小班端午安全教案
小班端午安全教案1活动目标:
1.学习儿歌，有节奏地背诵。
2.了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气氛。
3.知道端午节的日期。
4.让孩子对探索端午节产生兴趣。
活动准备:
1，端午节部分习俗的图片或实物。
2.屈原的照片。
活动流程:
首先，谈谈
1，小朋友昨天是星期一，为什么大家都没来幼儿园？你的家人昨天是如何度过端午节的？
2.老师带了一些关于端午节的东西。让我们来看看它们。
3.给我看艾草和菖蒲:这是什么？谁知道他们的名字？你在哪里见过他们？向孩子介绍端午节的习俗:农历五月初一在门口挂菖蒲和艾草，端午节当天摘下来煮出来洗澡。)
4.给粽子看:这是什么？你知道怎么包粽子吗？介绍粽子的做法和端午节吃粽子的习俗。)
5.展示龙舟赛图片:端午节除了在门口插菖蒲和艾草，吃粽子，人们还会做什么？(简单介绍一下赛龙舟的场景，配图片。)
6.为什么端午节要插艾草，吃粽子，赛龙舟？
二、端午节的由来
1.端午节一个人吃粽子，插艾草，赛龙舟。老师会给你讲一个关于这个人的故事。
2.展示屈原的图片，引导孩子从外貌、衣着等方面了解此人是古代人。
3.介绍一下关于屈原的故事:很久以前，有一个人叫屈原。他非常热爱他的祖国。为了把祖国建设得更好，他提出了许多好的建议，但是没有人听他的。他也被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负。他非常伤心，跳河自杀了。他跳河的那天正好是农历五月初五。人们很爱他，又怕河里的鱼咬他的尸体，于是渔夫敲锣打鼓打捞他的尸体，把准备好的粽子和雄黄酒倒进河里。从此，每年五月初五，就有了赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒的习俗，纪念爱国诗人屈原。
4.原来，端午节是为了纪念爱国诗人屈原。人们在端午节应该做什么？
第三，学儿歌
1，老师示范背诵儿歌:有人编了一首儿歌，讲的是端午节人们要干什么。让我们一起来听。
2.老师带领孩子背诵儿歌。
3.孩子完全背儿歌。
小班端午安全教案第二部分活动目标:
1.了解端午节的由来和习俗，如吃粽子、插艾草、划龙舟等。
2.在老师的帮助下，试着包饺子，了解饺子的各种味道。
3.愿意参加端午节的活动。
4.知道端午节的日期。
活动准备:
1，插艾草划龙舟的图片。
2.活动开始前，请家长向孩子们介绍端午节的由来以及如何包饺子。
3、儿童读物。
活动流程:
首先，老师展示童书上划龙舟的图片，引出活动主题。
老师出示图片:小朋友，你们知道图片里的人在做什么吗？人们在什么节日举行龙舟比赛？(引导孩子知道是端午节。)
第二，引导孩子了解端午节的由来和习俗。
老师:你知道端午节是怎么来的吗？
2.老师让孩子们谈论这件事。
3.老师讲屈原的故事让孩子们知道端午节的由来。
4.老师:为什么要在端午节划龙舟？老师讲述赛龙舟的由来。
5.老师:你知道端午节除了吃粽子和划龙舟之外，还有什么其他的风格和习惯吗？老师展示艾草的图片，让小朋友了解艾草的原因。
6.带领孩子学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五日，端午节到了。吃粽子，插艾草，划龙舟，真是热闹。)
第三，让孩子完整地听屈原的故事。
1.故事中的屈原是谁？
2.他为什么要跳河自杀？
3.为什么人们要包饺子，吃包子，划龙舟？
教师总结:
原来，端午节是为了纪念中国古代的一位伟人。他的名字叫屈原。他是一位爱国诗人。他全心全意关心国家大事。眼看国家即将面临灾难却无法挽救，他整日忧心忡忡。不久，这位才华横溢的诗人跳河自杀了！但是他的尸体一直没有找到！他自杀的时候，正是临近五月初五。人们把五月的第五天定为端午节，在这一天会举行赛龙舟和吃粽子。赛龙舟就是把河里的鱼虾赶走，怕它们吃屈原的尸体，还往河里扔馒头和粽子喂鱼虾，怕他吃屈原的尸体！由此可见屈原是多么受人尊敬和爱戴！
4.让孩子们谈论他们过端午节的经历。
老师:马上就是端午节了，我们家要开始包粽子了。包粽子需要什么工具？
这些包粽子的工具要做哪些准备？
老师总结:每年端午节，我们包粽子和包子。粽子要用粽子叶和糯米包裹。根据个人口味，人们可以在糯米中加入猪肉制作咸粽子。还可以在糯米里加入红枣做成甜甜的粽子！
小班端午安全第三课教学目标:端午节快到了，节日期间的安全问题是我们的大关注点。我们应该对这个班的所有学生进行安全教育，希望所有学生都能过一个安全、文明、快乐的端午节。
教学过程:
为了继承和发扬传统文化，学校安排了端午节假期。同时，为增强学生假期安全防范意识，让大家过一个安全、健康、快乐的端午节，结合我校情况，学校对大家提出几点要求:
第一，要安排好自己的生活和作息，生活规律，注意休息，劳逸结合。我们应该安排一些时间复习功课，读一些有用的书籍和文章，看一会儿电视，不玩电脑游戏；尽可能多参加一些家务，保持身体健康。
二、不参加封建迷信活动，不抽烟、喝酒、赌博、吸毒、乱花钱。不要进“三厅两室一厅”。
第三，交通安全
1，走在路上，一定要自觉遵守交通规则。走在人行道上。过马路时，你应该看清信号灯。红灯停车时，不允许车辆和行人通行，但已超过停车线的车辆和行人可以继续通行。
2.不要在马路上追逐打闹，不要在马路上滑冰，不要追车、挑车、强行拦车。
3.乘坐公交车时，一定要在公交车停稳后上下车。不乘坐无牌、无证、超载车辆。
4.坐出租车前座，系好安全带。车辆行驶时，不要将头、手和身体伸出窗外。
第四，消防安全
1，不要拿火柴和打火机当玩具，不要烧东西玩。
2.点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等易燃物，以免晚上刮风时这些易燃物飘在蚊香炉上。
3.家用电器一定要在家长的指导下正确使用。大三学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座和电器开关。
4不要随便触摸电源和带电电器；不要私接电源，用电炉；烧柴火、使用燃气灶时，要及时熄火，关闭煤气罐或天然气，注意防火防爆。
5.常见的灭火方法:用水灭火；用东西盖住火；
6.用沙子灭火。如遇火势无法控制，应及时逃生并报警。
5.不要在水里游泳；当有人溺水时，要大声呼救，不要直接下河施救，要尽快报警。未经许可，不得前往无安全设施和安全防护的水域；不参加不适合未成年人的劳动；可以参加适当的家务劳动，但生活中要注意安全。
6.由于现在已经是夏天，假期里经常会有雷雨和暴雨。同学们不要躲在树下、电线杆下或其他容易在雷雨时遭雷击受伤的地方。注意行走安全，不要偷工减料，不要走水库、池塘、沟渠附近的泥泞小路，防止掉入沟渠、池塘等意外。雷雨大风来的时候不要出门。
七、夏季天气炎热，要防止中暑；注意食品卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可证的“三无”产品，不吃过期、发霉的食品。粽子是端午节必吃的食物。近年来，粽子的品种、质量和口味都有所提高，但学生吃粽子时不宜过量，以免加重肠胃负担，影响身体健康。
小班端午安全教案第四章活动目标:
1，懂得识别过马路的标志，安全过马路。
2.能够大胆沟通，勇敢地表达自己的想法。
3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
活动准备:
关于交通规则的DV，自制的红绿灯，装饰道路场景需要的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和各种过马路的交通标志。
活动流程:
1，让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子认识到交通事故的严重性。
2.和孩子一起看DV。
(1)介绍主题，邀请孩子看关于交通安全的DV。
让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。
(2)讨论:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？
3.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。
4.老师总结:告诉孩子交通标志的真正含义。
5.拓展活动:和孩子一起玩“交通”游戏。
(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。
(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。
(4)老师和孩子一起复习游戏。(重点是遵守交通规则)为什么会被开罚单？你违反了什么交通规则？
(5)行人和司机互换角色继续游戏。
(6)再和孩子一起复习。
幼儿园中班安全活动计划:我知道安全。
安全玩幼儿园中班安全教案:识别标志，强调安全
幼儿园中班安全教案:交警叔叔
小班端午安全教案第五章“端午节”即将到来，为了保证同学们能过一个有意义的假期，安全返校。学校利用晨会和班主任的班会时间对学生进行节日安全教育或通过校讯通争取家校合作对学生进行教育，使家长切实履行监管职责。
第一，溺水预防教育。
为防止学生溺水事故，学校制定了以下“六不”规定:
1.未经允许不准在河里游泳。
2.不要擅自与他人一起游泳；
3.没有家长或老师陪同不要游泳；
4.在没有安全设施和救助人员的水域游泳；
5.不要在不熟悉的水域游泳；
6.不熟悉水的学生不允许下水救援。
第二，交通安全教育。
时刻牢记交通安全，遵守交通法规。交通安全要做到“六不”；
1.不要闯红灯；
2.不要骑没有刹车的自行车< 12岁以下不能骑车>；
3.不骑自行车载人；
4.不乘坐无牌无证车辆和超速车辆；
5.不要跨越道路隔离护栏；
6.不要在路上追车，也不要用抛物砸车。
第三，反绑架教育。
放假期间，学生未经允许不得外出。如果真的需要外出，必须由父母带领或者父母同意。他们必须注意随时联系父母。出门不要和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不能和陌生人走在一起。
另外，每节课也要教育学生不要玩火，不要触摸带电物体，不要乱动煤气、汽油等易燃物品，不要一切危险物品。注意饮食卫生，不吃“三无”食品，防止中毒事故。
小班端午安全教案第六章活动目标:
1.通过活动，让孩子了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。
2.教育孩子不要玩火，以免发生火灾。
活动准备:
1每人一块湿毛巾。
2.灭火视频和安全疏散示意图。
3.每个人都有一本安全知识读本。
活动流程:
一、集体阅读《安全知识读本》
1.今天老师带了一本关于安全知识的书。我们翻到19页，请安静阅读。
2.谁能告诉我你看到了什么？
3.讨论“如果发生火灾，我该怎么办？”“现在天气干燥。如果发生火灾，我们这些孩子该怎么办？”
引导孩子说出各种灭火方法。
总结；刚才，孩子们想出了所有的好主意。如果发生火灾，我们可以用水、湿布、沙子和灭火器来灭火...但是记住，小朋友，如果发生火灾，一定要先打电话119。
3.让孩子看视频。
“几天前，一个地方发生了火灾。让我们来看看他们想出的和我们想出的一样不同的方法。
看完视频，问:“他们想到了什么方法？”“有哪些方法是我们没有预料到的？”(打开窗户，捂住口鼻，跑出烟火区)
总结:当火势较小时，我们可以通过开窗、用水、沙子、湿被子、灭火器等方式灭火。火大的时候我们打电话119，火叔还没到。我们这些孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟火区，学会保护自己。
二、儿童操作
“请看手术照片。图片显示了几个孩子着火时采取的不同方式。每张图片的左下方都有一个圆圈。如果你认为方法是好的，就在圈里画' '。
1.活动意义:俗话说水火无情，火灾频发不仅毁了很多人的幸福，也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们身边，却处处潜伏着火灾危机，使得我们的生命财产时刻处于火灾的威胁之下。隐患比明火更危险，预防胜于救灾。因此，将与人们生活密切相关的消防知识和技能作为学习课题，让孩子们了解家中的火灾情况，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，普及消防知识，提高自我保护和救援能力，具有重要的现实意义。
二、活动的目的:
1.宣传、学习、贯彻我国“预防为主、防消结合”的消防工作基本方针和法规。
2、了解消防安全常识，学习自救和逃生方法，注意安全，珍爱生命。
三、教学活动重点:了解消防安全常识，并从中逃生。
四、教学活动的难点:掌握逃生方法。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.师生收集一些“消防安全事故”的事例。
2、小型灭火器若干。
不及物动词活动:
1，消防安全宣传活动(定于11.9)
(1)老师讲了两个“火灾案例”，吸引孩子的注意力。
案例1
河南新野县某小学七名四年级学生，中午放学后到学校附近的个体电焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引发爆炸。当场死亡2人，重伤1人，轻伤2人。案例二:* * 195山西省某煤矿第二小学四年级学生在10老师带领下，到七八里外的山里春游，因学生野炊发生火灾，当场死亡29人，重伤1，轻伤3人。
(2)幼儿六人一组讨论“消防安全事故”，把自己的所见所闻讲给同组的同伴听，增强防火安全意识。
(2)分组讨论“消防安全”中应注意的事项和逃生方法。
(1)家庭防火需要注意什么？
(2)发生火灾如何报警？
(3)有人着火时如何自救？
(4)如何从建筑物火灾中逃生？
2.消防安全应急疏散演练(时间安排为165438+10月11)。
七、老师的寄语:
小朋友:火无情，请不要玩火，请注意安全！
小班端午安全教案7一、游戏目标:
1，训练攀爬，跑步等运动技能。
2.练习发生火灾时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
4.发展孩子的观察力和空间想象力。
二、比赛准备:
1，经验准备:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料准备:地垫2套，盛水的塑料容器2个，与孩子人数相等的毛巾，小锤子2个，鼓1个。
第三，游戏性:
把孩子们分成两组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个孩子迅速跑向毛巾，拿起一条毛巾，跑向装满水的容器。弄湿毛巾后，捂住口鼻，在地垫上爬行。到达终点后，用锤子敲敲鼓，下一个孩子再开始游戏。
第四，游戏规则:
1.每个队员听到鼓声才能出发。
2.必须用毛巾捂住口鼻，在地垫上爬行。
动词 （verb的缩写）推广活动:
你可以在比赛结束后进行真正的消防演习。
六、教学反思:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。燃放鞭炮引起了一场火灾。老师抓住这个生活事例，对孩子进行了一系列的安全教育，让孩子在真实的感受中感受到，更容易接受。
小班端午安全教案8一、目标:
1，通过亲身经历，知道火是不能玩的，有基本的安全知识。
2.初步形成自我保护的能力。
二、流程:
1.知道火警电话119
饭后散步时，波波透过院墙看到了烧树叶的烟。他大喊:“老师，着火了！””我直接不理他，而是弯下腰问他，“你怎么知道失火了？“我们的对话吸引了其他孩子，有的孩子表现出紧张的表情，有的孩子紧张地大叫(这说明孩子有了初步的自我保护意识)。为了保护孩子的意识，随意给孩子进行安全教育，我马上蹲下来和孩子聊天:“如果发生火灾，我们该怎么办？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的会演戏。”消防电话多少钱？“小朋友的回答各种各样:120，110，但是没有119。
这表明:
(1)正常的安全教育还是有效的。
(2)实际接触不够，需要在随机教育中加强，使其既能自觉，又能帮助孩子形成自我保护能力，尽量离开火源，向大人求助。我马上用石头在地上写了一个大大的119，告诉孩子们:这是消防电话119。你还年轻。当发生火灾时，你应该迅速离开，并告诉大人向他们求助。
2、初步感知火灾的危害和好处。
我会带孩子去观察火源，让孩子了解一点火的利与弊。看到枯叶还在燃烧，冒出很多烟，孩子们的反应还是认为真的着火了。他们需要请这位大叔打电话119。我进一步引导孩子观察:“什么是燃烧？为什么烧了它？烧了有什么用？这火有害吗？”小孩子多嘴，我相信他们已经明白了这场火的意义。
3.进一步感知玩火带来的危害。
就在前面有一片被淘气的男孩子烧的干草，我就带他们来这里观察。“这个又大又黑的地方怎么了？”飘来飘去的草好看吗？软不软？“引导孩子明白随意玩火的危害。
回来的路上，我还讲了一件发生在我大哥身上的事。因为玩火，我点了一堆稻草，放火烧房子。最后，在叔叔和大人的帮助下，火被扑灭了。孩子们听得津津有味。我相信安全意识的种子已经在他们幼小的心灵中种下，让他们明辨是非，知道什么该玩，什么不该玩，知道如何保护自己。
小班端午安全教案9一、活动目标:
1，懂爱护小手，不玩锋利的东西。
2.了解手部裂伤后的简单处理和防护方法。
3.知道什么东西太锋利不能玩。
二、活动准备:
1，手受伤的熊玩具
2.挂图
三。活动领域:
1，语言字段
2.健康领域
四、活动流程:
1.展示熊玩具，并介绍故事:
老师:“今天熊玩的时候不小心，伤了手。他非常痛苦，几乎要哭了！”"
2.教师组织儿童讨论:
老师:这只小熊的手呢？(流血)好好的小手怎么会流血？(被东西割伤)什么会割伤手？为什么？玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等。因为这些东西又尖又锋利。)
3、启发孩子回忆:
老师:我的手被割伤过吗？如果我的手被割伤了，它疼吗？
4.讨论如何让我们的小手不受伤。不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)
老师:我们身边有很多东西，有的很锋利，有的很锋利。如果玩这些东西，会割伤手，给自己带来危险和不便。所以小孩子不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论如何保护和处理熊(或自己)受伤的手。
(1)如果手不小心割伤了，可以用没洗的手盖住伤口吗？为什么？不能，因为没洗的手有细菌，会使伤口感染化脓。)
(2)手受伤了怎么办？(如果划伤皮肤，先清洗伤口，再涂红汞或紫糖浆；严重的病例需要由医生处理。)
(3)手敷料后需要注意什么？不要把受伤的手浸入水中，不要随便脱布，按时找老师医生换药。)
5.活动结束:
结论:如果我们的小手受伤了，我们应该好好照顾它，让它尽快康复，为我们服务。
活动反映:
孩子刚入园时生活自理能力很差，不会用勺子，所以吃饭时米粒散落现象严重；洗手时，有的孩子不穿袖子，不知道怎么搓手；你要等别人帮你穿好衣服，收拾好。孩子们一边欣赏《我有一双小手》这首歌，一边说:“我的小手会穿衣服。”“我的小手会洗脸。”.....孩子有这样的热情和欲望，但是一直没有做的很好。在安全领域，引导孩子保护好自己。孩子在生活中经常会不小心碰伤自己的手，然后告诉大人自己的手断了。老师从孩子的生活中寻找教育素材，鼓励孩子关爱自己的小手，保护自己的小手。
小班端午安全教案10活动目标:
1，引导孩子了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特点，培养孩子的规则意识。
3.培养孩子的观察力、思考力和口头表达能力。
4.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，媒体动画课件:闯红灯
2.实现违反交通规则的视频拼接。
3.幻灯片:秋游的场景布置
活动流程:
1，看动画课件讨论:
(1)妈妈带红红去红绿灯旁边的84号广场玩。84广场真的很漂亮。红红在花丛中看到一只美丽的蜻蜓。去抓蜻蜓吧。蜻蜓飞过马路，红红一路追着它。一辆汽车在路上驶过，红红差点被一辆汽车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞了？
老师总结:红红丢下妈妈在路上追蜻蜓，违反交通规则，差点被车撞。太危险了。
(3)组织幼儿讨论:如果你是红色的，你会怎么做？
老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停了，绿灯亮了。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红绿灯。
2.观看视频，了解遵守交通规则的重要性。问题:孩子真的很神奇。大家都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停绿灯行。你还知道哪些交通规则？如果你不遵守这些交通规则会发生什么？
播放视频，让孩子讨论和回答。
老师总结:孩子，你很棒，又对又快。图中的一些人行为不当，比如在火车轨道上玩耍，在路上开快车，追车，在居民区按喇叭，在禁止开车的地方开车等。孩子们都知道不遵守这些交通规则的危险。有什么好的方法提醒人们避免这类危险？
3.看幻灯片，引导孩子认识相关的交通标志。
教师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表意见。试着说出这些标志是什么，它们代表什么。老师:刚才，孩子们已经说出了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师仔细解释每个交通标志的名称和含义)
4、游戏——我的意思是你说:老师指出logo图片，让孩子说出logo的名称和含义，让孩子巩固复习。
5.情景模拟游戏《去秋游》。
(1)带领孩子边走边根据场景提问，认识标志，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师:前面有两条路。行人该走哪一条？(人行道)
老师:行人要注意什么？走右边，而且不能边走边玩，尤其是在车道上。
场景二:十字路口
老师:我们必须过马路。应该怎么走？(找到斑马线，看交警手势，看红绿灯)
场景三:天桥
老师:这是什么？应该怎么走？(走立交桥到边上，右边一个跟着另一个，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地
扩展活动:
户外活动，和中小班的小朋友一起玩交通游戏。