课前为孩子们准备的热身游戏

孩子们满脸不情愿的回到教室，有些嘀咕？又上课了？完全没有上课的心情。这个时候，你不妨在课前和孩子玩一个热身游戏。课前给孩子准备的热身游戏有哪些？下面我收集了一些关于孩子课前热身的小游戏，希望对你有所帮助。

第一节课前为孩子们准备的热身游戏

1，串名游戏

游戏方法:

小组成员围成一个圈，随意提名一名学生介绍自己的公司和姓名，第二名学生依次介绍自己，但要说:我是* * * *后面的* * *，第三名学生说:我是* * * *后面的* * *，然后继续，最后一名介绍的学生重复前面所有学生的姓名和单位。

分析:活跃气氛，打破僵局，促进学生之间的理解。

2、面对面介绍

游戏规则:把大家排成两个同心圆，当歌声停止时，面对面的两个人要互相介绍自己。

注意事项:

(1)排列成两个相反的同心圆，唱歌的时候内外圈反方向旋转。

当歌曲结束时，人们面对面地握手并互相介绍自己。当歌曲再次开始时，游戏继续。

3.我是谁？

活动目标:

1.帮助学生理解自己眼中的我和别人眼中的我。

2.增进同学之间的熟悉程度，增加班级凝聚力。

活动计划:

(1)老师给每个学生一张A4复印纸。

(2)学生分成两组，一组为A，一组为B(最好找不熟悉的同学做搭档)。

(1)甲方先向乙方介绍“他是一个什么样的人”，乙方在A4纸上写下甲方所说的特征，五分钟。

(2)老师宣布活动如下:“介绍人，说了一个缺点之后，必须说一个优点”。

(3)五分钟后，甲乙双方角色对调，乙方向甲方自我介绍五分钟，甲方做笔记。

(4)五分钟后，老师让甲乙双方取回对方记录的卷子，在背面右上角签上自己的名字。然后互相分享做这个活动的经验或感受，讨论“介绍自己的优点和介绍自己的缺点哪个更难？”为什么会这样呢？个人用什么策略来度过这五分钟？两个人中必须有一个人负责协调讨论结果。

(3)三四组学生组合成一个大组，每组六至八人。

(1)二人组中负责整合的人向其他人汇报小组讨论的结果。

(2)分享后，老师让每个学生把自己签名的A4纸(空白面朝上)递给右手边的学生。拿到签名纸的同学根据自己对这位同学的观察和了解，在纸上写下了“我佩服你”。因为？」.写完后依次右转，直到签字纸还给我。

(3)大家和其他团队成员分享自己看到别人反馈后的感受和收获。

(4)全班回到原来的座位。

(1)老师请志愿者或邀请部分学生分享自己在此次活动中的感受和收获。

(2)老师讲解认识真实的我，接受真实的我的重要性。

4.树和松鼠

适合人数:10人以上。

材料和地点:无。

适用对象:所有学生

时间:5-10分钟

操作顺序/次序

1)提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。

2)当训练者叫“松鼠”时，树不会动，所以玩“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树；训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。

3)当驯兽师叫“大树”而松鼠不动时，玩“大树”的人必须离开原来的同伴，重新组合成一对大树，把松鼠围起来。培训师或临时工作人员临时扮演大树，独自一人的人表演节目。

4)驯兽师喊了一声“地震”，所有玩大树和松鼠的人都散了，重新集合。玩大树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大树。训练员或其他未配对的人也加入了队伍，单人表演节目。

5.猜猜我是谁

目的:让已经认识的玩家重新认识。

道具:不透明的窗帘

规则:

1)参与者分为两方。

2)依次说出每个人的名字或者你希望别人如何称呼你。

3)训练员和助理训练员手持布帘将两侧成员分开，分组蹲下。

4)第一阶段，双方各派一名代表到幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两个成员先说出对方成员的名字或昵称获胜，获胜的一方可以将对方成员捕获到组中。

5)第二阶段，每队各有一名代表在幕布前背靠背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两个成员会受到群内成员的提示(不允许有名字和昵称)，先说出对面成员名字或昵称的一方获胜，获胜的一方可以将对面成员捕捉到这个群中。

6)当一组人数少于三人时，活动可以停止。

引导讨论:

(1)如果一直玩下去，谁会赢？那谁会输？

(2)我们设计的游戏没有输家\没有赢家。

(3)这是什么意思，即双赢的概念？

注意事项:

(1)选择的窗帘一定要不透明，以免提前看到伴侣，失去公平感和趣味性。

(2)成员蹲伏在幕布前，避免踩踏，以免操作幕布时摔倒。

(3)训练者应停止站立或侧身偷窥。

(4)队员在操作幕布时，不要太靠近教练，以免发生碰撞。

(5)队员叫出名字的时间间隔短，训练者要注意公平。

(6)本活动不适用于不熟悉的团队。

改变:

(1)可以增加幕前代表人数；

(2)让小组成员背贴窗帘，另一组根据他们的轮廓猜出他们的名字或绰号。

(3)可以在排球场上打。向对方扔沙滩球时，要喊出对方队友的名字或绰号，不能重复，直到全部叫出来。

第二节课前为孩子们准备的热身游戏

1，猜零钱

总结:猜测排列顺序是否改变的游戏。

方法:

1)十到十五名选手全部排队坐在椅子上，被选中的两名观察员花一分钟写下排列顺序。

2)观察员出去了，留在室内的队员趁机交换位置。

3)观察者进来时，要说出谁和谁换了位置，先猜到的观察者获胜。

2.代号纸牌

内容:这个游戏是为了训练自己的反应和记忆力，以最快的速度判断自己的位置。

方法:

(1)最合适的人数在10以内。

(2)参与者坐成一圈，先选出1人做鬼。

(3)参与者，根据鬼的位置，从鬼算出的数字就是自己的代号。每个是鬼的都是1号，鬼右边的号是2号，后面是3号。

(4)游戏从鬼开始。如果鬼开始说“1，2”，说明是从1的人传给第二个人的。

(5)2号，收到口令后，应立即传递给任何参与者。2，5”，2是你当时自己的代号，5是你要传达的人的代号，这个数字可以自由选择。

(6)继续这样玩下去。

(7)如果有人叫了他的代号却不回答，那他就是鬼。

(8)鬼的代号是从1开始的，所以更换鬼的时候，大家的代号又都换了。

重点:游戏好玩不好玩取决于参与者的反应速度，所以要培养良好的敏感反应。

3.交换姓名

内容:这个游戏是测试人的习惯。平时对自己的名字比较熟悉，但如果临时改了名字，会觉得陌生。

方法:

(1)10的人数最合适。

(2)参与者坐成一圈。

(3)一圈下来，马上把自己的名字改成邻居的名字。

(4)猜拳决定顺序，然后按顺序提问。

(5)当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床的？”这时候，真正的张三回答不了，而改名为张三的人必须回答:“嗯，我今天早上7点就起床了！”" .。。。。。

(6)该回答的时候不回答，不回答自己的人就会被淘汰。

(7)最后剩下的人是赢家。

4.我们是一家人

游戏程序:

1.将所有人员分成几组，即A1、A2、B1、B2、C1、C2。每组3-4名成员。

2.先在群内同学中自我介绍，要求是姓名、工作单位、职务、爱好。然后推荐一名小组成员代表小组做介绍。要求完整介绍群内每个同学，也可以加上自己的评价。(可以提问)

3.A1组介绍完毕后，B1和C1组代表要对A1组的发言做一句话的评价。(只能是正面的:比如A1的队员很年轻，很有活力；或者A1队员好像很有经验；或者A1队员都是女生，都很漂亮。在介绍完A2小组后，B2小组和C2小组的代表将用一句话对A2小组的发言进行评价。等等，直到所有的组都被介绍完。

4.每个群里介绍自己的代表和发表评论的代表不能是同一个人！

4.每组时间不得超过2分钟。