幼儿园中班元宵节音乐教案
幼儿园中班元宵节1音乐教案的设计思路:
(一)当前，文化全球化趋势日益明显，任何民族都不可能简单地活在自己的民族文化中。在这种形势下，中国的民族文化面临着如何生存、发展和创新的问题。时代赋予学前教育传统文化教育的重任。学前教育要丰富孩子的知识，引导孩子尽快接触祖国的传统文化并有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是孩子学习传统文化的重要内容。
(2)元宵节是寒假刚过，多在开学第一周。新学期开始，组织孩子和家长一起在园里过节。幼儿园里愉快的假期体验和家一样的氛围，可以帮助孩子和家长度过刚入园时的情绪不稳定期。
(3)让中产阶级的孩子在幼儿园班级接待父母，度过假期，有助于增强孩子的集体荣誉感、自我服务能力和责任感。
(4)让家长进园参加活动，让家长了解幼儿园活动，积极配合幼儿园教育。不同经历的家长也是丰富的教育资源，如果合理利用，会使幼儿园的教育活动更加丰富有效。
活动准备:
1，和孩子一起讨论制定家园合作活动计划。
2.让孩子们讨论如何接待他们的父母。
3.和孩子一起营造环境，营造节日气氛，装饰彩灯和条纹，手工制作灯笼(上面挂灯谜)。
4、孩子和老师* * *制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍流程。
活动流程:
一、教育活动:元宵节快乐目标:
1，了解元宵节习俗
2.体验与家人共度假期的快乐。
准备:谜语，小奖品
流程:
1，分组对话了解元宵节习俗。
今天是快乐的元宵节。我们邀请了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈和我们一起度过。元宵节是一个什么样的节日？让孩子们做小记者，采访他们！(4-5个孩子和他们的家人为一组，* * *一起进行谈话活动。元宵节是一个什么样的节日？元宵节有哪些习俗？去年一家人是怎么过元宵节的？有哪些有趣的事情？小时候家里是怎么过元宵节的？
2.请给个别孩子和家长做个总结:元宵节是中国的传统节日，也叫大年初一或正月十五，是春节的最后一天。在古代，过了这一天，人们就会结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们应该尽情享受，从事有趣和有益的活动，如看灯笼，猜灯谜，舞狮，舞龙和秧歌。全家人会聚在一起吃象征着团圆的元宵，并祝家人新年顺利快乐。
3、和家人互相祝福，孩子和家人互相耳语一句祝福的话，* * *元宵节快乐。
4.解决灯笼上的谜语，分成小组从灯笼中取出谜语并赢得小奖品。
二、户外体育活动:秧歌
目标:1。练习扭十字秧歌，前进。
2.和家人一起体验跳舞的乐趣。
准备:1，红丝带或皱巴巴的纸条若干，地上秧歌十字路口灯笼若干。
2.音乐《金蛇舞》
3、孩子有扭十字秧歌步的经历。
4.小型运动器材:沙袋、吊环、球等。
进展:孩子和家长分成五组，跳红绫，跳秧歌，最先到达终点接灯笼的获胜。
二、劳动:搓元宵
目标:
1，学搓元宵
2.体验与家人一起工作的快乐。
准备:将元宵的湿粉和馅料分别放入同样数量的子、水等不同的盘中。
随身携带:毛巾、电饭锅、
1，复习歌曲《唐笑团》，激发孩子搓元宵的兴趣。
小汤圆，圆圆的，在锅里煮，挥之不去，芝麻香，豆沙甜，团团圆圆过年，团团圆圆过年1。
2.与家人的分工合作:分粉、馅、滚圆、送到厨房。
有的元宵送到厨房用大锅煮，有的元宵在课堂上煮。
第四，午餐:
目标:体验和家人一起享受劳动成果，在花园里吃午饭的快乐。
准备:元宵及自助冷餐流程:选择元宵及小吃与家人一起享用。
幼儿园中班元宵节音乐教案2 I .设计思路
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以通过调查、参观、学习、表演等不同形式的活动，对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，进一步感受节日的气氛，获得各种体验:①农历正月十五是元宵节，是一个团圆的日子。元宵节有许多传说、故事和儿歌。(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。⑥自己做元宵和灯笼，能感受到更多的快乐。
第二，主题活动的对象老少皆宜
中班
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼，赏灯笼，吃元宵，划船等。);
(2)尽量用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
(3)感受打灯笼的快乐，和老师、小朋友一起猜灯谜、做元宵、吃元宵。
(2)中学班级
活动1:我知道元宵节。
主要涉及领域:社会、语言
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
2.我喜欢民间故事，感受人们对团圆的‘美好愿望’。
活动准备:
孩子们收集的各种信息。
活动建议:
1.请家长带孩子走出家门，感受元宵节的喜庆气氛，收集元宵节的由来和习俗的相关资料。
2.展示孩子们收集的信息，并引导他们一起自由地看和说，以丰富他们对元宵节的了解。
3.利用饭前饭后的时间，组织孩子谈论元宵节的传说和故事。
活动二:逛元宵。
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
2.能够大胆地用连贯的语言说出自己的经历和观察。
3.有制作自己灯笼的欲望。
活动准备:
公园里安排了一场灯展。
活动流程:
1.逛元宵节，感受各种各样的灯笼。
(1)进入展厅，要求参观。
说明:这里有很多灯笼。大家看看，说说自己的感受和发现。
(2)自由欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受和发现。
说明:看到这些灯笼后，你有什么感受？
2.选择你最喜欢的灯笼来欣赏和讲述。
(1)老师示范讲故事给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
说明:你最喜欢的灯是什么？为什么？是什么样的？
(2)孩子选择自己喜欢的灯笼欣赏。
(3)小朋友说出自己喜欢的灯笼。
(4)总结和丰富经验。
说明:①向别人介绍自己喜欢的物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍你喜欢的理由？
3.拓展思维，激发制作灯笼的欲望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
说明:除了我们刚刚看到的，你还见过什么样的灯笼？
(2)欣赏废旧材料制作的灯笼，激发自制灯笼的欲望。
活动三:自制灯笼
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.尝试用画、剪、贴的方式装饰不同形状的包装盒，自己动手做灯笼。
2.愿意把自制的灯笼介绍给别人，体验成功的快乐。
3.懂得在与同行的合作中使用操作材料。
活动准备:
1.废旧材料制成的灯笼。
2.制作灯笼的各种材料(各种形状的包装盒、蜡纸、废书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、耳朵等。).
活动流程:
1.欣赏废旧材料制作的灯笼，激发制作灯笼的欲望。
说明:这里有一些灯笼。它们是由什么制成的？
2.观察桌上的操作资料，讨论自制灯笼的方法和规律。
说明:①桌子上有什么材料？它们能用来做什么？你想做什么样的灯笼？有哪些资料可以帮到你？③选材要注意什么？
3.自己选材料，自己做灯笼。鼓励孩子用各种方式画、剪、贴灯笼。)
4.互相欣赏，讲述自制灯笼。
活动4:有趣的灯谜
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜灯谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
2.积极参与猜谜活动，体验猜谜投机的快乐。
活动准备:
公园里陈列着各种各样的灯笼和灯谜。
活动建设建议:
1.带孩子到灯谜展区走走，开展猜灯谜活动，帮助孩子理解灯谜由谜语和答案组成。
2.老师会读谜语，孩子们会猜谜语。
活动五:卖汤圆
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.初步学会唱歌，了解歌曲的主要内容，感受歌曲幽默有趣的氛围。
2.尽量用各种肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
活动准备:
1.孩子们熟悉歌曲的旋律。
2.《卖汤圆》这首歌的光盘。
活动流程:
1.交流汤圆知识，激发活动兴趣。
说明:你知道什么是汤圆吗？你觉得卖饺子怎么样？
2.看碟，感受歌曲愉悦有趣的氛围。
(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
说明:听完这首歌有什么感受？
3.理解歌词，学会唱歌。
(1)听歌卖汤圆。
说明:①歌里唱的是什么？你喜欢哪句话？为什么？②你觉得哪句话难懂或者难记？有什么好方法可以帮助你快速记住歌词？
(2)幼儿尝试将歌词填入旋律中，并说唱歌词。
(3)以各种形式演唱歌曲。
4.试着随着音乐用肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。
(1)配合音乐自由创造肢体动作。
(2)自由公司，表演卖饺子的场景。
活动六:热闹的元宵节
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.回忆和转移已有的经验，大胆地用绘画的形式表现元宵节的各种活动和喜庆场面。
2.参加活动时尽量用丰富的色彩来表达自己愉快的心情。
活动准备:
1.庆祝元宵节。
2.画纸、油画棒等。
活动流程:
1.回忆布置元宵节环境、举办庆典的过程，丰富绘画体验。
指导:①元宵节过后幼儿园环境发生了什么变化？②我们开展了哪些活动？什么活动让你印象最深？人在活动中的表情和动作是怎样的？
2.讨论如何用丰富的色彩来表达节日的气氛和你快乐的心情。
说明:假期你感觉如何？应该用什么颜色来表达？
3.绘画创作活动。(引导孩子大胆想象，不断丰富画面。)
4.欣赏和交流自己的作品。
幼儿园中班元宵节音乐教案3目标:
能根据形式创作内容。
准备:
请带一些灯笼到花园来。
流程:
1，复习元宵歌谣
老师:“还记得上次老师和小朋友一起学的那首歌吗？”(记住)
“那叫什么名字？”(元宵歌谣)
“我们都用好听的声音读吧！”
孩子们一起读书。
2.创作活动。
①提问:
老师:“元宵节你还见过哪些灯笼？你喜欢什么样的灯？”
②孩子们互相讨论。
(3)要求孩子大胆说话。
(4)制作孩子喜欢的灯笼，一起读。
⑤把自己的话读给好朋友听。
3.老师简单总结，用小红花鼓励正在积极创作的小朋友。
扩展:
请尽量用好朋友和自己的名字代替宝宝和浩浩。
幼儿园中班元宵节音乐教案4元宵节教案对于幼儿园中班来说，元宵节孩子们最享受的事情应该是吃元宵，赏灯笼。孩子们都喜欢热闹的节日。元宵节是春节的最后一天，自然热闹。我们可以通过他们感兴趣的事情让他们了解中国的传统节日元宵节。？
活动目标
1，了解元宵节，了解儿歌的含义，学会完整背诵儿歌。
2.体验节日的欢乐气氛。
要准备的活动
污泥，玩具碗，根据儿歌内容画的图标。
活动过程
1，老师演示搓元宵，对话引入元宵节。
老师:老师拿着什么？改变，改变，我用污泥改变了什么？
来了一碗好吃的元宵！在元宵节，人们吃又甜又糯的元宵。元宵节快到了。今天是星期几？
2.学儿歌。
老师示范背诵儿歌《做元宵》。
3.理解儿歌的含义老师:正月十五是什么节日？
4.看图标，读儿歌。
分析理解“团圆”和“元宵节”的含义。
老师:谁知道“团团圆”是什么意思？全家都在，很多亲戚朋友都在一起。)儿歌叫《元宵节》。为什么说“吵”？人很多，大家在一起很热闹很开心。)
5.完整背诵儿歌。
孩子学完全，背儿歌2~3遍。
附:儿歌《做元宵》
月亮走了，我也走了，月亮是圆的，人是团圆的，元宵节是圆的。
6幼儿园中班元宵教案:开心快乐过元宵。
活动目标
1.知道了元宵节是中国特有的传统节日，初步了解了元宵节的重要民俗活动，享受了集体活动的快乐。
2.学会做元宵，进一步体验自己做的乐趣和节日的快乐。
要准备的活动
孩子们每人准备一个灯笼，一些糯米粉，还有“卖汤圆”的音乐，提前联系好木偶戏。
活动过程
首先，布置教室，让孩子们围着桌子坐。
二、谈心，引出主题，引起孩子的兴趣:
1.你还记得两天前我们和我们的朋友在中学二班做什么吗？(新年快乐)
2.春节期间，大家见面都要拜年，送祝福。
3.谁知道过了春节是哪一年？
今年出生的宝宝是什么？你属于什么，你是哪一年出生的？
三、关于元宵:
1.今天我们都在一起，我们也去了一个节日。你知道这是什么吗？
元宵节对中国人来说是一个独特的节日，一个中国人有而外国人没有的节日。
2.众所周知，在春节期间，我们应该放烟花，放鞭炮，拜年，拿红包...
那么你对元宵节了解多少呢？你知道人们如何庆祝元宵节吗？
这一天，全家人聚在一起吃晚饭，团团圆圆庆祝节日，包饺子，吃饺子，赏灯笼，猜灯谜，拉灯笼。
第四，包饺子:
你吃过汤圆吗？谁干的？既然我们都长大了，今天我们自己包饺子好吗？(教师演示)
孩子们包饺子。(卖饺子的音乐)
我们能自己包饺子，真是太神奇了。今天回家，可以告诉父母，以后家里做汤圆可以帮忙。老师把大家做的饺子送到厨房，让阿姨煮，下午甜点吃我们自己做的饺子。尝一尝怎么样？