校园低碳生活活动计划
校园低碳生活活动计划1活动背景:
“低碳环保”是全球变暖对人类生存和发展的严峻挑战。低碳环保是低消耗、低污染、高质量。随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其成因不断被人们所认识，不仅雾霾、光化学烟雾、酸雨的危害，大气中二氧化碳(CO2)浓度升高导致的全球气候变化也已被确认为不争的事实。对于普通小学生来说，低碳是一种态度，而不是一种能力。我们可以积极倡导和践行低碳生活，省电、节水、节能，我们可以做的事情还有很多。校园属于我们，绿色属于校园，文明，从我们做起！不要让世界上的最后一滴水变成世界的眼泪。我们倡导“低碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”，带给人们一个新世界。。
活动目的:
本次以“低碳环保”为主题的宣传活动，倡导和设计个性化手帕，抵制使用一次性纸巾和筷子，倡导节约能源，防止气候变暖。它表明了我们的孩子积极应对气候变化的决心和行动。为环保知识的普及做点贡献，让环保理念深入人心，让环保行动成为自觉行为。鼓励大家从身边的点点滴滴做起，保护环境，关爱地球。
活动时间:
20xx年5月11-2004年5月65438+4
活动内容:
6月1日和5月11日，我们举行了“让我们低碳同行，健康生活”启动仪式，并宣读了倡议书。
2.开展“小手帕少用纸，低碳生活”活动，倡导全校学生回收手帕，少用纸巾，保护森林，倡导低碳。1-6年级，组织学生设计个性化手帕(绘画、编织、刺绣、拼贴等。)，并进行全校测评。交货日期是五月xx日。
3.学会背诵一首环保童谣，通过朗朗上口的童谣加深对低碳生活的理解。
小伙伴们，倡导环保，人人都爱低碳生活。珍惜水，省电节能。
爬楼梯容易，少开车，锻炼身体。骑自行车、公共交通和绿色出行是最时尚的。
准备手帕和筷子。外出就餐是最环保的。携带水杯，使用布袋，少用塑料制品。
节约纸张、收集废品和回收利用有很多好处。珍惜粮食，多种树，装扮家园和地球村。
小伙伴们，一起努力，创造低碳生活，创造吧！
校园低碳生活活动第二部分一、活动背景:
前阵子，被称为“史上最重要的会议”、“被谈论最多的会议”、“改变地球命运的会议”的国际气候峰会刚刚在丹麦哥本哈根落幕。随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何减少碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了前所未有的关注，因为它关系到生活在地球上的每一个人。随着人类工业和日常活动中能源消耗的增加，固化在地面或地下的煤炭、石油等资源被大量开发，大量含碳物质被排放，而森林被大面积破坏，导致自然循环失衡。碳直接导致气候变暖，会给地球带来难以想象的灾难。大量数据显示，南极冰盖上的冰山比以前融化得更快，乞力马扎罗山上的积雪开始融化，沙尘暴比以前来得更猛烈...我们脚下生活的地球正在遭受气候变暖带来的不适。为此，我们低碳活动的主题是关注如何在校园和家里实现低碳生活！
二、活动的目的
低碳生活就是要减少日常生活中消耗的能源，从而减少碳，尤其是二氧化碳的排放。是一种绿色环保的新生活方式。低碳生活是我们每个人的一种态度。我们应该积极倡导和实践低碳生活，注意节约用电、用油和节气，从点滴做起，保护环境和地球。为了保护人类的生存环境，生活在地球上的每个人都应该有环保意识，倡导“低碳生活”，减少碳排放，延缓气候变暖，保护全球环境。
当代大学生应时刻关注国际形式和环境。在我们的共同努力下，低碳生活将在不久的将来实现。我们也为此成立了这个协会，期待和大家一起创造一个美好的环境。
三、活动主题:低碳生活，从我做起。
四。参加人员:XX经贸大学全体师生。
动词 （verb的缩写）活动安排
(一)“低碳家庭”的评价
评估要求:
1.用后拔掉电器插头，既省电又安全。看完电视，按下遥控器并不是完全关机，其实还是在耗电。
2.科学使用电脑。节电效果好。
3.巧妙使用冰箱可以省电。及时解冻；尽量减少开门次数。
4、大米提前煮熟，浸泡十分钟。大米提前淘洗浸泡10分钟，再用电饭煲煮，可以大大缩短大米成熟的事件，节点约为10%。
5、日常节水有妙招，洗脸后的水可以用来洗脚；洗衣和洗菜产生的生活废水可以收集起来冲厕所。
6、无纸化办公效果好，节能环保双丰收。多使用电子邮件、msn等即时通讯工具，少用打印机、传真机。
7.一个月开车不到一天。如果每月少开一天车，每辆车每年可节省燃油约44升，相应减少二氧化碳排放98公斤。
8.多坐公交车，减轻地球负担。乘坐公交车出行不仅可以避免拥堵，还可以显著节约能源。
9、出门骑自行车，健身环保一举两得。用自行车代替走路，既能避免堵车，又能锻炼身体，而且没有尾气污染。
(2)学校充分利用网络、广播、班会、黑板报、制作宣传标语、制作环保小报等多种活动，组织开展“低碳生活”的普及活动。科学组举办低碳知识竞赛，科学实验社举办“地沟油做环保肥皂”活动
1，提倡“低碳环保”。为了达到宣传的持续性和持久性，我们的宣传是按主题进行的——节约(包括水电等。)，回收再利用，呼吁减少使用(一次性筷子，白色塑料袋等。).在教室或同学宿舍张贴有关低碳环保的标语。根据低碳环保的性质设定口号的内容和外观。为了表现出一定的新鲜感，吸引大家的注意力，内容有趣，外观独特。
2.口头宣传“低碳环保”。号召每个人都加入到教室里的环保活动中来。
3.让学生写下他们对节能的看法和对环境问题的问候。
注意事项:
1，广告语要尽量大气，更吸引人。
2、应注意公共环保海报的维护。
活动前准备:
1.6月5438+2月1召开动员会，部署工作，对员工进行碳污染培训；
二、宣传部准备宣传板；
第三，实践部和外联部会把场地安排在我们学校听香园的饭堂门口。联络部负责现场的联络工作；
第四，策划部负责整个活动前期策划书的编制，做到有吸引力，有意义；
五、组织部负责各部门的人力资源配置，做好分工合作；
6.办公室负责活动当天拍照，后期总结。
活动信息:
海报，旗帜
活动结束后，各部门要做一份各部门总结，交办公室汇总。办公室人员要整理好活动总结的电子文件和视频资料，立即上传到社区网站和论坛。
项目评估:
1.通过这个活动，让直接参与的人了解环保，走进环保，在以后的生活中关注环保，不断影响身边的人，从而达到人人环保。
2.通过这个活动，活动的接触者会间接产生低碳环保意识。
3.通过这个活动，我们可以增加学生之间的互动，增强公众意识。
4.通过这次活动，我们可以实现创建低碳校园的目标。
校园低碳生活活动第三部分一、项目背景:
今年北京长时间出现雾霾天气，尤其是河西走廊的沙尘天气，马路上、校园里到处都是塑料袋和纸片。给人们的日常生活带来很多不便，影响人们的身体健康，影响人们的心情。我们生活的环境正面临着前所未有的挑战。国家倡导绿色环保，保护地球母亲，维护生态发展。县里要求教育一个学生带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，可以充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，提高学生的环保意识和社会责任感。
二，教学目标
知识和技能:
了解当前全球环境恶化的严峻形势，了解低碳生活的相关知识，学习节能减排的基本方法。
过程和方法
(1)能够对收集到的信息进行初步的分析和处理，并学会利用处理后的信息进行沟通。
(2)学会合作、讨论、分析、科学决策，形成* * *知识。
情感态度和价值观
了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关心人类生存环境的情怀，养成低碳生活的习惯，将这种现代理念传播给大众。让学生从我做起，唤起他们对日益破坏的地球的认识，从小树立环保意识。
三、准备教具:课件、题板
四、教学设计:
(1)课前3分钟:小环保卫士主持:回顾今春全国及西部地区雾霾天气...这种天气给人们生活带来的不便。
(2)老师指导:同学们，我们了解到环境污染和生态破坏已经影响到人们的正常生活，保护环境成为我们的头等大事。
(过渡)全世界都在关注所谓的“低碳”和“环保”。请看下面的一些图片。
活动1:
1.我们面临的环境问题是什么？(播放投影)
(1)生活垃圾污染
(2)海洋污染
(3)粉尘污染
(4)工业污水污染
(5)居住区周围的环境污染
(6)河流污染
2.总结:(学生总结)
以上图片触目惊心。我们的生命和健康受到了环境污染的威胁。看来保护环境，保护自己已经刻不容缓，必须行动起来。今天我们一起来学习(小朋友一起说“低碳环保，绿色消费”)——环境教育。看看我们应该做些什么来改善我们的环境。(过渡，下一个)
活动2:
小组讨论:什么是低碳生活？
1，儿童对“低碳”的解读
“低碳”其实是一种低能耗、低消耗、低成本的生活方式，一种节约身边各种资源、减少二氧化碳排放的习惯。对于世界上人口最多的国家来说，每个人的生活习惯中浪费的能源和碳排放量似乎很少。一旦以654.38+0.3亿人口基数计算，就是天文数字了。“勿以小恶而为之，勿以小善而为之”的箴言也适合我们对待低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的小事做起。(播放投影)
(1)雁栖山很美；(2)祁连山人享受低碳生活。
2.儿童发现“低碳”
倡导‘低碳生活’其实很简单。我们只需要我们每个人从生活的每一天做起，节约一滴水、一电、一粒米、一张纸。这并不难。关键是要帮助孩子从小养成日常生活中低碳生活的习惯。“低碳”生活似乎离孩子很远。只要你善于发现和思考，它其实就在你身边。(播放投影)
(1)我们应该爱护周围的环境(2)让我们行动起来吧！
3.儿童“低碳”行动
通过这次活动，孩子们了解了低碳知识；也增强了发现和思考环保问题的能力。通过生动的社区实践活动，增强孩子们的环保意识，带动全家人保护环境，进而带动社区居民一家一户保护环境，从而影响全社会保护环境，爱护地球。(播放投影)
4.总结:(环保卫士总结)
我们要把握好自己，从每一天做起，低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我能做的做起”、“小手拉大手，低碳就在身边”为主题，号召并带动家庭和社区的邻里从一些生活细节做起，共同倡导健康低碳的生活方式，参与低碳健康生活。比如去饭店吃饭，总是带着环保袋，吃不完就打包带回家；用手帕代替纸巾；使用节能灯、节水龙头和马桶；人们关掉灯和电器；少洗热水澡；不开大排量车或少开私家车，多坐公共交通。倡导“低碳生活”，减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。
活动3:
1.小组讨论:如何过低碳生活？
交流生活中哪些行为可以减少碳排放。
请谈谈如何在学校和家庭生活中实现环保节能，日常生活中可以做哪些小事来改变高能量的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。
健康1:多走楼梯强身健体，少用电梯多运动，方便筷子浪费，纸巾少用手帕...
健康二:我们不使用一次性用品，电器待机时间过长，浪费电，洗澡用的少，甚至不买长途运输的食品...
健康三:出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家庭宣传，形成合力。(播放投影)
校园低碳生活活动方案4一、指导思想:
为保护日益遭到破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手，共创低碳新生活”主题实践活动。按照市教育局的要求，我校将分层次、分阶段开展以“校园低碳生活”为主题的低碳环保系列实践活动，引导全体学生从小重视环保，逐步养成绿色生活方式和习惯，自觉发现和纠正自己和他人的不良生活行为。
二。活动时间:20xx年3月至20xx年2月12。
3.参加人员:全校少先队员。
四、活动主题:低碳生活进校园
动词 （verb的缩写）活动的主要内容和形式:
(一)“低碳环保在我心中，科普专家进校园”活动
3月17日，我校将邀请一位教授为全体学生进行“低碳环保”科普知识讲座，借用专家的话，通过具体生动的事例，将人类的生存现状呈现给同学们，让孩子们清楚地认识到环境污染的严峻现实，明白“低碳环保”的重要性，明白什么是“低碳生活”。
(B)"保护人类家园，享受低碳生活"倡议
在3月的宣传阶段，利用电视校会的平台，学生代表向全校师生发出倡议，号召全校少先队员关心人类能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观和可持续发展观。从现在开始，从身边小事做起，节约能源，种植绿色植物，低碳生活，做绿色公民。
(三)儿童歌曲编辑和演唱活动
4-5月，以班级为单位，以低碳生活为主题，自编自唱了朗朗上口的儿歌，由全班朗诵，倡导低碳生活，增强低碳意识。5月底学校举办了一次比赛，评选出了一、二、三等奖。获奖班级有机会在学校会议上表演儿歌。获得一等奖的儿歌将被拍成小品、情景剧等。，将于下半年通过校园电视台播出。
(四)“变废为宝”主题班会活动
6月，各班召开主题为“变废为宝”的班会。班会可以采取多种形式举行，如手工制作展、废物利用调查报告、情景喜剧表演等。学校会在班会上进行评比表彰。各班选出的废物制成的珍品将在年底的主题活动展中展出。
低碳生活和节能小型家庭活动
暑期制作发放家庭节能记录卡，通过指导全校学生在家观察记录水表、电表、煤气表(由大三学生在家长的帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方法，每个人提出一个行之有效的“金点子”。开学后，发起了“我做什么减碳”的征集活动。可以是文字稿、图文并茂的图片、实物展示等形式。，每班选出3件作品于9月30日前报送大队部。
我校开展“校园低碳生活”系列环保实践活动，旨在培养和深化全体师生的低碳环保生活意识，并通过他们带动家人加入低碳生活行列，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。
校园低碳生活活动方案第五章活动目的:
1，通过活动，宣传环保理念，提高学生对环保重要性的认识，增强学生环保低碳意识。
2.使学生懂得从生活做起，走进低碳新生活，走进校园，为节能减排环保做贡献。活动形式:主题班会
参与者:班级学生
活动准备:
1，收集相关图片和视频。
2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。
3.让学生自己制作低碳物品，或者收集生活中“低碳专家”的低碳时尚。
4.编儿歌、填字游戏、标语等活动。
活动时间:20xx-6-5
一、导入(导入活动主题)
1，多媒体演示:20xx年中国地球日。
2.什么是“低碳生活”
老师:同学们，你们知道什么是“低碳生活”吗？倡导低碳生活在今天有什么意义？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所知道的低碳生活”。老师讲解什么是“低碳”、“低碳生活”。
第二，警告
1，多媒体展示材料:地球是热的。
说出学生阅读材料的名字。
老师:全球变暖会导致暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、极热严寒等气候灾害，后果不堪设想！
老师:看了这些让我们震惊的气候灾难图片，你有什么感受？
学生回答自己的感受(减少碳排放，遏制全球变暖。)
第三，觉醒
老师:在1992，1700世界上最顶尖的科学家，包括大多数诺贝尔奖获得者，科学家关爱社会联盟，一直在大声呼吁世界各国携起手来，迅速遏制全球变暖。拯救地球已经成为全世界人民的知识。
1.播放视频:地球一小时经典唱片。
2、* * * *共同打造“低碳校园”
你对“低碳校园”了解多少？在预习的基础上，学生通过查阅相关资料，收集并列出校园低碳实践。
(1)，让同学们展示自己的体现低碳意义的小文章(废物利用)，交流“低碳人才”的低碳时尚。
(2)多媒体演示:节能是最大的减碳(学生朗读)
(3)、低碳生活，我提倡。
低碳生活，我提倡:
①使用太阳能热水器和节能灯泡。
②外出购物，自备环保袋，减少使用免费或收费塑料袋。
③使用永久性筷子和饭盒，尽量避免使用一次性餐具，吃完打包不要浪费。
④着装方面，不要穿野生动物毛皮做的衣服，买棉质衣服，少买或不买化纤制品。
⑤在用餐上，多吃素食，少吃肉。少吃肉的结果是减少家禽家畜的数量，从而减少二氧化碳的排放。
动词 （verb的缩写）课程总结:
人们生活和消费中过量的碳排放是造成全球变暖的重要因素之一。气候变化与我们所有人息息相关。“不积小流，不成河海。”让我们从改变生活细节做起，成为“低碳达人”，保护我们在地球上的家园，让人类享受大自然赋予的幸福！