大班清明节教案
作为一个给别人上课的教育工作者，经常需要备课，这是备课向课堂教学转化的关节点。应该怎么写教案？以下是我收集的大班清明节教案(共6份)。欢迎阅读收藏。
大班清明节教案1活动目标:
1.对清明节的由来和传统习俗有简单的了解，愿意参加清明节的活动。
2.体验缅怀先辈和革命先烈的情感。
活动重点:
简单了解清明节的起源和习俗。
活动难度:
体验清明气氛，懂得怀念先辈和革命先烈。
活动流程:
首先，开始部分
古诗介绍:清明节
老师:这首古诗里隐藏着一个节日。你知道这是什么吗？
第二，基础部分。
1.孩子们可以通过视频和图片了解清明节的起源和习俗，并能简单地讲述出来。
老师:为什么会有清明节这样的节日？清明节是怎么来的？
清明节到来时有哪些习俗？
孩子们畅所欲言。
老师播放清明节的视频给孩子们看。
2.沟通:
老师:清明节是什么时候？为什么会有清明节？清明节我们要做什么？
根据孩子们的回答展示图片。)
3.引导孩子体验缅怀先辈和革命先烈的感受。
(1)展示扫墓图片。
老师:看！他们在做什么？为什么要去扫墓？
总结:每年清明节前后，为了表达对已故亲人的怀念，我们都会去他的坟前祭奠，表达哀思。
(2)展示革命烈士陵园扫墓图片。
第三，结语部分
老师播放关于“革命烈士”的故事，请观看，引导他们了解“烈士”:董存瑞、黄继光、消防英雄等。
大班清明节教案第二部分活动目标:
1.通过欣赏古诗词，观察图片，可以初步了解古诗词的大意。
2.能够正确阅读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节扫墓人的心情。
活动准备:
1.古诗词教学自制PPT。
2.幼儿体验准备:了解清明节的风俗习惯。
活动流程:
(1)入场:听琵琶，学古人，漫步入场，感受古乐氛围。
老师:现在让我们听着优美的古歌，慢慢进入会场，然后轻轻地找个座位坐下。
(2)了解清明节的习俗。
老师:我们在清明节放了一个长假。请回忆一下你和你的家人在清明节做了什么。
广播
2.记忆测试两次。
3.孩子们跟着它读两遍。
4.性能读数。
老师:你读得真好。现在让我们读这首古诗并做一些动作。让我们来表演这首古诗吧！
5.古诗词连龙。
扫盲活动:学习
大班清明节教案3活动目标
1，知道清明节的由来和一些习俗。
2.通过教育，让学生感受到今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。烈士的精神永远值得学习。
活动流程:
导入:
老师:今天，我们在这里举行主题为“清明缅怀先烈”的班会。希望同学们能从班会中有所收获，祝你们的班会圆满成功！
答:春天，万物复苏，春意盎然。
春天是最令人向往的季节。
答:人们永远不会忘记扫墓，永远不会忘记革命先烈。
b:看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色征程。
你看到了吗？你听了吗？你感觉到了吗？
b:革命先烈的英雄气概，今天来之不易的美好生活！
甲、乙:我宣布，清明节缅怀先烈主题班会现在开始。
1，展示古诗《清明》FLASH
学生们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？
是的，那是我们一年一度的清明节。清明节是中国纪念祖先的传统节日。说起清明节的由来，我们会想到一个人——介子推。接下来，我们来听听介子推的故事。
2、介子推的故事(附PPT)
说到清明节，人们会联想到历史人物介子推。据史书记载，2000多年前的春秋时期，介休随晋国公子重耳出逃，生活艰难。后来，重耳回到晋国当了国君，大肆赏赐所有跟随他流亡的追随者，但介退拒绝接受这些赏赐。他带着母亲去了绵山，不肯出来。
晋文公已经黔驴技穷了，所以他不得不放了火烧山。他以为介子推会孝顺母亲，一定会跟母亲走出来。谁知这一把火把介子母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。
寒食节是清明节的前一天，古人往往把寒食节的活动延续到清朝。
到了明代，久而久之，人们就把寒食和清明结合起来了。现在清明节取代了寒食节，祭拜介子推的习俗变成了清明节扫墓的习俗。
a:原来清明节的由来是这样的。我也想考验你。你知道清明节的一些习俗吗？
我知道，我知道。许多人在清明节出去扫墓。
a:清明除了扫墓还有什么习俗？
班会之前，我对清明节的习俗做了一些研究。我来给你介绍一下。
3.清明节习俗介绍。
(1)到了清明节，最重要的活动就是祭祖扫墓。这种习俗已经延续了很长时间。据史料记载，秦汉时期，墓葬祭祀已经成为一种不可或缺的祭祀活动。古人有描写清明扫墓的诗句，唐代杜牧名句说:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗词真实地反映了当时扫墓的场景和氛围。
为什么要清明扫墓？这大概是因为冬去春来，植物发芽了。人们会想到他们祖先的坟墓。扫墓时，他们拔除杂草，添加新土，供奉祭品，焚香奠祭，焚烧一些纸钱，或在树枝上挂一些纸条，举行简单的祭祀仪式，以示对死者的纪念。
(2)清明节的习俗丰富有趣。除了讲究禁火扫墓，还有徒步、荡秋千、蹴鞠、马球、栽柳等一系列习俗和体育活动。相传这是因为清明节要禁寒食禁火。为了防止冷食冷餐对人的伤害，我们都参加一些体育活动来锻炼身体。所以，这个节日是一个有特色的节日，既有悲伤的泪水去扫墓，也有踏青的欢笑。
我主要给你介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明节最受欢迎的活动。在清明节期间，人们不仅在白天穿上它，晚上也穿上它。晚上，一串彩色的小灯笼挂在风筝下或拉线上，像闪烁的星星，被称为“神灯”。以前有人把风筝放在蓝天上，然后剪断线，让微风把它们送到天涯海角。据说这样可以消除疾病和灾难，给自己带来好运。
答:谢谢你的介绍。现在，我更了解清明节了。
b:自古以来，清明节扫墓不仅是为了纪念自己的祖先，也是为了纪念历史上做出过贡献、做过好事的人。清明节祭扫烈士墓和革命烈士纪念碑已成为我国传统的革命教育形式。
答:在这个清明节，让我们记住他们，向他们学习，让我们一起去烈士陵园亲吻。
走一走，看看。
4.介绍烈士陵园
(1)杨子荣烈士陵园位于海林市东山山顶约7万平方米的松林中。1970年7月，为纪念解放战争中牺牲的侦察英雄杨子荣等烈士而建。杨子荣是京剧《智取威虎山》中杨子荣的原型。
墓园内有一座纪念碑，高10米，底座宽15平方米，由花岗岩制成。纪念碑背面刻有包括杨子荣在内的42位烈士的名字。杨子荣墓位于纪念碑东侧，纪念碑前立有“杨子荣烈士墓”石碑。高3.l米，象征英雄去世时的年龄(31岁)。整个墓地巍然屹立，庄严肃穆。1978“杨子荣烈士纪念馆”扩建，展示杨子荣等烈士生前的光辉事迹。纪念馆现改建为海林市博物馆。
除了海林的杨子荣和高波，你还知道哪些英雄烈士？
b:我知道太多英雄烈士的名字，包括为炸毁碉堡而献出生命的董存瑞，为掩护一支大军而被火烧死的邱，还有和我们差不多年纪的小英雄。
有一首关于王二小的特别歌曲。我们来听听。
5.播放“唱两个小牛仔”
王二小真了不起，年轻却如此勇敢。
答:烈士们，在中华民族面临生死存亡的关头，他们用自己的血肉筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行了殊死的斗争。
b:正是他们在战斗中把对国家和劳动群众的热爱转化为与敌斗争的精神力量，不畏牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。
接下来，我们来听一个关于夏的故事。
6.夏的故事
夏是湖南衡阳人。他加入了中国* * *生产党，为党的事业做了很多事情。不幸于2月7日在汉口落网，1928。
夏被关进了监狱。敌人用各种手段让夏供出中国* * *生产党地下组织，但毫无结果。另一场审判开始了。夏镇定自若地走了进来，趾高气扬地怒视着邪恶的审判长。
审判长问:“你姓什么？”
夏答道:“姓董。”
“你明明姓夏，为什么说姓董！简直是胡说八道！"
“我是按照国民党的逻辑说话的。你的逻辑就是颠倒黑白。混淆是非，你把杀人叫做慈悲，把背叛国家叫做爱国。我也用你的逻辑说，姓‘夏’就是姓‘董’，这叫以毒攻毒。”
审判长又问了几个问题，什么也问不出来。反动派连夏身上的半根稻草都没抓到，失去了希望，只好使出最后一招，宣布“即决处决”。
2月9日，夏被捕后的第三天，反动派就把夏送上了刑场。夏，泰然自若，反复高呼革命口号，然后唱起了《国际歌》。周围的人都感动得流泪了；反动派被这种凛然正气吓住了。
行刑的时间快到了。反动派问夏·，“你有什么要说的吗？”
夏对说:“我要写我的字，给我拿纸笔来！”"
反动派还希望夏最后能提供一些有用的材料，立即给他一支笔和一张纸。
夏接过来，写了一首义诗:砍头不要紧，只要教义是真的。杀夏的，还有别人。
写完后，我大声念了一遍，把笔用力扔在地上。
夏慷慨赴死。他用自己的鲜血和生命谱写了一曲英雄的革命歌曲。
7、诗歌朗诵《英雄颂》
花朵像明亮的火炬在我们眼前燃烧...
五星红旗像熊熊的火焰在天空闪耀...
面对庄严的墓碑，我们的内心澎湃。
面对烈士们的英雄气概，我们热泪盈眶...
耳边，仿佛还晃动着激烈的枪声。
目前看来，战斗的硝烟还在...
不忘带路，革命英雄豪迈。
不忘与敌硬拼，以一颗丹之心照顾坤。
一个声音喊道，“继续，继续战斗...
是你让天空变得清澈高远。
是你让天空变得清澈高远。
是你让地球如此壮丽。
是你让阳光灿烂。
是你让春风变得温暖。
高亢的国歌在耳边响起，鲜艳的国旗在空中飘扬。
听，革命先烈鲜红的血。
英雄赞歌多么响亮，多么激昂...
答:我们把烈士的故事记在心里。我知道我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。烈士的精神永远值得学习。
b:烈士们的爱国精神感动了我们，应该在我们身上延续下去。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣昌盛而努力学习，创造更加美好的明天！
阿瑟:我宣布清明节缅怀先烈主题班会到此结束。
老师:今天，在清明缅怀先烈主题班会上，我们同学不仅学习了一些关于清明节的知识，还学习了一些为祖国和人民流血牺牲的英雄烈士事迹。我们不要忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。烈士的精神永远值得学习。希望你能发扬先烈的革命精神，在今后的学习和生活中做一个诚实无私的人，长大后为祖国做贡献。
清明节教案4教案前言:清明节有很多习俗。普通人可以放风筝插柳。今天，我们来谈谈清明节荡秋千。每个人都知道，对吗？通过这个幼儿园教案，让孩子们学会荡秋千，知道清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子们的内心。
教学计划目标:
1，培养孩子的勇敢精神，提高孩子的身心健康；锻炼孩子的平衡能力。
2.让孩子知道秋千的由来。
教案准备:用木头、绳子、踏板在幼儿园搭建一个结实的秋千，“熊猫秋千”挂图。
教学计划流程:
1.展示“熊猫秋千”挂图，引出话题。老师出示挂图，问:“小朋友知道今天是什么节日吗？”(清明节)
“动物园里的熊猫在节日期间也玩有趣的游戏。他们在干什么？”(摇摆)
2.介绍一下swing的起源。
让孩子知道秋千是我们祖先爬树觅食和躲避动物的工具。后来演变成了荡秋千的活动。
3.介绍如何荡秋千，引起孩子的兴趣。组织孩子荡秋千。
①双手握住绳子，坐或站在两根绳子之间的横板上。
②站立摆动时，双腿并拢，屈膝向前摆动；坐着荡秋千的时候，有人可以在后面把秋千上的人往前推。
(3)要求儿童站成一列纵队，每个人荡秋千2-3分钟，荡过秋千的儿童站在队尾。老师在引导的同时表扬表现出勇气的孩子，鼓励胆小的孩子。
4.命题绘画:《小猴子荡秋千》。
画小猴子在秋千上的各种姿势。
总结:秋千，古字旁有“皮”字，千字也带走了这个字，意思是拉着皮绳移动。早在古代，人们为了从高处获得食物，就创造了在攀登中荡秋千的活动。它最初被称为“钱球”。传说是春秋时期北方山戎人所创。
大班清明节教案5一、教学目标:
1，简单了解清明节传统习俗，愿意在清明节参加活动。
2.初步体验缅怀先辈和革命先烈的情感。
3.了解清明节的起源和意义。
二、教学中的难点:
1，重点(目标1):简单了解清明节的传统习俗，愿意参加清明节的活动。
2.难点(目标3):了解清明节的由来和意义。
三、教学准备:
1，场馆(多媒体)2，PPT 3，清明视频
四、教学过程:
(一)将故事融入教学内容
1，老师:现在，孩子们，我们来看一个故事。看完后，告诉老师这个故事隐藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2.老师:这个故事里隐藏着哪个传统节日？(清明节)(2)讲述清明节的习俗。
老师:你知道清明节是什么日子吗？(4月5日)
2.老师:孩子们知道现在清明节的人在干什么吗？(扫墓、徒步、放风筝、荡秋千)
老师:我们来看看古代的人在清明节的时候都在做什么。
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图，蹴鞠，冷食，勾搭)
解释图片。
蹴鞠:和现在的足球规则一样，是一种古老的藤条足球。冷食:清明前一天不要生火，吃冷食。
钩:古代的拔河。
(3)说出清明节的由来和意义。
老师:孩子们知道清明节是怎么来的吗？
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2.老师:那我们为什么要去清明节呢？
为了表达对死去亲人的怀念，我们都去坟前祭拜，表达哀思。
(4)结束，观看烈士陵园扫墓的画面。
老师:孩子们，在清明节，我们不仅要祭奠死去的亲人，还要祭奠为保护人民而牺牲的烈士。
大班清明节教案6一、设计思路
诗歌是中国文化的瑰宝，幼儿园的课程中也不乏诗歌教学，但孩子们能否真正理解诗歌的内容，能否真正领略诗歌的意境，却不得而知。所以我们班从开学就让他们接触古诗词，孩子从懵懂到对与生活无关的古诗词感兴趣。慢慢地，我开始尝试把语言教育和音乐教育融合在一起，让孩子用音乐背诵古诗词，大胆地、创造性地表达自己的自知力和想象力。本次教学活动利用了中国的传统节日和音乐的力量，让孩子们更好地把握和理解清明带来的意境。
二、活动目标
1，体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏下有节奏的背诵古诗词，尝试用自己的方式表达作品。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
三、活动准备
1，孩子已经能在语言活动中背诵《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。
2.材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
四、活动过程
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
(点评:古诗词对孩子来说很难理解，所以我决定用音乐和动作来帮助孩子更好地理解古诗词的含义)
2.有节奏的背清明。
(1)老师背清明，放图片给小朋友欣赏。
(点评:在第一个环节中，听觉大多是用来帮助孩子理解的，但在这个环节中，我加入了视觉，用图片来帮助孩子，通过上一段楼梯。)
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，幼儿跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(点评:稳定的节奏有助于孩子稳定准确地熟悉古诗。)
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说“清明节”，孩子说“雨后”，等等。
(点评:帮助孩子用不同的方式反复学习，记忆古诗词)
(5)幼儿完全随音乐背诵和演唱歌词。
3.根据理解画画
孩子们根据自己对古诗的理解，画出想象中的清明图。
(评论:这个环节是相对自主的。希望孩子们可以根据自己的理解和意愿，通过画画来表达对古诗词的理解。)
4.交流与欣赏
幼儿介绍和欣赏儿童画，加深对清明的理解。
动词 （verb的缩写）活动结束
1，评估
2.摘要
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