球更加美丽，让我们的生活更加幸福！