简述营造良好课堂氛围的策略。
娟儿
05-26阅读67
密切注意
对于小学生来说，积极向上的课堂氛围更有利于课堂发展，这就需要教师学会营造良好的课堂氛围，引导学生在这种环境中保持学习热情，激发学习兴趣，使学习达到事半功倍的效果。
今天有幸听了范县第一小学李海鹰老师关于如何营造课堂氛围的讲座，受益匪浅。
首先，李老师告诉我们什么是课堂气氛，良好的课堂气氛在教学中的作用。
在课堂教学过程中，教师作为整体组织者，应充分发挥个人职能，改进课堂教学方法和教学理念，以最积极的状态培养学生的全面发展。
教师应该在课前认真备课，在课堂上全身心地投入到教学活动中，在课后亲近学生，与他们建立良好的师生关系，这也有利于良好课堂氛围的营造。
李老师用自己的学校和亲身经历告诉我们她是如何与学生相处的。下课后，她陪着学生学习，看他们玩耍，和他们交流，拉近了自己和学生之间的距离。
我刚上班的时候在这一点上做的还不错。当时我在小学六年级教英语，大学刚毕业。我经常在课后和学生一起玩，和他们一起打羽毛球，打沙袋，和他们聊天。那时候都成了他们的朋友，学生上课爱学英语。老师喜欢哪个科目，学生就会喜欢，我觉得是真的。
创造课堂气氛的方法有很多。
首先，一个好的开始上课的方法
一堂课必须有一个好的开始来吸引学生，抓住他们的注意力。李老师给我们讲了八种引导班级的方法。要根据需要选择合适的导课方式，紧密联系实际教学目标，努力做到导课的新颖性和独特性，做到课初抓住学生的心弦，课初学生还沉浸在课后的游戏中。一堂好课能迅速拉近孩子与课堂的距离，让学生有效参与课堂学习，营造良好的课堂氛围。
二、幽默，活跃课堂的最佳魔术。
这个幽默指的是一种机智的幽默。如果教师在教学中总是使用一种单调、平实的语言，可能会引起学生的知觉疲劳和注意力分散，从而导致课堂气氛沉闷，甚至使部分学生昏昏欲睡。幽默的语言可以使抽象的事物形象化，打开学生的思维，帮助他们理解和接受知识。教学语言中的幽默，不同于简单地讲笑话、讲故事，而是通过挖掘教材内部的有趣材料，加上生动的比喻，从而达到良好的教学效果，而让学生开怀大笑的课堂，大部分都是好课堂。
三、游戏与教学的“融合”
现在很多学生痴迷于游戏，有些痴迷于电子游戏。为什么？因为游戏是人之常情，如果游戏能应用到课堂上，会很有效果。游戏与教学内容的有效结合可以激发学生的学习热情。
小学生并没有因为小而失去好玩的天性。教师可以利用这一点，设置一些课堂游戏来调动他们的学习热情，打破课堂上的沉闷气氛，为他们创造一个丰富有趣的学习环境。老师把学习和游戏结合起来，活跃了课堂教学的气氛，大大提高了学生的学习效率。
李老师也给我们讲了使用游戏时的注意事项，让我们更好的利用。游戏的设计要精准，不要占用太多时间，不要搞复杂，提前做一个预设做到心中有数，游戏要和教学内容挂钩，让课堂生动活泼。
第四，知识竞赛，让课堂火起来。
现在，一些学生更喜欢看“快乐大本营”这个节目，主要是因为这种节目抓住了幼儿的心理特点，给人一种全新的感觉。
可以尝试把这种方法运用到课堂上，在课堂上进行一个小型的比赛或者知识竞赛，调动学生的积极性。比如可以用同桌赛，男生女生赛，小组赛等。，让学生全身心投入到学习中，让学生参与到老师的指导中，让不知不觉中处于竞争中的学生掌握知识。
李老师用她自己的方式告诉我们，在梳理知识的时候，可以设计一个题目让学生去竞争，提高了他们的学习动力，展示了自己，满足了他们挑战的欲望。
第五，让美丽的故事走进课堂。
有人说，“不爱学习的学生比比皆是，不爱听故事的学生找不到。”穿插故事比纯理论讲解更容易抓住学生的心理，激发学生的求知欲和好奇心，活跃课堂气氛。
穿插故事还应注意以下几点:
第六，逆向思维，妙招。
当习惯性的思维和时间无法带来预期的效果时，我们不妨采用逆向思维的方法，打破原有的思维模式，反其道而行之，也许问题就迎刃而解了。
七、让课堂语言充满激情。
教师的激情是点燃学生的激情。教师在课堂上首先要进入角色，用语言激发学生的情感，把书本上无声的文字变成生动的语言，感染学生。教师要用自己的语言发自内心地表达对学生的爱，拉近与学生的距离，吸引学生投入教学。
李老师也用她的《黄继光》一课，告诉我们她是如何用自己的语言感染孩子的。
另外，我会让学生当小学老师，这样也可以活跃课堂气氛，给学生锻炼自己的机会。起初，有些学生可能害怕上台。看到其他同学的演示和练习后，我会给那些不太主动的同学讲解一些相对简单的问题的机会，让他们敢于上台，多鼓励。
我会将本次学习中所学到的理论和方法运用到我的教学实践中，营造良好的课堂氛围，使我的教学和学生的学习更有效率。
发布于05-26
花
抱怨
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娟儿
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