幼儿园小班清明绘画教案
幼儿园小班清明绘画教案1活动目标
1.得知《清明上河图》是北宋时期的一幅优秀画作，感受到画面中所表达的繁华与热闹。
2.欣赏画面上的人、事、人的活动，用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
要准备的活动
1，挂图16。
2.家长帮助孩子了解北宋是中国古代的一个历史朝代，其都城汴京(今河南开封)就位于此。
3、毛笔、画纸。
活动过程
首先，对话引出主题。
孩子，清明节你会和家人做什么？你知道古代的人们在清明节的时候做什么吗？我这里有一幅北宋著名画家张择端的画，名为《清明上河图》，描绘的是北宋都城汴京人民在清明节期间的活动。这幅画很长。让我们一起欣赏一些图片。(老师提前准备张择端的相关故事)
第二，欣赏全局。
老师出示挂图，问:这幅画在哪里？你觉得这幅画怎么样？(热闹，繁华)
第三，欣赏画面中的人和事。
孩子们观察并讨论。
问题:图中桥上、桥下、桥边的人是谁？他们在做什么？他们的表情是什么？他们的穿着和我们有什么不同？
当时人们使用什么交通工具？
那时候房子是什么样的？你见过这样的房子吗？你在哪里见过？和我们现在住的房子有什么不同？
集体交流，进一步欣赏。
各种各样的人:桥上的行人，卖东西的，看客，桥下的人，船上的人，桥边店里的人。
各种交通工具:驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑:桥梁、茶馆、餐厅等。
第四，总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京(今河南开封)桥头的繁华景象。这幅画总长528.7厘米，一* *画了1643人。每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的境界，所以《清明上河图》弥足珍贵。现在收藏在北京故宫博物院。
第五，学画画。
孩子们选择自己喜欢的人物、交通工具或建筑画一幅画，或者画一幅周围的人去集市、购物的画，把自己的作品贴在墙上。
活动反思
《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我让学生看图，在课文中找出描述这个片段的单词。通过大声朗读，他们可以体验绘画的内容。接下来，我让学生找出这幅画的特点。让学生更好的理解清明上河图的价值。新课标指出:语文教育是大教育，要提倡交叉学习。我认为:只要学生学到了知识，获得了能力，课堂就是成功的。
课前安排学生预习和学习《清明上河图》及其作者张择端，让学生在课堂上相互交流，共享资源。在此基础上，根据阅读提示，让学生阅读课文，整体理解画面，然后让学生自学，自己读课文，反复标注感受，突出略读课文的特点。当学生交流感受时，我会引导学生阅读和看图，特别是图片的长度和高度，以及图片上的人和牲畜的数量。当学生将图片与现实相比较时，孩子们会情不自禁地对图片产生钦佩之情。然后我让同学们选出自己最喜欢的一段，认真读一遍，体验一下。最后，对全文进行总结，并对文本的描述顺序(总分的结构)进行分析。最后播放课件，欣赏古画《清明上河图》，让学生谈谈自己的感受，体会中国古人的艺术才华，从而突出教学重点。这篇课文主要是让学生欣赏图片。通过播放图片，学生可以整体感知，然后展示一些图片让学生具体欣赏。结合作者描述，合作者可以唱。与现实相比，学生感知到画面后，会情不自禁地对画面产生赞叹之情，也会激发学生对艺术的兴趣和爱好。
幼儿园小班清明绘画教案2活动准备
知识准备:了解画家张择端画作的内涵。
环境准备:清明上河图布置在活动室，供小朋友欣赏。
素材准备:课件《清明上河图》、音乐《山流水》、实景图《清明上河图》。
活动目标
技能目标:提高鉴赏能力，理解《清明上河图》。
创造力训练目标:大胆说出自己的想法，培养孩子的审美能力和感受、评价美的能力。
能力与知识目标:培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美、造型美，感受其和谐流畅的全景表达能力。了解图中人物的造型和古建筑的造型。
情感与态度目标:通过欣赏清明上河图，提高幼儿欣赏清明上河图的能力，感受汴梁的热闹风光。鼓励孩子积极参与欣赏活动，培养孩子热爱生活的感情。
活动过程
一、通过兴趣，引出主题
小朋友，你喜欢画画吗？你长大后想成为一名画家吗？很早以前，有一位伟大的画家，他把汴京外的繁华景象都画在一幅很长的画卷上。这位大画家就是北宋的张择端大师。这幅画叫《清明上河图》，是中国十大名画之一，是中国人的骄傲。
第二，欣赏画面，感受画面的布局。
1，整体升值。
老师:小朋友，这是清明上河图。你见过这幅画吗？清楚了吗？现在让我们随着放大的优美音乐仔细看看。
(1)这里描绘的是汴京田园风光。
(2)一群轿子人沿着乡间小路走来，车上坐着一位老婆婆，她刚从北京郊区郊游扫墓回来。
(3)这里描绘的是汴河两岸的小城风光。小镇上有一排排的房子。屋顶是什么形状的？
(4)这里有什么？它停在哪里？船体上有漂亮的图案。有哪些模式？(线和点)弓很锋利，非常漂亮。
(5)汴河两岸有一座木拱桥。这座桥弯成什么样子？
这里有一条街道。街上有什么？街道的两边是什么？
屋顶是什么颜色的？如果我们把街道也涂成黑色呢？
(7)这是什么？(牛车)这是什么？轿子和牛车是古代的交通工具，将相当于我们现在的卡车和出租车。
(8)这座高楼是什么？屋顶是什么形状的？三角形里画了什么线？用什么线条来表现墙壁和楼梯？这是城门。你会从哪里穿过去？
(9)这里人真多！过来看看他们在做什么。这里人很多，人来人往。
总结:刚刚欣赏了清明上河图。在这幅卷轴上，画家画了8 1 5个人，50或60只动物，20多艘船和房子。张择端大师在这幅画卷上画了那么多的人和事，让人感觉清晰有序，就像我们真的来到了汴京城。
过渡:如果《清明上河图》中的人物和动物都动了会怎么样？让我们在清明节欣赏动态的河边景色。
2.欣赏清明上河图。
那是什么声音？停靠在汴河的船呢？虹桥上的人怎么了？树下的人在做什么？船夫在船头划桨。让我们学习。....
转场:清明节的动态江边场面很热闹。让我们看看一个地方...
3、偏升值——虹桥。
谁记得这座桥的名字？(虹桥)不要小看这座桥。它是古代劳动人民智慧的结晶，因为它的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是木头做的。现在没有人能造这样的桥，造这样的桥的方法已经失传了。你觉得可惜吗？只能从清明上河图欣赏。
桥上那么多人，那么热闹。他们在做什么？让我们用放大镜头仔细看看。
(1)桥上的人在干什么？(轿子...)他们是怎么上轿子的？让我们两人一组一起学习。
(2)在这幅图中你是做什么的？(骑着马，挑着东西，推着车，拉着车...)前面的人拉着一辆大车，后面的人推着往前走以保持平衡。让我们模仿他们如何一起推和拉一辆车。
(3)这里有一个大人和一个小孩。他们之间会发生什么？
(4)桥中间有一个人正在往下扔电缆。他想做什么?船上有一根高高的桅杆。当船到达桥的对面时，高高的桅杆会碰到桥，所以桥的入口就是用缆绳把桅杆放下，这样船就可以顺利到达桥的对面。
(5)邻船上的人也在指指点点，好像在大声喊着什么。离我们最近的是一排排房子，屋顶上有漂亮的图案。这些图案是什么样的？
这是什么？你怎么知道那是一条河？这些图案被漆成浅黑色。中国的国画是用墨水画的，以黑白为主，深的地方用浓墨画，浅的地方用淡墨画。
总结:我们刚刚欣赏的是最热闹的地方——虹桥。先说这个长卷的名字。清明上河图
4.整体升值。
今天老师还带来了《清明上河图》这幅画。让我们一起来欣赏一下，仔细了解一下我们在IIlj都去过哪些地方。
第三，通过欣赏来赞美画家。
画家给我们带来了如此美丽的画。你有什么要对他说的吗？
名画《清明上河图》反映了北宋都城汴京的繁华景象。画面内容丰富，人物众多。它以长卷的形式创作，深受中国人民的喜爱。因此，孩子们在欣赏活动中充满了兴趣和兴奋的情绪。尤其是在分析画面构图和布局时，孩子发现很多不同之处，如人物、帆船、建筑、桥梁等。——孩子的观察和分析是有说服力的。通过欣赏教学，儿童的审美能力得到了不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。
幼儿园小班清明绘画教案3一、活动目标
1，体验音乐和古诗词的意境，学习在音乐的伴奏下有节奏的背诵古诗词，尝试用自己的方式表达作品。
2.探索用动作表达音乐内容，愿意参加音乐活动，与同龄人一起表演。
3.尽量根据古诗词的情况来画。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.让学生了解清明的习俗。
二、活动准备
1，孩子已经能在语言活动中背诵《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。
2.材料准备:清明画、音乐、纸张、颜料等。
三、活动过程
1，在情境中创造动作，初步用动作表达《清明》这首诗。
老师:你知道古诗中描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
(点评:古诗词对孩子来说很难理解，所以我决定用音乐和动作来帮助孩子更好地理解古诗词的含义)
2.有节奏的背清明。
(1)老师背清明，放图片给小朋友欣赏。
(点评:在第一个环节中，听觉大多是用来帮助孩子理解的，但在这个环节中，我加入了视觉，用图片来帮助孩子，通过上一段楼梯。)
(2)老师示范背诵一遍歌词，用稳拍的节奏拍手，幼儿跟着老师按稳拍的节奏拍手。
(点评:稳定的节奏有助于孩子稳定准确地熟悉古诗。)
(3)引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意翻拍的应用。
(4)教师用动作提示和孩子一起回答歌词。老师说前半句，孩子说后半句。比如老师说“清明节”，孩子说“雨后”，等等。
(点评:帮助孩子用不同的方式反复学习，记忆古诗词)
(5)幼儿完全随音乐背诵和演唱歌词。
3.根据理解画画
孩子们根据自己对古诗的理解，画出想象中的清明图。
(评论:这个环节是相对自主的。希望孩子们可以根据自己的理解和意愿，通过画画来表达对古诗词的理解。)
4.交流与欣赏
幼儿介绍和欣赏儿童画，加深对清明的理解。
四、活动结束
1，评估
2.摘要
幼儿园小班清明绘画教案第四部分活动目的:
1.了解清明节的由来，了解清明节的日子和习俗，愿意参加清明节的活动。
2、初步了解家庭中人与人之间的亲属关系，怀念祖先，尊敬长辈等。
3.敬佩和怀念先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
5.参加假期游戏。
活动准备:
课前联系家长参加本次活动，电脑课件，物品:各种图案的鸡蛋，每个孩子一个煮鸡蛋，蜡笔，贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。
活动流程:
1.用古诗介绍活动:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。对不起，餐馆在哪里？牧童指向杏花村。(清明)
孩子们，你们知道清明节的日期吗？(4月5日，清明节)
2.老师讲述清明节的由来。
3.课件:老师一边播放课件一边讲述故事，让孩子们了解先烈们的先进光荣事迹。
(1)展示人民英雄纪念碑课件，播放毛主席纪念碑录音。老师告诉我们，毛主席为了让后人永远记住和缅怀这些英雄，于3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。
(2)现代英雄:许多现代英雄也在抗洪救灾、抢险灭火、保卫国家生命财产中献出了生命。
5.看课件:老师带孩子扫墓的画面。
6.展示哀乐和人民英雄纪念碑的图片，请家长和孩子起立，向英雄致敬，表达怀念之情。
7.与孩子交谈:清明节有哪些习俗？
运动习俗:慢跑、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习惯:吃冷食、吃鸡蛋等。
8.展示鸡蛋，让孩子观察它们和自己带来的鸡蛋的区别。它是由什么制成的？
9.放鸡蛋的图片，激起孩子的好奇心和对制作的兴趣。
10，孩子和家长一起做彩蛋(方法和形式不限，如画画、涂色、剪纸粘贴、用橡皮泥做小动物等。).
11.孩子们在台前展示自己的作品，用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋:要求孩子发挥想象力，用鸡蛋做各种游戏(滚、转、扔、站、摸鸡蛋等。)，并让孩子比赛看谁玩的游戏多。
结尾部分:让小朋友把彩蛋给其他班的小朋友看并和他们的朋友一起玩，在音乐的陪伴下走出活动室。