幼儿园夏季至日节气计划

活动前言:走在天山的小路上，我看到金黄色的麦子，像被风吹的汪洋大海，一浪接一浪。我不时能看到割麦子的老农民脸上幸福的笑容。尽管他们面对着炽热的太阳，却一点也看不出他们累了。这是他们的收获！通过这次活动，考察了孩子们的观察能力，通过对比，孩子们更加清晰地认识到了四季的特点！

一.活动的目的

1.通过本课程的教学，学生可以初步了解夏季的特点──温度、天气、水文、动植物生活、农业生产、人类生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天和春天的区别)。

3.培养学生热爱自然的兴趣；让学生认识到自然是不断变化的。

二、活动准备

1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长、动物、农业生产、人们的衣着等发生了哪些变化。与春天相比？

2.活动挂图或幻灯片-春季和夏季。

三、活动过程

(一)教学介绍

1.问题:谁能说说春天的特点？(可以用歌曲回答。)

2.对话:现在是什么季节？

3.旁白:在这节课中，我们来学习一下夏天的特点。(板书题目。)

学习新的课程

1.对比图中夏天和春天有什么区别？

(1)显示挂图或幻灯片-春季和夏季。

(2)小组观察讨论:夏天和春天有什么不同？

(3)报告观察和讨论结果:

了解夏天的一般特征，是为了让学生获得关于夏天的基本知识，从而更好地了解当地夏天的特点。

天空有什么不同？夏天天空多云。)

②树有什么区别？夏天树叶茂密，桃树结桃。)

(3)地里的庄稼怎么样了？玉米长高了，小麦成熟了，收获开始了。)

(4)河岸和河流发生了什么变化？河岸上长满了绿草；河水涨了，荷花在水中绽放。(5)人们的穿着发生了哪些变化？(我换了夏装。)

孩子们在户外玩什么？(游泳)这说明了夏天的天气怎么样？(天气变暖了。)

(4)观察课本第18页和第48页的图片。

(5)小组讨论:每张图中夏天和春天的区别是什么？

(6)老师总结:夏天和春天的区别。(请参考下表进行总结。)

2.比较当地夏天和春天的区别。

(1)旁白:上课前，你观察了这个季节我们这里的自然情况。还是举报吧。

(2)报告观测结果:

理解那个夏天的特点是这节课的重点。

我们那里夏天和春天有什么区别？

我们这里的夏天和图中的夏天有什么区别？

(如果学生不能系统地比较以上两个问题，他们可以单独问一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟类、昆虫、农业生产等等。)

(3)老师总结:各地夏天的一般特征都差不多，但具体特征(如天气热的程度，什么树开了花，什么庄稼和水果熟了，什么鸟在飞等等。)都不一样，夏天的到来时间和持续时间也不一样。在中国，一般来说，南方的夏天来得早，持续时间长，天气特别热；北方的夏天来得晚，持续时间短，天气也不那么热。

这个问题的解释有助于学生理解夏天的独特性和地方性，避免教学的局限性。

(3)巩固练习

1.旁白:在这节课中，我们知道了夏天的特点。

2.学习歌谣-夏天

这首歌谣只能反映夏天的一般特点，老师可以参考这首歌谣，根据当地夏天的特点改写。这样，学生学得更诚恳，更有意义。

夏天太热了，

下雨了，有很多河流。

柳叶繁茂，桃子成熟，

山坡上杂草丛生。

布谷鸟在树上唱歌，

蝉在树上大声歌唱。

玉米长高了，小麦收割了。

孩子们快乐地游泳。

(4)转让

继续观察我们周围的自然，随着季节的推移有什么变化。

第四，传授参考知识

夏天的特点:

(1)夏季天气炎热，有时下大雨，黎明早天黑晚，昼长夜短；

(2)夏天，各种昆虫和小动物出来活动，很多鸟类开始脱毛，很多动物掉毛；

(3)夏季，植物生长茂盛；

(4)夏季是农民最忙的时期，三夏(夏收、夏播、夏管)都要干活；

(5)夏天，人们穿轻薄的衣服，很多人积极参加游泳活动。教后随笔:记得小时候，麦收季节来了，我会经常跟着爷爷奶奶去地里割麦子。爷爷奶奶在田里割麦子的时候，我经常跟着他们去捡丢失的麦穗。当时奶奶夸我懂事。想想小时候，真的很开心！

幼儿园暑期至日方案二民间长夏有吃挂蛋的习俗。相传自长夏之日起，天气晴朗温暖，逐渐炎热。很多人，尤其是孩子，会感到疲倦乏力，食欲不振，体重逐渐下降。人们向女娲娘娘求助，女娲娘娘告诉人们，在每年长夏的这一天，把煮熟的鸡鸭蛋挂在孩子们的胸前，可以使孩子们免于生病。所以这个习俗一直延续到现在。人们把煮熟的“长夏蛋”放入用彩色线编织的蛋盖中，挂在孩子们的胸前。孩子们喜欢玩打鸡蛋的游戏。他们每人拿一个鸡蛋，以鸡蛋尖为头，头撞头，尾撞尾，蛋壳坚固，牢不可破。

课程目标:通过对传统文化的体验和学习，激发孩子认识自然、热爱生活的兴趣，同时让孩子得到认知和身体的锻炼。

材料准备:各种颜色的颜料，白纸，几张明星卡，胶带纸，彩笔。

课程链接:(可以调整课程顺序，引起孩子的兴趣，不同年龄段选择不同的部分)

1，亲子识时穴位，互动按摩，促进亲子关系(适合0-6岁)(5分钟)

站着引导宝宝和家长认识长夏季节相关的按摩点，通过长夏儿歌做按摩活动。

0-1岁宝宝由家长进行被动按摩，可躺可坐。

1-3岁的宝宝，家长引导宝宝主动和被动相结合，站立。

3岁以上的宝宝跟着老师学做。

2、科普时间——讲解长夏的含义，突出立夏和万物生长的特点(适合3-6岁)(5分钟)。

长夏是二十四节气中的第七个。每年5月5日至6日之间，太阳到达黄经45度时。“斗指东南，次元长夏。这里万物生长，故名长夏。”在天文学上，长夏说，这是夏天告别春天的开始。在气温明显升高、酷暑来临、雷暴增多、农作物进入旺季的时候，人们习惯把长夏作为一个重要的节气。

3.思考时间——通过思考游戏促进宝宝概念认知和观察判断能力的发展(适合2.5-6岁)(5分钟)

展示图片，通过有趣生动的讲解或故事，引导宝宝仔细观察对比每组图片，找出不同之处，让宝宝观察夏天的景象。

4.学习时间——通过三季节气的讲解和互动，让宝宝们进一步了解节气的特点和相关信息，促进认知发展(适合1-3，3-6岁，6岁以上)(5分钟)。

等待嗡嗡声；第二，等待蚯蚓出现；第三，等待王瓜生。也就是说，在这个节气里，首先你能听到田里有袋鼠(也就是蟋蟀)在叫(也就是青蛙)，然后你能看到蚯蚓在土里挖，然后王瓜的藤蔓开始攀爬，迅速生长。

1-3岁认识的东西不一样，看图片做简单认知。如“这是一条蚯蚓”“蚯蚓在哪里”“这是什么”“它像什么”。

3-6岁识别现象，如图，鼹鼠在干什么？蚯蚓是怎么生活的？

6岁以上认识因果关系和本质:启发孩子探究这些现象的本质原因，比如蚯蚓为什么会出来？

指导老师要根据参与宝宝的不同年龄段，选择合适的方式指导教学。注意激发宝宝对大自然的兴趣。学习时间完成后请给家长布置作业:根据学习内容，带领宝宝发现日常生活中的节气和现象。

5.创作时间——创作手指画，认识夏天的特点，锻炼宝宝的想象力。(适合2-6岁)(10分钟)

6.烹饪时间——做与保健菜肴相关的童谣，促进宝宝的表达和记忆，帮助家长学会使用(适合2岁以上)(8分)。

7.运动时间——在愉快的运动游戏中加深宝宝对夏天的认知，促进宝宝身体运动和认知能力的发展(适合0-3岁、3-6岁和6岁以上)(5分钟)介绍夏天美丽的夜空，在宝宝可以踮起脚尖或跳跃的地方悬挂纸星星，带领宝宝玩摘星送家长的游戏。根据不同年龄段设定难度，如4个月-1岁，家长可以手握进行手眼协调；1-2岁，可以自立了。2岁以上按颜色和大小挑选；根据3岁以上的表情进行挑选(在星星上画出不同的表情，让父母做出表情，宝宝会找到对应表情的星球)；3-6岁按数量和规律排序。

幼儿园暑期至日计划三活动时间:

20xx上午课间和5月6日午饭后。

地点:

教室和学校露台。

活动内容:

追溯长夏节历史，了解长夏习俗，称重，织蛋盖，托蛋圈。

活动目的:

通过各种形式的长夏节日活动，队员们可以丰富自己的学习生活，享受节日的乐趣。同时，让选手们体验中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

活动准备:

1.前一天，长夏农谚整理收集完毕。

清明时节种了五谷雨花，长夏前后种了红薯。

当季去长夏，先种小米再种麻。

长夏前后，我们种瓜种豆。

长夏种姜，夏收“娘”至日。

豌豆在夏天生长，每天晚上都要分枝。长夏的小麦咧嘴一月就要拔了。

长夏小麦笑嘻嘻地，不能缺水。

长夏种了水稻，小满种了芝麻。

2.向父母学习鸡蛋盖的编织方法。上学的时候带上一些编织的丝带。

3.活动当天，每个队员准备几个茶蛋。

活动流程:

一、《长夏》的由来(通过广播传送给玩家)

春雨震春清谷，盛夏满山暑。

秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。

每年的五月五日或六日是农历的长夏。此时“窦指东南，魏为长夏，万物自此长大，故名长夏。”这时，太阳到达了经度45度。天文学上，长夏说那是一个夏天告别春天的一天的开始。“长夏”中的“夏”是“大”的意思，表示春天播种的植物已经直立生长。在气温明显升高、酷暑来临、雷暴增多、农作物进入旺季的时候，人们习惯把长夏作为一个重要的节气。在漫长的夏天，万物欣欣向荣。明朝人写的《八章荷生》一书中说:“夏梦之日，天地始合，万物皆美。”《礼记·月令》解释了长夏的说法:“虫出，瓜长，苦菜显。”说明这个时候，青蛙开始叫嚣着夏天的来临，蚯蚓也在忙着帮农民松土，田埂上的野菜也在争先恐后地出土。清晨，当人们在初夏的阳光下漫步在乡间田野和沙滩上，你会从这温和的阳光中感受到大自然的深情。在江南，长夏将正式进入雨季，降雨量和雨天明显增多。

留下了许多关于长夏节的诗。宋·范成大《居村是事》诗说:“山川满绿意，子规声里雨如烟。四月农村闲人少，蚕桑摘了插田。”

二是“长夏”的习俗(通过广播传递给玩家)

在古代，人们非常重视长夏的风俗习惯。在长夏的这一天，古代皇帝会带领官员到北京南郊迎夏，举行迎夏仪式。

还有一种称体重的民俗，主要流行于中国南方，起源于三国时期。据说刘备死后，诸葛亮把儿子阿逗送到赵子龙，送到江东，让已经回娘家的继母吴荪甫夫人抚养。那天是长夏，孙太太当着赵子龙的面称阿逗。第二年，长夏又称了他一次，看他收获了多少，然后写信给诸葛亮汇报，就这样形成了传入民间的风俗。据说在这一天称完体重后，就不怕夏天热了，也不会减肥了，否则就会被疾病困扰。在宁波，长夏节的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”竹笋、罗汉豆、蚕豆、糯米。

3.编织蛋盖(提前安排)

在大人的指导下，用五颜六色的丝线编织一个蛋盖，将茶叶蛋挂在孩子的胸前。材料:8条等长线，1条稍长线。四、托蛋圈(课间按班级整理)

茶蛋在漫长的夏天也可以作为一种娱乐。在吃鸡蛋之前，你可以在你的家人、邻居和同学之间举行一次支持鸡蛋的比赛。鸡蛋有两头，尖的是头，圆的是尾。打蛋的时候，蛋头打蛋头，蛋尾打蛋尾。注意力度适中。一个个打，输的人放弃，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称王；彩蛋最后胜出者为第二名，彩蛋称为小王或二王。你可以先四人一组产生优胜者，然后每个大组产生优胜者，最后四人当中产生班级的“战斗蛋之王”。

动词 （verb的缩写）称重(午餐后)

地点在“彩虹舞台”，是大队组织的。

幼儿园夏季至日节气方案四每年四月初一前后(公历5月5日至6日之间)，太阳到达黄经45度时，为农历长夏节气。长夏说，告别春天是夏日的开始。长夏最典型的习俗活动是打蛋游戏。对于我们大班的孩子来说，兴趣不仅限于好玩。为了寓教于乐，可以开展护蛋、打蛋游戏、装饰宝宝等一系列活动，培养孩子的责任感和创造力。

活动目的:

结合中国传统节日——长夏，让孩子在一天的活动中保护自己的蛋，初步培养责任感。

活动时间:

20xx年5月5日

活动形式:

有一天照顾蛋，互相比较蛋，摸蛋，我的创意蛋宝宝。

活动一:保护鸡蛋一天。

时间:8: 30-15: 00。

要求:早上入园，要把鸡蛋放在袋子里，挂在脖子上。你不应该白天在公园里把它们拿下来。下午三点看谁的蛋完好无损，评判“护蛋小天使”。

活动二:打蛋游戏

时间:15: 00—16: 00。

要求:讲解打蛋的方法和规则，在小朋友中进行“打蛋比赛”。把你的蛋紧紧握在手里，找个对手打。彩蛋完好无损的继续战斗，最后大家选出了今天的冠军。

活动三:我的创意蛋宝宝

时间:下午回家。

要求:

1.回家用各种材料和方法大胆装饰蛋宝宝。可以用彩笔、水粉颜料、彩纸等材料。

2.5月6日，我带着我装好的蛋宝宝去幼儿园展示。

幼儿园暑期至日计划五活动目标:

1，初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。

2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季产品进行分类。

3、知道夏天要注意防暑降温，体验夏天给人的独特乐趣。

活动准备:

1，夏天问卷:请画出自己的夏天。

2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。

3.让孩子记录一个月的温度观察，并绘制图表。

4.给孩子的书:夏天的秘密和夏天的星空。

活动流程:

1，孩子寻找夏天的变化。老师:现在是什么季节？请出去找找，看看哪里能找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:你能告诉我你是怎么在夏天来到这里的吗？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我为什么。

2.展示小朋友收集的夏季用品，学习分类的方法。老师:我们在夏天用什么特殊的东西？请小朋友介绍并展示小朋友收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。我们应该这样分类吗？

3、结合童书，引导孩子阅读气象记录，讨论夏季应注意的事项。老师:这是小朋友做的气象记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师提醒孩子要注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。