祭英烈清明节主题班会教案
作为教职员工，需要精心设计教学计划，教学计划是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是我为你收集的2022年清明节祭祀英烈主题班会的教案。欢迎分享。
清明节主题班会教案1一、教学目标:
1，简单了解清明节传统习俗，愿意在清明节参加活动。
2.初步体验缅怀先辈和革命先烈的情感。
3.了解清明节的起源和意义。
二、教学中的难点:
1，重点(目标1):简单了解清明节的传统习俗，愿意参加清明节的活动。
2.难点(目标3):了解清明节的由来和意义。
三、教学准备:
1，场馆(多媒体)2，PPT 3，清明视频
四、教学过程:
(一)将故事融入教学内容
1，老师:现在，孩子们，我们来看一个故事。看完后，告诉老师这个故事隐藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2.老师:这个故事里隐藏着哪个传统节日？(清明节)(2)讲述清明节的习俗。
老师:你知道清明节是什么日子吗？(4月5日)
2.老师:孩子们知道现在清明节的人在干什么吗？(扫墓、徒步、放风筝、荡秋千)
老师:我们来看看古代的人在清明节的时候都在做什么。
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图，蹴鞠，冷食，勾搭)
解释图片。
蹴鞠:和现在的足球规则一样，是一种古老的藤条足球。冷食:清明前一天不要生火，吃冷食。
钩:古代的拔河。
(3)说出清明节的由来和意义。
老师:孩子们知道清明节是怎么来的吗？
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2.老师:那我们为什么要去清明节呢？
为了表达对死去亲人的怀念，我们都去坟前祭拜，表达哀思。
(4)结束，观看烈士陵园扫墓的画面。
老师:孩子们，在清明节，我们不仅要祭奠死去的亲人，还要祭奠为保护人民而牺牲的烈士。
清明节祭祀英雄主题班会教案第二部分活动目标
1，组织孩子扫墓，让孩子明白扫墓的意义。
2.培养孩子了解中国的先烈，尊重他们的感情。
3.教育孩子热爱自己的国家，热爱自己的家庭，珍惜今天和平、富足、幸福的生活。
4.让孩子们知道节日的时间。
5.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
要准备的活动
1，白皮书
2.线条
3、蜡笔
活动过程
1，引导孩子知道4月4日是什么节日。
老师:4月4日是清明节的传统节日，也是中国的二十四节气之一。在清明节的这一天，人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2.引导孩子知道为什么人们在清明节这天去扫墓。
清明节天气转暖，春回大地，万物复苏。在这个草长莺飞的季节，非常适合外出踏青。所以这一天也非常适合去公墓扫墓，也非常适合在清明节组织扫墓活动，缅怀革命先烈。
3.老师组织孩子们手工制作清明节花环。
(1)老师扎了个小竹圈，写了挽联。
(2)小朋友用白纸做小花，然后把这些白花贴在老师做的竹圈上，再贴挽联。
4.老师组织孩子扫墓。
(1)扫墓前，老师给孩子们讲解了注意事项。
(2)扫墓过程中，要严肃，不要说话，不要打架，表示对先烈的尊重。
(3)老师挑选两个力气大、体力好的孩子扛小花圈，其余的孩子排队出发。
清明节祭祀英雄主题班会第三课活动目的:
1.让孩子明白扫墓的意义，培养孩子尊敬先烈的感情。
2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备:
白纸、线、彩笔。
活动流程:
1.让孩子们知道清明节是中国传统的扫墓日。
①老师:每年4月4日、5日或6日是清明节，是中国农历二十四节气之一，也是传统的清明节。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。
②讨论:清明节人们是怎么去的？
2.老师解释道:
为什么选择清明扫墓？原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。
3.集体做花圈。
老师:为了人民解放，为了孩子们今天过上幸福的生活，无数革命先烈在战争中光荣牺牲。为了纪念他们，今天我们将组织烈士扫墓活动。现在，请和老师一起做一个花环。动手制作，老师系上竹环，写下挽联，然后把孩子们做的小花包在花圈周围，贴上挽联。
4.扫墓。
老师讲解了扫墓活动应该注意的事项(要严肃，不要乱说话，表示对先烈的尊重)，然后两个孩子提着花圈，剩下的孩子排队出发。
清明节祭英烈主题班会教案4一、活动目标
1，了解清明节习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2.通过活动，我对清明节印象深刻。
二、活动准备
扫墓图片(花草树木和食物)，清明节的课件。
三、活动过程
1，对话导入:
孩子们知道春天是什么样的吗？桃花开了，小草发芽了，小动物们都出来晒太阳了，还有温柔的风。
老师:在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日。你知道这是什么吗？
2.介绍一下清明节。
老师:清明节是一个什么样的节日？人们在这个节日期间做什么？孩子有自己的爷爷奶奶，所以你爷爷的爷爷。
你见过他们吗？他们都去哪里了？(去世了)。他们去世后，人们很怀念他们，每年清明节都会去墓地看他们，所以，啊，清。
明节是祭奠死去的亲人，表达思念。
3.清明节扫墓。
在清明节，人们会祭奠死去的亲人。你知道如何表达敬意吗？(引导幼儿说出一些祭祀方式，如送花)
现在，让我们来看看今天的人们如何祭奠死去的亲人，表达他们的想法。
(1)播放图片
(2)儿童叙事
(3)老师总结(人们把最美的花献给亲人，有的向他们敬酒，有的通过种树表达思念，告诉他们你很想念他们)
4.清明节习俗
通过播放课件了解清明节的一些习俗。
5、总结，结束
清明节有许多习俗，如献花、送饭、植树、荡秋千和放风筝。然后到了清明节，可以让父母带你去。
去上坟，去踏青，春游，去幼儿园拍几张照片，和大家分享一下你清明节是怎么过的，好吗？
清明节祭祀英雄主题班会教案5活动目标:
1.教孩子们清明节是哪一天。
2.通过各种活动让孩子知道清明节的意义。
3.了解民族的传统习俗，体验春天的美好。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
视频，图片，纸花
活动过程
首先，通过对话让孩子知道清明节的日期。
第二，引导孩子看视频，体验清朗的氛围。
其次，老师解释了清明节的意义。
1，清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地墓地难免冷清，需要整理；
2.清明前后，山川秀美，桃红柳绿。人们借此机会出去郊游。
3.为了纪念古人，清明节扫墓一直被作为纪念革命先烈的主要活动。
第三，组织孩子。做小花。
我们今天的幸福生活，是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们将为我们的烈士制作小白花，以纪念他们。
第四，教育孩子热爱祖国。
清明节祭祀英雄主题班会教案6教材分析:
《清明》是四年级单元练习中的一首诗。诗的前两句营造了一幅悲伤感伤的艺术画面，后两句营造了一幅生动传神的画面，前者内敛后者张扬，反差交错，相映成趣。与诗人的情感脉搏相吻合。
学习情况分析:
目前学生学习古诗词处于简单背诵和知道大意的阶段，很难走进古诗词的意境和作者的感受，对学习古诗词不感兴趣。
设计理念:
正是通过《清明》的教学，让小学生有动力、有毅力、有能力、有转化、有创新，不断学习古诗词，让他们的语文能力不断提高，让他们的综合素质、语文素养、语文学习效率得到真正的提升。
教学方法:朗读，看图，理解诗歌。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵《清明》。
2.了解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感受。
3.通过对诗意的感知，学生可以理解练习中不同的表现形式。
教学重点和难点:
了解古诗大意:想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情感。
教学过程:
第一，谈引入，解诗题。
1.清明节刚过，清明节假期你都做了些什么？
2.学生交谈。了解清明的习俗:踏青、扫墓以及清明的气候特点。《历书》说:“春分后十五，斗指丁，为明，当万物清净明，当盖之，万物清净明，故名。”
3.清明也是节气。
第二，第一次背古诗，学习方法。
1，转场:唐代大诗人杜牧写了一首名为《清明》的诗，记录了他在清明期间的所见所闻所感，流传千古。试着背诵。
2.了解学习古诗词的方式方法。
三、阅读想象，品味诗意境界。
1，古代人读诗是为了唱歌，我们不会，我们不妨把自己想象成一个诗人来读一个长调。
2.读第一句“清明时节雨纷纷”，想象画面。清明，这是什么清明时节？下雨了。这是什么雨？你看到了什么样的场景？清明，虽然是一个绿花烂漫、春光明媚的季节，但也是一个气候容易发生变化的时期。这里用“雨后春笋”来形容春雨的意境。
3.朗读“路上行人欲断魂”这首诗，想象画面。在路上，感觉怎么样？行人，你指的是谁？为什么要在雨中旅行？想断魂，这是一种什么心情？“灵魂”大多指精神和情感上的东西。“断魂”是试图描述内心深处隐藏的感情，这种感情非常强烈，但没有明确地表达在外面。
4.连接并背诵第一首诗。探索:一点小雨，值得“断魂”。这难道不合理吗？了解:在古代习俗中，清明节是一个色彩丰富、富有情调的大节日。应该是家庭团聚，或者扫墓。如今行人独行，心情悲凉，心中滋味复杂。偏偏又赶上了毛毛雨，春衫全湿，更添一层伤感。所以诗人用了“破碎的灵魂”这个词。
5.所以都是描写春雨，但是也可以描写心情，甚至可以描写春雨，也就是描写心情。这正是中国古典诗词中的情境，情境在情景中，情景就是情境，情景交融。“雨过天晴”和“摧魂”中国人就是这么微妙。如果你的心情在未来的某个时刻如此混乱，你也可以写下正在下毛毛雨。
6.提炼总结学习方法:刚才我们是怎么学习古诗词的？(板书:读古诗，想图，懂诗)
7.自学最后两句:大声读诗:“请问，餐厅在哪里？牧童指杏花村。”想象一下画面。然后脑子里冒出一个想法:去哪里找小旅馆。
8.报告和交流:学生大声朗读。图:你似乎看到了什么？你听到了什么？(说出两个人来表演)找出两个动词:“问，指。”它揭示了“远”的美:不远不近的距离，蕴含着含蓄而无穷的趣味，引起无穷的想象。《杏花村》:杏花深处的美丽村庄——增加了诗歌的美感，唤起了无限的想象。总结:诗歌戛然而止，但透过这两个字的味道，我们发现诗歌已经做到了极致，给我们留下了广阔的想象空间。
9.想象诗歌之外的境界。诗人看到杏花村会做什么？
第四，补充资料，了解作者。
杜牧(803-852)，牧之人，晚唐著名诗人。人们把他和杜甫放在一起，称他为“小杜”，杜甫为“老杜”。“小杜”才华横溢，野心勃勃。写诗时，他喜欢评论现在，讨论过去，表达自己的军事和政治观点。他有许多描写山水的短诗，名篇优美，清新自然，深受读者喜爱。
第五，感知变异，催生诗意。
1.展示诗歌的变化。学生的阅读体验。三言诗:“清明节，接连下雨。路上的人都想把自己的灵魂打碎。问及餐馆，更简洁:“清明雨，魂断人寰，寻餐馆，杏花村。"四言诗:"清明时节，行人失魂。餐厅在哪里？指的是杏花村。它在哪里？牧童指的是。杏花村。"
2.清代才子纪晓岚改五绝:“时雨，行人欲断魂。餐厅在哪里？姚指杏花村。”有人把这首诗改成六个字:“清明时节雨纷纷，路上行人死。问饭馆在哪里，牧童指着兴村。”相传宋代大文豪苏轼的标点稍作改动，就变成了“清明时节雨纷纷，行人在路上，欲断其魂”的绝妙诗句。对不起，餐馆在哪里？有牧童，指点杏花村。“让学生们试着改编一部。
3.总结:所有这些表格都记录了他们的所见所闻所感。接下来的端午节，孩子们开心和难过的每一天，都可以用这样或那样的形式记录下来。
第六，总结全文，进入诗意境界。
每年清明节，也许在下一个清明节，在细雨中，也许你会轻轻背诵。一起读清明。
清明节祭祀英雄主题班会第七课设计意图:
清明节是中国的传统节日。为了传承中华民族的优秀传统文化，让孩子们了解清明节及其起源，掌握清明节的一些习俗，欣赏古诗词的语言之美和意境之美，有必要将语言、社会、艺术融为一体，以节约教学活动。
背景故事:
相传在春秋时期，晋文公遭到迫害和流放。在流放期间，他遭受了很多痛苦和侮辱。有些大臣受不了这些苦，纷纷离开他，直到身边只剩下几个人。其中一个叫介子推，他对晋文公非常忠诚。有一天，晋文公饿极了，介子推用刀从他腿上割下一块肉，放在火上烤着给晋文公吃，这样晋文公才没有饿死。后来，晋文公当了皇帝，他想奖励跟随他流亡的大臣，但他忘记了介子推。有人提醒他，他很惭愧，派手下要求介子推进官，介子推不想当官就不去了。晋文公亲自过问介子推的事，到了介子推家，发现他家大门紧锁，介子推背着母亲逃进了绵山。这些人有一个想法:释放火烧山，试图迫使介子推。但大火烧了三天三夜，没有一个介子被推出来。当晋文公派人搜索这座山时，他发现介子推和他的母亲已被烧死，他们紧紧抓住一个烧焦的刘顺。晋文公葬介子推父子，改绵山为界山。
第二年春天，晋文公来到介休的坟前，发现烧焦的柳树又长出了新枝。当晋文公看到柳枝的时候，他就像看到解推一样悲伤又快乐。他把柳枝折成一圈戴在头上，以示对解退的怀念。晋文公把这一天定为清明节，他每年都来祭奠介休。
活动目标:
1.欣赏杜牧的诗《清明》，学习七言诗的节奏。
2、了解清明节的由来，知道清明节是我国的传统节日，让孩子了解清明节的一些习俗。
3.让孩子体验诗歌的语言之美和意境之美。
活动准备:
1:反映古诗内容的课件，
2.儿歌《清明》
3:沙锤每个两个。
活动流程:
一:进口活动
播放课件，欣赏古诗《清明》
二。基本活动
1，介绍清明节
清明节是我国的传统节日。这一天，有和家人一起出去春游祭祖扫墓的习俗。
2.介绍清明节的起源。
讲一个背景故事
3.背古诗
(1)按照七言诗的节奏背诵。
清明时节雨纷纷。
路上行人欲断魂。
牛仔，哪里有酒吧吗？
一个牛郎指着杏花中的一张小床。
(2)老师朗诵，孩子们伴着沙沙声的古诗词。
清明节/季节/雨后
沙沙/沙沙/沙沙
路上/行人/想死。
沙沙/沙沙/沙沙
对不起/餐馆/我能在哪里找到它
沙沙/沙沙/沙沙
牧童/瑶枝/杏花村
沙沙/沙沙/沙沙
(3)幼儿在背诵的同时，用一把沙锤陪伴自己。
清明节/季节/雨后
沙锤:哒哒/哒哒/哒哒。
路上/行人/想死。
哒哒哒哒
对不起/餐馆/我能在哪里找到它
哒哒哒哒
牧童/瑶枝/杏花村
哒哒哒哒
4.了解诗歌的内容，体会诗歌的语言美和意境美。
播放课件，欣赏美丽的画面。提问:你在图片上看到了什么？
小朋友答(桥、柳、花、人、牛)，老师解释:清明节，春日三月，杨柳花红，淅淅沥沥，美丽迷人。在这样的日子里，人们家人团聚，春游，祭奠祖先。这是最亲密的一天，但这样的日子总会有离家很远的人。在这个悲伤的时刻，行人都有一个想法:我想找个酒馆，喝几杯酒，躲雨，歇歇脚，暖暖湿湿的衣服，缓解一下我日益增长的惆怅。我问路边的牧童，牧童伸手向远处一指，依稀看见杏花深处有个小村庄，挑了个酒帘。牧童，杏花，小村庄，酒馆行人，感觉回到了故乡，心里充满了温暖。
5.唱古诗词
老师:诗很美。诗歌是一幅画，是一首歌。让我们听这首歌。
清明，一起玩音乐，一起听歌，一起唱古诗。
第三，结束活动
春天美丽迷人。让我们一起享受这美丽的春天吧！
清明节祭祀英雄主题班会第八课活动目标:
1，让他们初步了解古诗内容，想象诗中描述的场景。
2.激发孩子背诵古诗词的兴趣，让孩子学会按照古诗词的节奏背诵。
3.培养对文学作品的兴趣。
4.引导孩子在古诗词中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
用一首古诗的情节画一张图，VCD教材。
活动流程:
(1)展示图片，引导观察，讲故事。
1.刚才我们看了碟片，发现了故事里的人在清明节发生了什么。请孩子们讨论。
2.现在老师想让孩子们看一张图。你在图片中看到了什么？(一个小孩，一个老人……)他们在做什么？(问路，说话……)天怎么了？
(二)、孩子看VCD课本，激发兴趣。
1，老师解释:小朋友，你知道现在是什么季节吗？(春天)是的，春天来了，鸟儿飞回来了，花儿也开了。春天，有一天会被称为清明节。你认为人们在清明节会做什么？(小朋友随口答)
2.老师总结:清明节是春天人们扫墓的日子。在古代，一位名叫杜牧的诗人在这一天写了一首诗。让我们看一看，好吗？
3.老师放VCD，让孩子们看。
4.老师向孩子们介绍，老人是行人，孩子是放羊娃。刚刚读的诗，讲的是行人向牧童问路的故事。
教师背诵并帮助儿童理解
1，老师有表情，有节奏的背诵，请小朋友欣赏。
2、老师背诵第二遍，请小朋友听，对照图片内容。
3.老师让孩子们回答他们是否在这首诗里听到了什么。老师背了第三遍，让孩子们慢慢跟着背。
4.老师让几个小朋友上来给下面的小朋友表演。你可以阅读和比较图片。老师会在旁边提醒，可以轮流邀请几组小朋友。
5.让孩子一起背1-2遍。
(4)结尾部分。让孩子在家把学过的古诗背给父母听。或者幼儿之间的交流。
教师参考资料:
清明(杜牧)
清明节期间，下了很多雨。
路上行人想死。
对不起，餐馆在哪里？
牧童笑而不答杏山村。
活动反映:
一首好诗本身就是一幅美丽的图画。学习积极健康的古诗词，不仅能提高孩子的文学素养，还能让孩子受到美的熏陶。
清明节祭祀英雄主题班会教案9一、活动目标
1，知道清明节的由来。
2.通过教育，大家深深感受到今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。烈士的精神永远值得学习。
二、课前准备
诗歌、烈士事迹、清明节相关图片和音乐、孟良崮及烈士陵园介绍。
三、活动过程
(1)进口
4月5日是中国的传统节日:清明节。你知道清明节扫墓的由来吗？说到清明节扫墓，也要回忆一下那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈。
(2)了解清明节
1，清明上河图赏析
2.知识竞赛:清明节介绍，清明节起源，清明节习俗，清明节美食，清明节纪念方式，国外清明节。
让学生知道清明节的日期；清明节的别名；随着互联网的发展，清明节有了不同的纪念方式；清明节我们家乡的美食和风俗。
3.清明节习俗
清明节是纪念祖先的传统节日，主要形式是祭祖扫墓。这种习俗已经延续了很长时间。据史料记载，秦汉时期，墓葬祭祀已经成为一种不可或缺的祭祀活动。古人有描写清明扫墓的诗句，唐代杜牧的名句:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这些诗词真实地反映了当时扫墓的场景和氛围。
为什么要清明扫墓？这大概是因为冬去春来，植物发芽了。人们会想到他们祖先的坟墓。扫墓时，他们拔除杂草，添加新土，供奉祭品，焚香奠祭，焚烧一些纸钱，或在树枝上挂一些纸条，举行简单的祭祀仪式，以示对死者的纪念。
(三)祭扫烈士墓
自古以来，清明节扫墓不仅是为了纪念自己的祖先，也是为了纪念历史上做出过贡献、做过好事的人。清明节祭扫烈士墓和革命烈士纪念碑已成为一种良好的革命传统教育形式。
一般的活动程序是:全体人员站在纪念碑前，发表讲话；都向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐，默哀三鞠躬；向烈士墓致敬；参观事迹展，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
礼仪事项注意事项:烈士陵园庄严神圣，是革命英雄长眠的地方。革命先烈为我们今天做出了巨大的牺牲。我们去烈士陵园举行祭扫活动。首先要着装整洁，佩戴鲜艳的红领巾。活动中态度要庄重，不能在烈士陵园嬉笑打闹；我们要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看烈士的事迹；注意卫生。不要在墓地吃零食，乱扔垃圾。不要在墓地里乱跑，按顺序走，不要破坏草地和绿地。
(4)说说你所知道的烈士事迹。
让学生主动发言，讲述自己所知道的烈士事迹和自己的感受与收获。
四、老师总结:好好学习，好好生活，珍惜现在的一切，就是对逝去烈士最大的告慰！最后，随着一曲《清明上河图》，本次主题教育活动结束。
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