幼儿园大班语文教案《秋叶》
幼儿园大班语文教案《秋叶》1【活动目的】
1.学会用自己的方式表达对秋天的理解和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美景，培养孩子对文学作品的兴趣。
3.能够在创意表演中想到并做出大家都觉得开心的动作，能够自然、热情、积极地交流感情，体验交流合作的快乐。
[活动准备]
请帮助家长收集一些树叶、教学挂图、教学磁带和一些树叶头饰。
[活动流程]
1.活动介绍:所有小朋友根据老师播放的音乐走进活动室，围成一圈坐下。老师可以提示孩子独立作曲节奏(跺脚、点头等)。)根据老师放的音乐。
2.学生进行互动对话:现在天气有什么变化？为什么天气变冷了？让孩子知道现在是秋天，秋天是一个非常凉爽的季节。
3.播放教学磁带，邀请孩子欣赏散文>让孩子从文学作品中感受秋天的美景，让他们知道秋天是一个收获的季节。
4.老师将收集的树叶展示给孩子们欣赏，并引导孩子们观察树叶的颜色和形状。
5.组织小朋友对话:你刚才看到的那片叶子是什么？那是什么颜色？通过交谈让孩子知道有各种各样的叶子，这很有趣。它们的大小、形状和颜色都不一样。
6.总结孩子们的发言，告诉他们当秋天来临时，许多树叶会变黄并落下来。秋风一吹，黄叶飘落，宛如蝴蝶飞舞，老师一边讲解一边撒叶。
7.展示教学挂图，给孩子讲解挂图的内容，学习儿歌《秋叶》。
8.鼓励孩子大胆表演儿歌，在孩子对儿歌理解的基础上，引导孩子创作儿歌。
9.播放一段背景音乐，给孩子戴上一个小叶子头饰，鼓励孩子把自己想象成一片秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢落下来，引导孩子随着音乐的节奏创造自己的动作，学会自然、热情、主动地交流感情，体验与同伴交流合作的快乐。
幼儿园大班二语文教案《秋叶》的活动目标
1.理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
2.学诗歌，感受秋天的诗歌之美。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.培养对文学作品的兴趣。
教学重点和难点
要点:理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点:培养孩子的想象力和语言表达能力。
要准备的活动
1，《秋叶》课件。
2.小蚂蚁一只，小老鼠一只，小刺猬一只，梅花鹿吊坠一个。
活动流程:
一.进口活动
1，观察图片
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天，让我们一起欣赏秋天的美景。
2.讨论
老师:你刚才看到了什么？谁想谈谈？
老师总结:秋天了，天气变得很凉爽，大家都穿长袖衣服；稻子成熟了，变成了金黄色；果子熟了，爬满了整棵树；许多美丽的花也开了，树叶变红变黄。秋风中，地上满是落叶。
第二，学习诗歌《秋叶》
1，用课件帮助孩子理解诗歌内容，引导孩子教育大胆想象。
老师:秋风起，树叶飘，就像蝴蝶翩翩起舞，美极了！森林里所有的小动物都跑到树下去看落叶。让我们看看有什么小动物来了。
(1)展示蚂蚁和渡船的图片。
老师:谁在这里？小蚂蚁看到这么好看的落叶会说什么？
(2)展示老鼠和雨伞的图片。
老师:谁又来了？当小老鼠看到落叶时，他在想什么？
(3)展示刺猬和粉丝的图片。
老师:下一个是谁？刺猬看到落叶会说什么？看看你的小刺猬是不是也这么想？
(4)展示梅花鹿和饼干的图片。
老师:啊！这是谁？看梅花鹿怎么说。
(5)展示儿童图片
老师:小朋友看到落叶会想到什么？
2.欣赏诗歌
老师带着感情读诗，让孩子安静地听。
老师:我们一起回忆一下。谁来看落叶？他们说了什么？(引导孩子用诗歌中的句子回答)
3.教师带领孩子朗读诗歌，在朗读的过程中展示相应的图片，鼓励孩子带着感情朗读。
第三，诗歌表现
让孩子扮演小蚂蚁、老鼠、刺猬、梅花鹿的角色，模仿小动物，学习它们之间的对话。
教学反思
对于我参加的这堂课，我做了以下思考:
孩子在欣赏秋景的时候，很感兴趣，仔细观察。看完之后，他们也非常渴望说出自己的秋日美景。我放完幻灯片后，孩子们大胆想象，大家都说小蚂蚁看到树叶会怎么想。当然也有很多不足之处。在这个环节没有让孩子充分学习诗歌，没有达到学习诗歌的活动目标，以至于在表演诗歌的时候，孩子对诗歌不熟悉，无法更好的表演。以后有语言活动的时候，会给孩子足够的时间学习诗歌。
秋叶的设计意图3、幼儿园大班语文教案；
在“秋天的童话”主题活动中，我带着孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶非常感兴趣。有的孩子把叶子捡起来当扇子，有的孩子说:“我要拿回去给我妹妹，让她放在书里当书签。”有的孩子干脆把叶子扔到河里，兴奋地说:“看，叶子船。”.....原来树叶能给孩子带来如此丰富的想象力，《秋叶》这首诗虽短，却妙趣横生，想象力丰富，优美而富有动感。通过欣赏教学，孩子们可以感受到大自然的美丽和神秘。诗中的句子简短重复，也是模仿的好教材，所以我设计了以下活动:
活动目标:
1.学习诗歌，感受秋天的意境和诗歌的美。
2.理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
教学重点和难点:
理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
活动准备:
1，相关课件。
2、一只小蚂蚁，一只小老鼠，一只小刺猬，一个梅花鹿头饰和若干图片。
3.每个人都有一张画有树的纸和一支彩笔。
活动流程:
一.进口活动
1，观察图片
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天，我要和老师去看一看秋天。。
2.讨论
老师:你看到了什么？谁能告诉我？(黄叶)黄叶在哪里？(满树满地)
老师:为什么这些叶子是黄色的？(因为秋天来了)
老师总结:是的，秋天来了，天气冷了，一片片叶子变黄了，从枝头落下来。老师觉得这些叶子好看，忍不住摘了几片。(制图)它们和秋叶同名。让我们大声喊出来。他们有相同的名字，但是他们看起来不同。你觉得秋叶怎么样？
第二，学习诗歌《秋叶》
1.孩子们充分欣赏老师背诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
老师:孩子们，这些秋叶漂亮吗？秋叶的诗更美！请听着-
2、出示课件，这首优美的诗就在这张图片里，小朋友仔细观察图片，图片上是什么？(展示动物图片)他们脸上的表情是什么？你感觉怎么样？那么他们高兴地说些什么呢？和老师一起读。
3.启发孩子大胆表达对诗歌的理解(老师一边展示图片，一边用语言引导)
老师:一阵秋风吹过，树叶飘落，小蚂蚁想去河对面的兔子家。会怎么样？秋叶有什么用？它能做什么使渡船过河？于是小蚂蚁一边划一边说？(老师用动作和语言引导孩子说小蚂蚁把落叶当渡船。)还有哪些小动物也把秋叶当成渡船？
b、小老鼠看到秋叶的时候在想什么？(展示雨伞)
C.刺猬看到秋叶会说什么？(秀范)
d、想想梅花鹿说的话？(显示cookies)
E.孩子们看到秋叶会想到什么？你见过邮票吗？秋叶带给我们秋天的消息。(展示邮票)
4.让孩子边看图边背诗。
我们的孩子今天真的很聪明。让我们一起来读这首美丽的诗。(一起读和表演)
5.孩子们一边表演，一边以不同的角色朗诵诗歌。
第三，启发孩子联想和模仿。
诗中的树叶落到地上，落到河里，被蚂蚁、老鼠、刺猬、梅花鹿、孩子看到，被当做小船、雨伞、扇子、饼干、邮票。如果你是森林里的一只小动物，你想成为什么动物？你看到了秋叶，你会说什么？(展示动物图片)
引导孩子互相讨论，然后抄写。小动物们来了。我们用()说“这是我的”。
第四，结束活动。
孩子们说得很好。现在，让我们把你的仿写诗画出来，讲给大家听，好吗？小朋友给小树图添加图片，画出各种好看的秋叶，或者画出你喜欢的动物。(教师巡回检查)
今天，我们学习了《秋叶》这首诗。我们回去后，把诗和画讲给父母听，好吗？
活动反映:
秋叶是怎么落下的？这首歌紧紧围绕着秋叶飘落的姿态，在歌唱的过程中思考儿童歌唱的环节:
(1)唱歌的方式。在唱歌的过程中，如果让孩子反复唱，对于小班的孩子来说，肯定会很无聊。所以我根据歌曲的特点和小班小朋友的年龄特点，要求他们通过动态动作分别表演，以便配合相应的演唱。指南中还指出:“了解幼儿的学习风格和特点。”孩子根据歌词加上自己的动作，不仅有助于孩子理解歌曲中的几个动词:飘、落、转、飞，也促进了孩子的整个学习氛围，孩子也乐于学习。
(2)对歌词的理解。对于秋叶飘零的歌曲，我们也是利用课余时间，带着孩子走进校园。通过周围的环境，让孩子在歌声中感受秋叶飘落，同时让孩子发挥自己的想象力，看看我们的树叶会怎样落下。扩展孩子对歌曲本身的词汇量，也有助于孩子展示落叶的不同姿势。为了增强孩子的语言能力，拓展孩子的思维逻辑。指南指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美好的事物。”正好印证了这一点。
缺点:
在教学过程中，大部分孩子都能进入带歌演唱的状态，但总有少数孩子没有完全带入这种氛围，不积极。首先，在教学过程中缺乏一定的感染力，同时也忽视了与孩子个体的互动。这将在下一次活动中得到加强。