一年级语文“小过年”教案第一册

通过学习唱“小新年快乐”这首歌，学生可以了解中国庆祝春节的民俗。并引导学生用欢快的情绪演唱。

二、重点难点:学唱歌曲，八分音符的时间值是附在歌曲上的。

用欢快而富有弹性的声音唱一首歌

喜庆热闹气氛的表达

三、教具的准备:

多媒体。课件，打击乐，电子琴。

四、教学过程:

< 1 >节奏

伴随着春节序曲的音乐，老师带着学生们跳秧歌，感受节日的气氛。(幻灯片1)

< 2 >导入

(1)对话介绍，同学们，听着这欢快的音乐，跳着秧歌，你们觉得是哪一天来了？学生回答:过年，国庆，…

(2)你喜欢过年吗？春节期间有哪些风俗习惯？(幻灯片2)

学生回答:是的。风俗习惯包括:包饺子，放鞭炮，…

(3)过年的风俗习惯真的是丰富多彩，尤其是拜年，很有意思，很热闹。听着，湖南的孩子们来给我们大家拜年了。请仔细听他们是如何拜年的。(幻灯片3)

学生听音乐。

(4)你感受到了什么氛围？谁能告诉我们他们是如何拜年的？

学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们在新年祝福中扮演狮子和舞龙灯。

(幻灯片4图片)

(3)关键练习

学生们讲得很好。他们仍然在新年敲锣打鼓！今天老师还带了锣鼓。你想敲门吗？

学生敲一敲，感受一下。

(6)同学们都很乐意敲，但是如果有节奏的敲就更好了！我们来听听老师有节奏的敲击声，你可以模仿一下。

#215;#215;#215;∣#215;#215;#215;∣#215;#215;#215;#215;∣#215;#215;#215;∣(幻灯片5节奏谱)

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

学生练习，然后敲锣打鼓。

(4)学会唱歌

(7)学生敲得很好。能否用歌声来表达这首歌中欢快的情绪？

学生回答:是的。

(8)让学生跟着音乐自学唱这首歌，看谁学得最快。(幻灯片6)

学生用音乐学唱歌。

(9)接下来，我们练习无音乐演唱。如果不能，我们可以互相学习，互相交流。

学生练习唱歌。

(10)刚才有同学唱的很好，但是有些不够准。让我们再跟着音乐练习一下。

学生们跟着音乐唱歌。

(11)会唱歌吗？请过来试一试。

一些学生唱歌。老师发现问题及时纠正。

(12)请完全和秦一起唱。

(13)学生学的好快。如果他们在新年期间表现出快乐的心情就更好了！