什么是课程资源？

课程资源是指能够应用于教学活动的各种条件和材料。

关于课程资源的分类，可以根据功能特点分为物质资源和条件资源，根据空间分布分为校内资源和校外资源，根据现有模式，在物质基础上分为校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校内资源、校外资源

根据其性质，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源。自然资源，简而言之，动植物、微生物、食物链、生物圈等。，都是来自自然界的真实事物，这些可以用于生物教学的地形、地貌、地貌，都可以用于地理教学；比如气候、天气预报、季节、二十四节气都适合作为气象资源。

重新定位和理解课堂资源，使其在理论探讨和行动实践中的方向更加明确。课堂资源的开发必须改变忽视课堂资源研究的态度，摆脱对课堂资源的僵化思维。课堂资源观念的转变改变了课堂开发者和教师对课堂教学本质的看法，使课堂变得窄、宽、静。课程不是学科的总和，而是学科、儿童、生活、社会的有机结合。