中堂撕纸教案
中班撕纸教案1活动目标
1.掌握撕纸的基本技巧。可以把撕好的纸贴在冬天的树上，也可以在树枝上画一些针叶树或者常青树的叶子。
2.进一步巩固对冬树特点的认识。
要准备的活动
1，报纸，彩纸；
2、浆糊、蜡笔、抹布。
活动过程
一、谈话主题:
老师:冬天的树是什么样子的？
许多树光秃秃的，没有叶子。只有松树最勇敢，有细细的绿色针叶。)
老师:冬天我们可以用什么方法来表现树？
扬:画撕法。
第二，欣赏给孩子撕的冬树。
老师:看，我的是什么？
这是被撕扯出来的冬树。
一棵没有叶子的“冬树”和一棵有叶子的“冬树”。)
第三，边讨论边演示撕纸的方法。
老师:今天老师就教大家一棵可以“撕裂”的树，代表冬天。
方法(黑板演示):先用钢笔在报纸上画一个粗树干，上细下粗。我们用撕碎的纸片做树干和树枝。然后双手的拇指和食指要沿着边缘一点一点用力撕开。如果不用笔画，可以先折一个记号。)
撕的时候要先撕树干，再撕树枝，贴在树干上。如果我们想撕松树或柏树，我们可以在树枝上画叶子。
树画好之后，要涂上漂亮的背景，这样一棵“冬树”就完成了。
四、儿童操作，并提出操作要求。
(老师要下去个别指导。)
五五。
把孩子自己的作品贴在艺术区的角落，让孩子欣赏。
中班撕纸教案2活动目标:
1.学会通过目测将彩纸撕成小块，发展手指的灵活性。
2.学习拼贴指定范围内的小纸片，掌握拼贴技巧。
3.发现撕贴纸的特殊效果，从而产生撕纸的兴趣。
活动准备:
收集各种彩色月历纸。有一本儿童读物。浆糊。
活动流程:
1，引导孩子观察童书中的撕贴，激发孩子对撕贴的兴趣。
屏幕上有什么？和我们之前的画有什么不同？苹果和梨是由什么制成的？感知撕纸画的独特风格，激发孩子撕纸画的欲望。
2.老师示范撕纸画的具体要求。
(1)老师示范撕纸方法。用双手的食指和拇指捏住纸。你可以在相反的方向用力撕掉一张纸。然后捏住纸的一端，撕成小块。然后在纸的反面放一点浆糊，贴在苹果的轮廓上。在拼贴中，试着将两种纸互相搭配来张贴苹果的形象。小心不要把纸片叠在一起。
3、儿童操作，老师巡回指导。
解释要求:
(1)提醒孩子不要把纸撕得太大或太小。
(2)注意两种颜色的搭配。
(3)注意把撕好的纸片贴在苹果的轮廓上。
汇总评估
展示孩子的作品，表扬那些图画工整，能把纸片粘在苹果轮廓里的孩子。
中班撕纸教案3活动目标:
1，学习撕纸技巧
2.利用想象力和现有经验，大胆填充动物颜色，表现动物特征。活动准备:白纸、彩纸、水彩笔、胶棒。
活动流程:
首先，老师通过谈话引入主题。
老师:你去过动物园吗？动物园里有许多小动物。我们在二班见过哪些小动物？
第二，引导孩子利用已有的经验丰富动物形象。
(1)老师讲故事。老师:动物园里有一个可怕的巫师！他让所有动物的衣服都消失了。动物们没穿衣服多尴尬啊。我们能做什么？还好，森林里住着两个能干的小裁缝！你想知道他是谁吗？
(2)老师用故事场景讲解和演示撕纸的方法。老师:大家好，我是东东，毛毛虫，我是西西，所以做衣服的任务就交给东东和西西了。我们来看看东东和西西是怎么做衣服的。给我看两张白纸:一张上面画一只鹿，另一张上面画一只斑马。老师示范把彩纸撕成各种形状，贴在动物身上作为衣服装饰。第三，鼓励孩子观察思考，想象动物皮毛的特征。老师:长颈鹿的衣服有什么特点？斑马的衣服有什么特点？杨:圆点，条纹...老师:好，我们来看看东东和西西给他们做了什么衣服。老师:小动物穿上衣服一点都不尴尬，还觉得好看。东东和西西很棒吗？
第四，孩子操作撕纸。
老师:现在小朋友举起你的东西和西西，你用你的东西和西西给小动物做衣服。每个人发一张白纸。先在白纸上画出你要给他做衣服的小动物的轮廓，然后撕成各种形状贴在动物身上做装饰。
撕纸中堂教案4活动目标:
1.学习撕纸技巧。
2.运用借来的想象力，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备:
动物图片、彩色纸板、颜料、棉签。
活动流程:
首先，老师通过谈话引入主题。
老师:你去过动物园吗？那里有许多动物。我们去看看吧！
二、引导孩子欣赏图片，丰富动物形象。
1.老师讲故事，小朋友看图。
老师:动物园里有一个可怕的巫师！他想囚禁所有的动物。他把所有的小动物都变成了彩色手工纸。如果所有的小动物都灭绝了，我该怎么办？幸运的是，两只小动物活了下来！你想知道他是谁吗？
2.老师用故事场景讲解撕纸的方法。老师:大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西。东东和西西最大的本事就是喜欢吃，所以拯救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们首先找到一张手工纸，里面囚禁着一只动物。东东和西西吃了一小口手工纸，真好吃！东东和西西继续吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃所有的手工纸。
第三，鼓励孩子观察思考，想象被撕裂的动物。
老师:看看东东和西西救了什么动物。幼儿大胆猜测动物。
杨:像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。
老师:但是是这样的吗？
我们需要找到小动物的眼睛。我会画眼睛和嘴巴。。。。。。
老师:我们来看看东东和西西救了谁。他们很棒吗？
四、儿童操作撕纸，大胆告诉被撕的动物。
老师:现在小朋友举起你的东东和西西，你用你的东东和西西去救小动物。每个人发一张手工纸，一点一点吃纸的光边。两只毛毛虫，嘴里一吻，吃进去吃出来，看你救了什么动物。
第五，引导孩子大胆添加动物五官，运用借来的想象力表现动物的特征。
老师:先在画板上粘一根胶棒，然后画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿或者尾巴。
第六，加个背景。
老师:想想这些动物住在哪里。你喜欢吃什么？给他一个完整的画面。
七、欣赏作品。
活动反映:
选这门课的时候，我从心里是没有想法的，因为我们班的孩子从来没有接触过米罗柯，撕纸的技巧也远远不够。最后，这节课后，让孩子练习撕纸。结果可想而知，我的孩子都在撕纸。后来学了几次正确的撕纸方法，孩子慢慢掌握了正确的撕纸方法。开放时，他们首先欣赏小动物，让孩子们了解各种动物的特点和生活习性。最后，巫师的出现激发了孩子们的兴趣。孩子们很好奇，耐心地听完故事，开始撕纸。孩子们撕得很好，超出了我的想象，孩子们的兴趣也很浓厚，包括家长的开心。最后，我在画动物五官的时候，看到每个孩子都有很强的想象力，扯出海马、兔子、鲸鱼、骆驼、乌龟、大象等等。最后，孩子们把他们的照片贴在黑板上，他们都开心地笑了。米罗柯能够激发孩子们的想象力。那是一堂特别好的课，值得学习。我会向谭老师等老教师学习，今后不断进步。
初中撕纸教案5活动目标
1，学会把纸随意撕成大小不一的碎片，巩固撕纸能力。
2.巩固对红黄绿的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的乐趣。
要准备的活动
1，各种颜色。彩色纸。
2.课前学习歌曲《小雪花》。
3.每人有一个操作箱。
活动过程
首先回顾一下《小雪花》这首歌。
老师:宝宝们，现在是什么季节？
老师:你见过的冬天是怎样的？
老师:对了，冬天会下雪。你还记得那天我们唱的小雪花吗？
老师:现在跟着老师唱，好吗？
老师:宝贝，雪花是怎么从天上掉下来的？你能学会吗？
老师:某某宝贝，你是怎么看到雪花从天上掉下来的？你为什么不学？
老师:现在，我们来让宝宝们学习如何随着音乐漂移，好吗？
二、引导孩子学会用撕纸的方式表达雪花。
老师:孩子们，雪是什么颜色的？
老师:小胡老师见过五颜六色的雪花。看啊！
(这时候老师撒了五颜六色的雪花，说下雪了。)
老师:雪是什么颜色的？
老师:哦，颜色多，所以五颜六色，尤其是五颜六色的雪花。
老师:孩子们，你们想下雪吗？
老师:那我们先做雪花吧。看看老师给你带了什么颜色的纸来做雪花吧。
老师:这是什么颜色？这是什么颜色？
(颜色依次，重点是蓝色)
老师:好，现在让我们看看老师是如何造雪的。
老师:是的，它是。看老师怎么撕吧。从盒子里拿出一张自己喜欢颜色的纸，然后用拇指和食指捏住纸，一只手往下撕，这样就会撕出一片雪花。
老师:现在宝宝们开始撕雪花了！
第三，玩游戏:“下雪了”
老师:孩子们，你们撕完了吗？
老师:好，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后拿着你的操作盒来找小胡老师。让我们一起下雪吧。
(老师和学生一起玩下雪的游戏。)
“借形想象”是美术特色活动的核心理念，其目的是培养幼儿的发散思维，促进幼儿创造能力的发展。
活动目标
1.把纸撕成各种图案，不留直边。
2.大胆地根据纸的形状画出动物的五官，以显示动物的特征。
3.愿意大胆想象，为作品添加背景。
要准备的活动
动物图片，彩色纸板
活动重点
把纸撕成各种图案，不留直边。
活动难度
借助纸的形状画图，丰富画面。
活动过程
首先，通过谈话引入主题。
老师:你去过动物园吗？那里有许多动物。我们去看看吧！
二、引导孩子欣赏图片，丰富动物形象。
1.老师讲故事，小朋友看图。
故事:一个可怕的巫师来到了动物园！他想囚禁所有的动物。他把所有的小动物都变成了彩色手工纸。小动物变成了纸。我们能做什么？幸运的是，两只小动物活了下来！你想知道他是谁吗？
2.老师用故事场景讲解和演示撕纸的方法。
第三，鼓励孩子观察思考，大胆说出被撕裂的动物。
老师的问题:
1.看东东和西西救了什么动物？
2.找出小动物的眼睛。
五、引导孩子大胆添加动物五官，运用借来的想象力展现动物的特征。
第六，加背景。
想想这些动物生活在哪里。你喜欢吃什么？给他一个完整的画面。
七、欣赏作品
撕纸在初中教案7中的活动目标
1，学会把纸随意撕成大小不一的碎片，巩固撕纸能力。
2.巩固对红黄绿的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的乐趣。
要准备的活动
1，各种颜色的彩纸。
2.课前学习歌曲《小雪花》。
3.每人有一个操作箱。
活动过程
1，复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们，现在是什么季节？
老师:你见过的冬天是怎样的？
老师:对了，冬天会下雪。你还记得那天我们唱的小雪花吗？
老师:现在跟着老师唱，好吗？
老师:宝贝，雪花是怎么从天上掉下来的？你能学会吗？
老师:某某宝贝，你是怎么看到雪花从天上掉下来的？你为什么不学？
老师:现在，我们来让宝宝们学习如何随着音乐漂移，好吗？
2.引导孩子学会用撕纸的方式表达雪花。
老师:孩子们，雪是什么颜色的？
老师:小胡老师见过五颜六色的雪花。看啊！
(这时候老师撒了五颜六色的雪花，说下雪了。)
老师:雪是什么颜色的？
老师:哦，颜色多，所以五颜六色，尤其是五颜六色的雪花。
老师:孩子们，你们想下雪吗？
老师:那我们先做雪花吧。看看老师给你带了什么颜色的纸来做雪花吧。
老师:这是什么颜色？这是什么颜色？
(颜色依次，重点是蓝色)
老师:好，现在让我们看看老师是如何造雪的。
老师:是的，它是。看老师怎么撕吧。从盒子里拿出一张自己喜欢颜色的纸，然后用拇指和食指捏住纸，一只手往下撕，这样就会撕出一片雪花。
老师:现在宝宝们也在撕雪花了！
3.玩“雪”的游戏
老师:孩子们，你们撕完了吗？
老师:好的，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后把你的操作盒拿到胡老师那边。让我们一起下雪吧。
(老师和学生一起玩下雪的游戏。)
中堂课撕纸教案8活动目标:
1.学习撕纸技巧
2.利用具象的想象，添加动物五官，表现动物特征。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
动物图片、彩色纸板、颜料、棉签。
活动流程:
首先，老师通过谈话引入主题。
老师:你去过动物园吗？那里有许多动物。我们去看看吧！
二、引导孩子欣赏图片，丰富动物形象。
(1)老师讲故事，孩子看图。
老师:动物园里有一个可怕的巫师！他想囚禁所有的动物。他把所有的小动物都变成了彩色手工纸。如果所有的小动物都灭绝了，我该怎么办？幸运的是，两只小动物活了下来！你想知道他是谁吗？
(2)老师用故事场景讲解和演示撕纸的方法。老师:大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西。东东和西西最擅长的技能就是喜欢吃，所以拯救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们首先找到一张手工纸，里面囚禁着一只动物。东东和西西吃了一小口手工纸，真好吃！东东和西西继续吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃，吃所有的手工纸。
第三，鼓励孩子观察思考，想象被撕裂的动物。
老师:看看东东和西西救了什么动物。孩子敢猜动物。
杨:像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。......
老师:但是是这样的吗？
我们需要找到小动物的眼睛。我会画眼睛和嘴巴。......
老师:我们来看看东东和西西救了谁。他们很棒吗？
第四，幼儿操作撕纸，告诉被撕出的动物。
老师:现在小朋友举起你的东东和西西，你用你的东东和西西去救小动物。每个人发一张手工纸，一点一点吃纸的光边。两只毛毛虫，嘴里一吻，吃进去吃出来，看你救了什么动物。
五、引导幼儿运用借来的想象力添加动物五官，表现动物的特征。
老师:先在画板上粘一根胶棒，然后画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿或者尾巴。
六、补充一个背景老师:想想这些动物生活在哪里？你喜欢吃什么？给他一个完整的画面。
七、欣赏作品。
活动反映:
选这门课的时候，我从心里是没有想法的，因为我们班的孩子从来没有接触过米罗柯，撕纸的技巧也远远不够。最后，这节课后，让孩子练习撕纸。结果可想而知，我的孩子都在撕纸。后来学了几次正确的撕纸方法，孩子慢慢掌握了正确的撕纸方法。开放时，他们首先欣赏小动物，让孩子们了解各种动物的特点和生活习性。最后，巫师的出现激发了孩子们的兴趣。孩子们很好奇，耐心地听完故事，开始撕纸。
孩子们撕得很好，超出了我的想象，孩子们的兴趣也很浓厚，包括家长的开心。最后，我在画动物五官的时候，看到每个孩子都有很强的想象力，扯出海马、兔子、鲸鱼、骆驼、乌龟、大象等等。最后，孩子们把他们的照片贴在黑板上，他们都开心地笑了。米罗柯能够激发孩子们的想象力。那是一堂特别好的课，值得学习。我会向谭老师等老教师学习，今后不断进步。
中班撕纸教案9活动目标:
1，愿意撕贴，体验撕贴活动的快乐。
2.发展孩子手部小肌肉动作，培养孩子参与美术活动的兴趣。
3.学习手动均匀撕纸的方法，准确地贴在固定的范围内。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1，一些彩纸。
2、儿童绘画纸每人一张，胶棒一根，一次性餐盘一个。
活动流程:
一.导出活动:
1，“你们都吃过苹果吗？他们是什么样的？”
我今天带了很多苹果。都是没有花衣的白苹果。他们也想请你穿上漂亮的衣服。可以吗？"
二、教师示范:
边演示边解释:先把彩纸撕成小块放在盘子里，然后把胶棒粘在小苹果上，再把撕好的小纸片从盘子里拿出来，粘在白纸上，做成苹果的形状，直到把小苹果整个身体都盖住，不要太小，也不要太小，这样小苹果就会又圆又漂亮。
三、儿童操作:
(1)孩子操作时，老师要注意孩子的操作方法是否正确。
(2)提醒孩子小心，先撕纸再涂胶棒。
(3)为个别孩子提供帮助，鼓励孩子互相帮助。
第四，评论儿童作品
活动想法和建议
今天的活动把贴纸“苹果”撕了，撕成小块，把撕好的小块沿着实线贴到苹果里。活动之前，我估计一般孩子都能完成，但是在实际操作中，我发现孩子们有很多困难，有的甚至无所适从。我仔细分析了一下原因:首先，这些孩子大多有了孩子，几乎没有注意到孩子动手能力的培养。一切都是人做的，导致这些孩子在遇到需要动手的活动时无所适从，不知道从何下手。他们只会说“老师，我不行”。他们有的撕卷子其实就是“拉”卷子，这对于小班的孩子来说确实很难。他们需要空间概念，手的力量，手眼的协调，所以我觉得多练习可以提高他们这方面的发展。然而，有些孩子做得很好。第一个环节，我用“我的苹果”创造了一个激发孩子创造欲望的场景。而且我演示的时候语言比较有趣，动作也比较夸张，一下子就把孩子吸引住了。在我强调并示范了几次撕纸的要领后，孩子们也能按照我的方法撕了。虽然孩子们有个体差异，撕的作品也不一样，但看到的都是自己的作品。
我觉得撕纸是一个反复练习，不断提高的过程。以后要多给孩子练习撕的机会，让他们在做和玩中体会成功的快乐！
中班撕纸教案10活动目标
1，学会把纸随意撕成大小不一的碎片，巩固撕纸能力。
2.巩固对红黄绿的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的乐趣。
4.画画时小心翼翼地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
5.培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
要准备的活动
1，各种颜色的彩纸。
2.课前学习歌曲《小雪花》。
3.每人有一个操作箱。
活动过程
1，复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们，现在是什么季节？
老师:你见过的冬天是怎样的？
老师:对了，冬天会下雪。你还记得那天我们唱的小雪花吗？
老师:现在跟着老师唱，好吗？
老师:宝贝，雪花是怎么从天上掉下来的？你能学会吗？
老师:某某宝贝，你是怎么看到雪花从天上掉下来的？你为什么不学？
老师:现在，我们来让宝宝们学习如何随着音乐漂移，好吗？
2.引导孩子学会用撕纸的方式表达雪花。老师:孩子们，雪是什么颜色的？
老师:小胡老师见过五颜六色的雪花。看啊！
(这时老师撒了五颜六色的雪花，说下雪了。)老师:这些雪是什么颜色的？
老师:哦，颜色多，所以五颜六色，尤其是五颜六色的雪花。
老师:孩子们，你们想下雪吗？
老师:那我们先做雪花吧。看看老师给你带了什么颜色的纸来做雪花吧。
老师:这是什么颜色？这是什么颜色？
老师:好，现在让我们看看老师是如何造雪的。
老师:是的，它是。看老师怎么撕吧。从盒子里拿出一张自己喜欢颜色的纸，然后用拇指和食指捏住纸，一只手往下撕，这样就会撕出一片雪花。
老师:现在宝宝们也在撕雪花了！
3.玩“下雪了”的游戏老师:宝宝们，你们撕完了吗？
老师:好的，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后把你的操作盒拿到胡老师那边。让我们一起下雪吧。
(老师和学生一起玩下雪的游戏。)
活动反思
《纲要》中明确指出，“幼儿教育各个领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发兴趣，体验审美愉悦和创作快乐，体现自我表现和创作的成熟”。多彩的雪花打破了白色雪花在空中飞舞的传统思维模式，让孩子自己选择颜色来表达雪花。有些孩子把雪花涂成五颜六色，而有些孩子只用一种颜色。整个活动有效地激发了孩子们的创作欲望，体会到了创作的乐趣，通过帮助他人获得了自我满足感和成就感。