小班美术教案
小班美术教案1活动目标:1。你可以用点、线、面的组合来表达你对不同水下声音的感受。2.激发孩子热爱自然，产生爱心。
生活
好感。知识准备:关于水的讨论已经开始。材料准备:1。滴水声、雨声、流水声、瀑布声等各种水下声音的录制。2.雨滴、溪流、波浪和瀑布的图片。3.一块蓝色水粉颜料，水粉，擦拭布和白纸。
活动重点:你可以用点、线、面的组合来表达你不同的水声感受。
活动难点:利用点、线、面的组合，表现不同的水下声音，激发孩子热爱生活的美好感受。
活动流程设计意图
一、活动介绍:水的声音。
1.孩子们，仔细听这是什么声音？播放水下录音，让孩子猜他们听到了什么声音。它从哪里来的？)
2.这些声音都是水发出的。孩子们，仔细看看。水是怎么跳舞的？(展示图片)，让孩子说说水是如何跳舞的，启发他们用行动来表达。)
图中在水上跳舞的时候有那么多噪音。怎样才能把水下的声音变成画面？引导孩子讨论如何把水下的声音变成图片，比如:我们如何表现小雨滴？(断续线)。)
4.总结:可以画出快乐的水声，可以把“滴答”画成点或串；“萨沙·武贾西奇”可以画成细短的直线或对角线；流水和波浪的声音可以用连续的波浪线和螺旋圈来表示；雷雨声和瀑布声可以用线画出来；你也可以在大范围内向下画图...
二、活动开始:水之舞。
1.现在，老师让孩子们围着小桌子站着听这段音乐，画出我们快乐的水声。反复播放录音，鼓励孩子把听到的用绘画的形式表现出来。
2.引导孩子改变点线面的组合，不断丰富画面。(孩子自由探索，老师个别指导。)
3.引导能力弱的孩子大胆落笔。
4.鼓励孩子在制作的过程中互相学习，互相交流，互相欣赏。
三、活动结束:欢乐水的声音。
1.我们是在看图的同时，在自己的画中寻找这些水下的声音吗？重新呈现关于水的图片，引导孩子在听的时候寻找这些水下的声音。)
2.欣赏一些有创意的作品，鼓励孩子互相学习和交流。引导孩子说说自己最喜欢的作品是哪一部分，为什么？
四、活动延伸:寻找身边的水声。
现在我们去听听水龙头会唱什么样的美妙歌曲。通过直接听，可以直观地引入主体水，让孩子在说话、比较中通过做动作来表达，可以激发孩子的兴趣，为创作做铺垫。
在听、画、玩中学习点、线、面的结合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看、听、看、说，激发孩子热爱自然，热爱生活的美好感觉。
小班美术教案第二部分活动目标:
1.愿意尝试新的绘画工具，积极探索弹球滚动的各种滚动方式。
2.根据步骤图，通过比较和运算，可以找到“滚画”的方法。
3.对滚绘活动感兴趣，喜欢滚绘的图案。
活动准备:
1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，一人一个，里面有手帕。
2.在每个桌子上放一块抹布和一种颜料(一红一黄一蓝一绿)在一个大的透明饮料瓶里。
3.大理石滚动绘制步骤图。
活动流程:
第一，介绍经验，学习新弹珠。
1.看，这是什么？你玩过吗？你通常怎么玩？
2.探索弹珠如何在盒子里滚动:今天，我们来玩一个新方法。不用小手把弹珠放进盒子里。有什么办法让他们滚？
你想了这么多办法，要不要自己试试？请回到你的位置，稍后再试。要求是弹珠只能在盒子里，手不能伸进盒子里。玩的时候仔细想想弹珠滚到哪里。
第二，用图集发现弹珠滚动的方法。
1.根据小朋友的回答展示相应的图集。
2.老师总结:老师按照你滚弹珠的方法编了一首儿歌，上下滚，左右滚，左右滚。
第三，展示实例，探索大理石卷轴画的画法。
1.我带了一块特别的手帕，看看它和我们平常用的手帕有什么不同。什么材料，线条？它是用什么画的？
2.我们今天要用弹珠画画，叫做弹珠滚画。学习大理石滚画的技巧。
2.熊叔叔的商店准备买一批手帕。他想让孩子们帮他完成带弹珠的手帕。你愿意吗？
四、创设情境，知道大理石滚画的要求。
1.老师展示大理石滚绘的步骤图，小朋友看图讲解。
谁能告诉我弹珠是怎么滚动画出来的？
2.大理石滚漆的方法已经知道了，那么滚漆的时候需要注意什么呢？
(1)滚动时不要让宝宝弹球轻轻落下，会疼会哭。
(2)如果你想把小弹珠送回家，你应该把它们放回油漆盘里，不要把它们混在一起，否则它们会变得又丑又脏。
(3)画画的时候要爱护我们的衣服，不要在上面画画。
(4)画完后擦擦手。
完了把手绢交给熊大爷，让熊大爷挂在自己店里。
第五，尝试操作，体验弹珠滚动的乐趣。
你在画画的时候遇到过哪些问题？你是怎么解决的？
六、游戏评测，欣赏大理石滚画之美。
1.你们都很棒。现在让我们来欣赏一下熊叔叔店里的手帕。你喜欢哪个，想要哪个？
2.熊叔叔的店可以开，我们的孩子有空可以去买。
小班美术教案第三部分活动目标:
1.鼓励孩子大胆用线条表现各种形态的花。
2.帮助孩子体验审美愉悦和创造快乐。
活动准备:
1.美丽的花朵展示画
2.油画棒和砂纸
活动流程:
一、预热阶段:
故事简介:在森林里，有一个花仙子。一天，她听到了一段美妙的音乐，跳起舞来。许多小花和她一起跳了起来，成为最美丽的花朵。
二、图形刺激:
1.孩子们听故事，和老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花如何舞蹈(欣赏示范画)。让孩子们谈论这些花在做什么，并学习它们的姿势。
3.老师展示美丽的花朵。
第三，创造业绩:
1.所有的孩子都参与了这个故事。
2.老师鼓励孩子大胆使用各种线条，创造性地画出小花。
3.及时表扬有创造力的孩子，让他们体验创造成功的快乐。
四。作品欣赏:
请让孩子们欣赏各种美丽的花朵，并安排他们的作品展览。
活动反映:
在整个活动中，孩子们注意力高度集中，思维活跃，表达欲望强烈，能够大胆自信地表达自己的创意。在学习过程中，每个孩子都能充分自主地探索和交流，具有美好的事物感受、审美体验和同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交流能力。通过操作作品的展示，可以看出孩子的个体水平体验在原有基础上有了显著的提升，滚、搓、贴的技能得到了发展。特别是江天爱孩子，能按照自己的想法创造性地做花，大胆自信。
在这个活动中，教师可以充分尊重孩子的意愿，突出孩子的主体地位，让孩子自主尝试和探索，发展孩子的认知和能力。对于小班幼儿，可以根据其年龄特点和学习特点，运用游戏、图片观察、交谈讨论、合作创造等方法，激发幼儿的参与兴趣，鼓励幼儿大胆表达，并耐心倾听，给予积极的回应和鼓励。在孩子自主学习的过程中，老师不干涉，不提出过多要求，在孩子需要帮助的时候给予具体指导。对于重点难点的把握和解决，也可以做到重点明确，环节紧凑，从而达到高目标。
最后由于时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流分享自己的成功经验。
小班美术教案4小班美术活动公开课优秀教案:美丽的泡泡
设计思路:对于孩子来说，泡泡很漂亮，很可爱。有大泡泡，也有小泡泡，可以激发他们的想象力和表达美的欲望，尤其是这个活动。
它在材料的使用上不同于其他传统美术课。它先用油画棒画泡泡，然后准备颜料邀请小朋友画背景色。“油水分离”的科学现象，强化了游戏的趣味性，让孩子自由涂抹，充分体验艺术活动中的成功。
活动目标:
1，让孩子学会画大大小小的圆圈和泡泡。
2、可以大胆选择彩画，呈现大大小小的圆圈和气泡。
3.体验艺术活动的乐趣。
活动准备:
1，每只手都有一张纸，上面有一条小鱼。
2、各种颜色的油画棒若干。
3.已经制备了红色、黄色和蓝色颜料。
活动流程:
首先，孩子们听着音乐《小金鱼》进入场地。
孩子们跟着《小金鱼》的音乐做小鱼游，进入教室。
老师:小鱼，今天鱼妈妈带你去海边玩！游啊游，游啊游，摇着尾巴点头，游啊游，游啊游，小鱼真开心。老师:小鱼，你游泳累吗？我们休息一下吧！(坐下)
二、引出话题。
老师:我们刚才玩得很开心。鱼妈妈高兴得想吹泡泡。泡沫是什么样的？老师演示画泡泡。
老师:小蜡笔，转啊转，一端手拉手吹成大泡泡(小泡泡，红泡泡)。你想吹什么颜色的泡泡？哦！红色泡泡和黄色泡泡甚至可以接吻！看啊！这个泡泡还是会躲在大泡泡的怀里！
老师:鱼妈妈吹了那么多五颜六色的泡泡，有的亲亲嘴，有的玩捉迷藏。太美了。让我们给他们拍张照吧！老师展示画笔和颜料。老师:让排刷姐和颜料哥给泡泡拍照吧！你想给泡泡拍什么颜色的？
照片？
老师:小排刷，在红水里走一走，舔干，到纸上拍照，从一边刷到另一边。看啊！照片拍好了。漂亮吗？要不要吹泡泡拍照片？老师:那我们来吹大大小小的彩色泡泡，亲亲，捉迷藏。吹完后请派刷姐和颜料哥给泡泡拍照。
第三，儿童操作。
小朋友画画的时候，老师用语言指导和提醒:这个小朋友画了一个大泡泡，这个小朋友还能画一个亲亲捉迷藏的泡泡，太棒了！
第四，欣赏对方的作品。
老师:小鱼，我们来看看小鱼和妈妈吹的泡泡吧！告诉鱼妈妈她的泡泡是什么颜色。(设计意图:评价孩子的作品，给予肯定，提高孩子的积极性)
第五，结尾部分。
老师:小鱼吹了这么多漂亮的泡泡。鱼妈妈会带你去外面玩游戏。我们一起开始吧！(设计意图:首尾呼应，结束活动)
小班美术教案5活动目标:
1，进一步巩固手捏、成型、连接的技能。
2.能够根据场景进行创作，用自然物装饰细节。
3.能够大胆创作，进一步提高自己的动手能力。
活动准备:
1，很多蘑菇的图片。
2、牙签、竹片等自然物。
3.一只粘土手。
活动流程:
1，故事导入，激发孩子兴趣。
(1)老师:今天天气不错。兔子来到森林里采蘑菇。但是没有蘑菇，所以兔子没有晚餐。孩子们，让我们一起来帮助兔子吧！
(2)M老师展示蘑菇图片，引导幼儿观察并自由交流蘑菇的形状和特点。
(3)老师总结:蘑菇就像一把撑开的伞。
2、集体讨论，交流蘑菇制作方法。
(1)老师:你打算怎么用粘土做蘑菇？(小朋友自由讨论)
(2)老师示范:先用手捏一个小碗，然后用一片厚厚的泥作为蘑菇的柄，把它连起来。
3、儿童制作，老师指导。
(1)帮助一些手劲弱的孩子。
(2)引导幼儿将蘑菇的面和柄连接起来。
(3)用牙签等自然物在蘑菇表面雕刻图案，或用泥片装饰。
4.展示作品，引导孩子互相评价，老师点评。
5.玩“送蘑菇给兔子”的游戏，结束活动。
《小班美术教案蘑菇》摘要:3、幼儿制作，老师指导。1帮助一些手劲弱的孩子。引导孩子把蘑菇的面和柄连接起来。使用牙签和其他自然物体在蘑菇表面雕刻图案，或用粘土片装饰。4.展示作品，引导孩子互相评价，老师点评。5.玩送蘑菇给兔子的游戏。...
小班美术教案第六条活动目标:
1，通过印染活动让孩子掌握印染的方法，引导孩子感受印染作品的美。
2.培养孩子认真做事的习惯。
3.帮助孩子体验成功的快乐。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
每张桌子上都有两盒颜料、一条湿毛巾、一些旧报纸(铺在桌子上)和一块大泡沫板(展示儿童作品)。
活动流程:
1.展示例子以引起兴趣。
今天，老师带来了一些漂亮的手帕。你想看看他们吗？
你认为这些手帕漂亮吗？你知道这块手帕是怎么装饰的吗？你想装饰手帕吗？
2.老师做了一个简单的演示来解释印染的方法。演示后，请孩子们告诉我们它是如何制作的。老师最后一次故意多蘸了一点，让孩子们想一想为什么颜料会滴下来。和孩子一起讨论应该注意的问题。(1)在油漆中浸泡不要太久。(2)小心慢慢打开，以免损坏作业纸。
3.孩子染手帕，老师指导(1)鼓励孩子大胆印花染色。(2)帮助能力弱的孩子完成作业。(3)提醒孩子不要弄脏衣服。(4)鼓励孩子打开不要怕困难，坚持做完一件事。
4.评论(把孩子的作品平放在泡沫板上，孩子围坐)今天，我们每个人都印了又印的手帕。你认为你的印花手帕漂亮吗？老师也认为你的手帕很漂亮。印出这么好看的手帕，你有什么感受？这么漂亮的手帕你想送给谁？你想用这么漂亮的手帕做什么？
活动反映:
整个活动的目的是让孩子在绘画的过程中体验快乐的情绪，所以在孩子自己操作的时候，可以适当加入背景音乐，让孩子充分感受到快乐。在以后的活动中，我们也会结合生活中接触过的各种文章。让孩子更大胆地想象和创造。互相学习，体验艺术活动带来的快乐！
小班美术教案7活动目标
1，知道紫色，知道葡萄的颜色。
2、可以大胆用气球蘸颜料画葡萄，感受叠印效果。
3.学会和同龄人分享东西。
要准备的活动
1，一串葡萄，紫色和绿色的水粉颜料，颜料盘，装满水的气球，还有一些擦手的毛巾。
2.葡萄示范画。
活动过程
1.观察一串葡萄，引起兴趣。
(1)老师展示实物:葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？(引导孩子谈论葡萄的颜色:紫色。葡萄形状:圆形，一个接一个紧密排列在一起)
(2)老师总结:葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一个一个的。
2.气球也可以画画。
(1)老师:这串葡萄真好看。我们一起拍张照好吗？让我们一起“点击”，哇！照片出来了，好漂亮！(展示葡萄的演示图)这张漂亮的图是怎么画出来的？
(2)示范气球点画葡萄:拿着一个装满水的气球，用气球的底部亲吻宝宝，在纸上点一下，按一下，得到一颗小葡萄。
(3)要求个别孩子尝试点画。
要点在老师示范和幼儿尝试点画的过程中，老师要引导幼儿注意旁边的葡萄宝宝，所以要一起点画，紧密的在一起。
3.孩子可以独立操作，感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒孩子将气球在油漆中浸一会儿。
(2)葡萄要紧密在一起，有的葡萄还藏在其他葡萄后面，引导孩子感受不同层次紫色的叠印效果。
(3)手指蘸绿色颜料，给葡萄添加绿叶。
4.展示作品，孩子们互相讨论，分享葡萄产品。
(1)老师:宝宝们的技术真的很棒，画出来的葡萄真的很漂亮。我们赞美自己。
(2)老师:你知道葡萄可以用什么做吗？今天，我带了很多用葡萄做的美味食物。你愿意一起品尝它吗？
小班美术教案8活动目标:
1.学会画人的脸，表现出自己和好朋友的明显特征。
2.在游戏中通过画和玩来体验绘画活动的乐趣。
3.在活动中增进与朋友的亲密感情。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
音频、磁带《找朋友》、《圈舞》；好朋友的示例图片；儿童绘画材料:蜡笔、8张纸、颜料、纸团、印章等。
活动流程:
1，预热阶段
1)听音乐玩“找朋友”游戏，停止给好朋友拍照。
2)讨论好朋友是什么样子的。
2.图形刺激
1)展示不同好朋友的照片和图片，供孩子欣赏。
2)教师演示人物面部的具体画法:
眼睛的特征，头发的长度，嘴巴的大小，鼻子的长度等。
3、创造性表现
孩子自己选择绘画材料，大胆绘画，表现出自己和好朋友的明显特征。
4.诊断工作
展示小朋友的画，和好朋友围成一圈跳舞。