幼儿园小班社会元宵节教案
幼儿园小班社会元宵节教案1活动目标:
1.熟悉音乐的旋律，能够在老师的指导下，跟着音乐有节奏地做揉元宵的动作。
2.通过搓糯米粉和元宵来感受和表达音乐的力度和速度。
3.体验自由表达的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备:
1.观察或参与元宵的活动，了解元宵的制作过程，并学会模仿。
2.元宵节活动的图片或照片。
活动流程:
(1)复习歌曲《新年快乐》。
(2)幼儿回忆相关经历，尝试用动作展示如何搓元宵。
1.老师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
老师:他们在做什么？元宵节是什么样子的？
2.孩子们回忆起相关的经历。教师引导孩子用动作表达元宵，教师引导孩子整理元宵的模仿动作。
3.老师带领孩子做安排好的动作，加上语言节奏，帮助孩子感受音乐的力度和速度。比如拌米粉的时候慢慢说“揉，揉，揉成一团”，搓元宵的时候说“揉，揉，揉，揉元宵”。
4.老师指导孩子做元宵节的造型，鼓励孩子用不同的肢体动作来表达自己。
老师:元宵节准备好了。是什么样的？谁来做？请个别孩子先做。
5.老师反馈孩子的造型动作，引导孩子集体学习几个创意动作。
6.老师指导孩子练习搓揉。老师在音乐的最后两小节说“变”，孩子们做出形状；老师哼唱最后一段旋律，孩子们跟着老师喊“变”，在最后一段做造型动作。
(3)学习旋律活动“搓元宵”。
1.老师分段播放音乐，引导孩子用音乐配合动作。
老师带领孩子听音乐，分段做动作。
孩子完全听老师哼唱音乐，练习做动作。
2.老师带领孩子完整的听音乐练习动作，在音乐变化的时候用语言提示孩子改变动作。孩子尝试听音乐独立做动作，老师在变换动作时用眼神或动作提示，增强孩子随着音乐独立做动作的自信心。
活动扩展:
区域活动:孩子们在艺术区用橡皮泥做元宵。
幼儿园社会小班元宵节教案2活动目标:
1.知道正月十五是元宵节，知道一些元宵节习俗。
2.玩猜谜游戏，体验快乐。
3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
4.感受节日的气氛。
材料准备:
1.灯笼的照片。
2.一些谜语。
活动流程:
先看花灯，引出主题
孩子们，陈老师今天带了很多灯笼。让我们看一看。(展示图片)
第二，了解元宵节和一些习俗。
1.我们什么时候看灯笼？正月十五是元宵节。
2.元宵节除了看灯笼，我们还应该做什么？——吃汤圆，猜灯谜，舞龙舞狮。
3.老师解释了这些习俗的含义。
第三，解开灯笼上的谜语
老师:让我们猜灯笼上的谜语，看谁最厉害！
老师解答灯笼上的谜语，谁猜对了，就可以得到一个纸折的兔子灯笼！
反思和建议:
正月十五元宵节，小班的孩子印象里只吃饺子。他们为什么吃饺子？元宵节还有哪些习俗？我们的孩子接触很少，知道的也很少。我们的传统节日正在被所有人忽视，所以我们在这个周末推出了一个迟到的元宵节。我根据小班幼儿的直观思维特点，利用正月十五拍摄的灯笼照片和图片，给幼儿直接的感官冲击，通过看和说，让他们了解元宵节的习俗，知道“团圆”和“期待来年顺利”的含义。
在猜灯谜的游戏高潮时，孩子们很热情，因为猜对了就可以得到一个兔子灯笼，他们非常喜欢它！通过这次活动，我相信孩子们对元宵节有了进一步的了解。
幼儿园小班社会元宵节教案3活动目标:
1.引导孩子利用各种材料，选择合适的工具，制作丰富多彩的元宵。
2.在与材料的互动中激发孩子的积极思维，大胆操作，想办法解决困难。
3.体验运营活动的乐趣。
活动准备:
1.材料区:孩子们做的各种彩色水和米线。
2.工具区:各种餐具(碗、勺、盘等。)和破布。
3.游戏区:大地毯上铺着蓝色小绉纸。
活动流程:
1.和孩子一起回忆制作彩水的过程。
2.老师展示米粉和彩色水，并讨论如何制作彩色元宵。
老师:今天我们要做彩灯节。我们需要什么材料？
少年:彩水，米粉。
老师:用有色水，米粉。我们如何制作五彩缤纷的元宵节？
小A:在米粉里放点红水。
年轻的B:搅拌米粉。揉成米粉团，再揉成彩色元宵。
3.孩子选择自己喜欢的材料，进行操作。
老师巡回指导，鼓励孩子大胆尝试。提醒孩子互相帮助，注意卫生。对能力弱的孩子给予指导和帮助。
青年A:一边拿着米粉，一边数:“1，2，3，4，5，够了。”然后用勺子搅拌米粉和红草莓汁。“变了，变了，米粉变红了。”兴奋之余，她不停地探索米粉、米线糊、米线丸子...
年轻的B:时不时看看自己的操作，然后偷偷看看老师。原来他的橘子米线糊太稀了。面对他的困惑，老师含沙射影地给予了及时的引导。
4.孩子们在制作过程中互相交流，展示自己的劳动成果。
5.游戏:元宵节音乐
孩子们装扮成元宵，在地毯上自由打滚。(有的孩子侧着身子滚，有的孩子抱着脚滚，有的孩子头着地一个接一个地滚，有的孩子一起滚...一起打滚，一起欢笑。)
活动扩展:
品尝五彩缤纷的元宵节，体验成功的喜悦。
活动反映:
1.多彩元宵是预制活动中的生成性活动，它是基于儿童的需求和兴趣以及他们已有的经验而产生的。是已有经验和新经验的整合活动，鼓励孩子大胆操作，积极探索。
2.古今中外，无论在哪里，一种爱总是在鼓励孩子积极观察世界，探索世界的奥秘。教师作为活动的支持者、合作者和引导者，要抓住教育的契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的素材，创造探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维，挖掘幼儿的智慧，尊重、支持和鼓励幼儿在活动中大胆尝试。3.孩子是天生的探险家。在探索如何把自己变成元宵的过程中，孩子们的表现得到了充分的展示，在体验成功的喜悦中，他们的情感得到了进一步的升华。
幼儿园小班社会元宵节教案4活动目标:
1，知道元宵节要吃元宵，有兴趣做元宵。
2.学习用污泥圆整的方法。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
每个人都有一块污泥和一个塑料垫。
活动流程:
1.给我看元宵，问:这是什么？你今天为什么吃元宵？老师请大家吃元宵你开心吗？
2.欣赏老师做元宵。老师把一小块污泥放在手心里，手指伸直，手掌用力地对着手掌打圈。
3、孩子学会搓元宵。老师们轮流观察和指导孩子们。
4.让孩子把自己做的元宵给小动物品尝。
活动反映:
有句老话叫“放上灯笼，放下面条”，意思是正月十三，家家户户都要自己包饺子吃，正月十八就吃上面条，意味着新的一年真正开始了。今天正好是正月十三，所以我今天安排了“搓元宵”这个节日，希望孩子们能多了解元宵，同时也能学会搓元宵。
幼儿园小班社会元宵节教案5活动目标:
1，让孩子知道元宵节的时间。
2.我愿意讲述我尝过的各种饺子。
3.增强孩子对我们民族习俗的好感。
4.感受节日的快乐。
5.通过礼物对色彩感兴趣。
活动准备:
汤圆实物，泥瓦匠
活动流程:
首先，老师讲述元宵节的时间。
第二，让孩子大胆说出自己吃过的元宵。
老师:这些饺子看起来像什么？汤圆里有什么？
第三，鼓励孩子用泥瓦匠捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上挑选。
幼儿园小班社会元宵节教案6活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日，有品元宵的习俗。
2.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
3.你可以用简短的语言说出元宵的味道和你品尝元宵的感受。
活动准备:
面粉、甜点盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。
活动流程:
1.激发做元宵的兴趣和欲望。
说明:
今天星期几？元宵节有一种特殊的食物。这是什么？
元宵节是什么样子的？孩子们想自己过元宵节吗？
2.观察制作材料，知道如何制作元宵。
(1)观察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
说明:
怎样才能过一个圆的元宵节？
老师做元宵，孩子应该注意什么？
3.制作和烹饪元宵。
(1)提醒孩子穿围裙，洗手。
(2)小朋友尝试用搓、团、滚的方式在盘中做元宵。提醒孩子不要把面团弄破，不要把面粉撒到盘子外面。)
(3)老师煮元宵。
4.用糖品尝元宵，说说元宵的味道和你的心情。
幼儿园小班社会元宵节教案7活动目的:
1，对各种灯笼的造型、色彩、图案的初步感知。
2.知道元宵节会放满灯笼，体会节日的快乐。
3.我喜欢和我的同伴玩灯笼。
4.发展孩子的观察力和想象力。
5.激发孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:
体验准备:
小孩子有看花灯的经验。
材料准备:
小朋友自带灯笼，灯笼PPT课件，一段灯笼音乐。
环境准备:
邓华展览。
活动流程:
1，通过谈论“元宵节”来引入话题。
鼓励孩子根据自己的生活经历，说说自己知道的一些关于元宵节的民俗。
播放PPT，引导孩子欣赏各种灯笼，感受灯笼的节日气氛，帮助孩子整理经历，介绍一些当地的元宵节民俗活动。
2.喜欢讲述各种灯笼。
组织孩子参观元宵节:自由欣赏和交流，感受彩灯的种类，鼓励孩子向同龄人介绍自己。
3.说出你最喜欢的灯笼。
老师示范和讲故事，给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
请几个小朋友介绍自己的灯笼，在介绍自己的灯笼时提醒他们说出自己的名字和特点。
交流:你见过哪些好看的灯笼？你在哪里见过？
根据不同的制作材料、名称、形状、颜色和图案，引导幼儿进行欣赏和讲述。
总结整理经验:各种灯笼形状、颜色、图案都不一样，名字也不一样。3“玩花灯”游戏免费让小朋友互相陪伴，交换花灯欣赏再讲述。
提醒孩子学会用礼貌的语言与同伴交换灯笼，享受和玩灯笼，体验玩灯笼的乐趣。