幼儿园计划开展“快乐芒果”创意主题活动。
信息作为时代的媒体，具有特殊的价值。借助信息媒体，我们可以开阔思路，增长见识。比如当前的教研热点——幼儿园计划开展“快乐芒果”的创意主题活动，其理论研究和实验成果经常向报社老师汇报。信息的到来就像是一次及时的帮助，一旦被我使用，就会产生立竿见影的育婴效果。为什么不呢？因此，幼儿园应把收集信息作为一项重要的经常性工作，采取有效措施做好这项工作。幼儿园上级制定了幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的相应办法、工作考核和质量评价方案，并结合移动多元化本质安全技术。
一是拓宽信息渠道，建立制度保障体系。借鉴经济工作的管理经验，实行考核制度。通过移动多元化的本质安全技术，就是利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联技术、地理定位、数据库(智库)、混合现实技术(MR)、桌面互联网与移动互联网连接，让我们随时随地了解幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法，并得到一定的评价，为下一步的规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，我们可以从点到线，从线到面，从面到体全方位地与外界保持密切联系，特别是与周边县市的幼儿园建立合作的园际关系，互通信息，交换所需物品，增进友谊，形成移动多元化本质技术网络，特别是通过这是时代的呼唤，是争创一流幼儿园的需要。第一个功能是强化目标评价核心，根据工作目标要求逐项分解各项规范和制度要求，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化标准，坚持定性与定量相结合，以定量为主。对每个目标的各个级别确定目标值，根据评价得分确定工作的级别；利用移动多样化的本质安全技术，幼儿园的上级主管部门必须高度重视信息资源。要做好这项工作，就要加一个引路人，量力而行，注意广泛收集，收集上级颁发的有关法规、文件和报刊剪辑，以及各级教育部门的有关学术研讨会和教育改革信息，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记录入。
第三，按级别奖惩。对幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法进行综合评价，满足系统对幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的要求。管理者可以通过移动本质安全技术随时随地查看幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法。幼儿园的上级主管部门会根据系统的累计分数来确定幼儿园达到的等级，然后进行奖惩。
该制度的实施，保证了幼儿园在制定“快乐芒果”创意主题活动中，净化了幼儿园环境，优化了管理秩序，提高了幼儿园的整体文明程度，为内部管理体制改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级主管部门对幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动方法的管理中，实施了《幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动方法评估方案》，不仅对达标方法与移动多元化本质安全技术的配合提出了标准化要求，还自动测量了实现的程度和水平，是各种评估验证的主要依据。可以作为幼儿园制定“快乐芒果”创意主题活动开展方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术，通过数理统计将幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法质量与标准数据进行对比，将幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法数据进行对比，得出评分值。
幼儿园反馈的信息形成闭环管理，将幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动方法的优秀评价质量和经验及时加载到“经验集”和“快闪集”中，得到一定的评价，为下一步的策划提供数据依据。如果低于相应标准，将对幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法存在的突出问题进行报警，并为下一步及其未来提供相应的改进方案。为了在管理中实现正反馈，可以区别对待，及时表彰先进，鞭策落后，强化巩固，努力从无意识到有意识，从外在压力到内在动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地帮助他们，建立一流的幼儿园。
第四，组织信息交流。为了方便，幼儿园的上级开辟了信息交流的场所，所有的教育技能都统一在幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法上。所有常规教育技能都安排在幼儿园制定开展“快乐芒果”创意主题活动的方法之前或之后，特别安排5到10分钟，让幼儿园教职员工接受幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法基础，并将其转化为信息的集合。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园“快乐芒果”创意主题活动开展方法，展望未来，把握时代脉搏，充分发挥媒体功能，推动幼儿园“快乐芒果”创意主题活动开展方法再上新台阶。
加强幼儿园优势部门的科学化、信息化、智能化建设，利用高速、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)，开展“快乐芒果”创意主题活动，是幼儿园的重要任务。幼儿园拟定开展“快乐芒果”创意主题活动的方法，并不是一件容易的事情。全社会支持幼儿园，幼儿园开展“快乐芒果”创意主题活动的方法内容通过相应的形式表现出来。
开展幼儿园“快乐芒果”创意主题活动方法的相关内容培训，加快素质教育的转型，要求幼儿园主管将幼儿园“快乐芒果”创意主题活动方法的效果转变为强化观念、净化灵魂、提高能力、改进工作的动力，这需要正确的思路，才能保证幼儿园“快乐芒果”创意主题活动方法效果的发挥。只有这样，才能保证幼儿园“快乐芒果”创意主题活动的正常开展，达到显著的质量，使幼儿园教育适应时代户外环境的发展，服务社会。因为目标是按照党的教育方针和各专业的目标、基本任务制定的，主观意识和客观条件有机结合，各部门、各层次都有明确的目标责任，都能按照教育规律为实现目标而努力。
总之，活动，关注和理解芒果的意义，主人翁意识和热爱科学和自然的感情。对于孩子来说，从幼儿园开始呼唤良好绿色创新思维的意识和学习技能，就会汇聚成时代的洪流，转化为实际的行动，让学龄前的孩子不断进步和提高，努力成为走在新时代前沿的先行者、开拓者、奉献者和创造者，让他们茁壮成长，拥抱更加美好的明天。
根据上述情景回答下列问题。
幼儿园计划开展“快乐芒果”创意主题活动。
设计意图:
为了让孩子们知道遮阳篷季节农田里应该忙些什么。知道食物来了
不容易也不辛苦。能通过活动感受到，用机器收割更快更省力。开展了“快乐芒果”活动。
活动目标:
1，体验收获的喜悦。
2.了解收获豌豆的全过程。
3.能够一起努力，尝试收获豌豆。
活动准备:
1，知识和经验准备:孩子了解豌豆的成长过程。
2、材料准备:豌豆，连圈，篮子。
3.场地准备:豌豆田。
活动流程:
1，观察导入。
问题:我们现在种的豌豆是什么？
“我们每天都观察。我们种的豌豆现在外面是黑的，里面是硬的。”
总结:6月5日前后，是24节气中的芒草种。此时，冬季播种的作物开始成熟，故称芒籽。
2.拉豌豆。
引导孩子拉豌豆。
引导孩子拿着拉好的豌豆在露台上晾晒。
问题:豌豆为什么不一颗一颗干？
拨豌豆。
这么多豌豆，什么时候一个一个拨？
孩子们有一个讨论。
3.打豌豆。
给我看看戒指。
演示用戒指打豌豆。
儿童实际操作。
总结:
用手剥一粒比用连续的声音击打要快得多。现在有很多机器可以更快收割。
4.吃豌豆。
把收获的豌豆送进厨房，让阿姨帮我们炒。
讨论豌豆的吃法和味道。
总结:
从播种到收获，我们了解了豌豆生长的全过程，品尝了豌豆，通过自己的劳动收获的豌豆更加美味。
活动扩展:
把收获的豌豆给孩子们品尝，让他们分享我们的劳动成果。
总结:
从播种到收获，我们了解了豌豆生长的全过程，品尝了豌豆，通过自己的劳动收获的豌豆更加美味。