在熏陶感染中前行。
这个时候我手头就有《日常教学的心情》这本书。大家的书都收到的比较早。我的书是上周六收到的，也就是* * *看第一期的那天。那天在群里拍了一张照片。当时，李院长对说，我收到这本书时能感受到喜悦。确实如此，满心欢喜！当然，我也是欢天喜地的看完了《日常教学的心情》。
我们的“情绪群主”夏回老师说，一群情绪化的人在情绪化的夜晚一起读一本“情绪化”的书，做一些情绪化的事情。现在这个时候“情调”是怎么回事。
* * *看完第一期，感受到了那种激昂的教育情怀，无论是读者还是点评嘉宾。我们都在读张文质的《日常教学的情感》，我的感受和大家一样。张老师的书是写给我们一线老师看的，他知道我们的感受。我们是一群有情调的人。看老师的书，我们在做有情调的事。就像童生老师说的“使命在肩，感悟在心”，我想说心在哪里，舞台就在哪里，精彩就在哪里！
书中有这样一段话，“熏陶和感染首先是生命教育中通过生命本身影响生命的一种方式，这种方式叫做生命的典范。”看到这样的话，我立刻想到了我们组的丁老师。
丁老师是我非常崇拜的老师。她知识渊博，多才多艺，学生们都非常喜欢和钦佩她。我跟着丁老师去了她的班级。上课前，她给学生们读了一篇文章。上课前几分钟看文章是丁老师的习惯，有时是自己看，有时是学生看。那天，她读了一篇关于她母亲的故事。这个故事非常感人。丁老师哭了，有同学哭了，我在后面哭了。感人的故事感动了我们，这种课堂上的眼泪对我们所有人都有教育意义。
后来我也跟丁老师学过，每节课都会花几分钟给学生读美国文学，增强他们对生活的感悟，引导他们关注身边的人，多思考生活。
我认为丁先生就是先生所说的“生活的楷模”。现在我受丁老师的影响和感染，也在影响我的学生。
一些微信官方账号有很多优秀的文章，我给学生看的美国文章大部分选自人民日报微信官方账号。
《我只是想看看我能去哪里》这篇文章讲述了邢一凡的故事。邢一凡以645分考上了北航。当我读到邢一凡只有18斤的时候，同学们都哭了。是的，这样一个渐冻人的孩子，只是想往前走，而不是向命运低头，努力生活。他值得被尊重！我看到了同学们眼中对邢一凡的敬佩和尊重。
“大眼睛女孩”苏明娟曾经接受过别人的资助，现在她走上了帮助别人做公益的道路。当我问学生们是否知道苏明娟的故事时，许多学生说在初中的政治书中有关于她的故事。我表扬了他们，同时告诉他们要善良，要做一个善良的人，要做一个温暖的人，要照亮别人，要成全自己。
孟晚舟安全回家了！我读了孟晚舟给学生们写的感谢祖国和祖国人民的文章，我看到了他们眼中的骄傲。问他们，“如果信仰有颜色，那一定是——”。我稍微停顿了一下，他们异口同声地回答“红”。那一刻，我笑了
微信官方账号每天都会推送评论和优秀文章。对我们来说，那些文章是思想的洗礼，我们每个人都能从这些文字中汲取力量。
现在想来，我真的不敢小觑这五分钟的阅读时间，一天一篇，一周至少五篇，一个月至少二十篇。用心听，用心记，也是很好的素材积累！
我读书是为了学生，其实也是想带动学生展示自己。现在，我把所有的时间都给了学生。学生自己准备文章，那五分钟是属于他们的。他们在自己的舞台上表演。展出的学生会影响其他学生，他们也会成为其他人的“生活榜样”。
我喜欢读书会的氛围。就像张老师说的，人生的影响力是在一个团队的氛围中产生的，而在这个团队中，我们都会受到熏陶。
我参加了今年的教育步行。在行走中，我学会了“抢”，学会了做主持人，学会了做海报志愿者，学会了做分享嘉宾，学会了整理信息，等等。我珍惜我抓住的所有机会。我会见了夏回先生、先生、蒲先生和王铁文先生。在这个* * *读书会里，我们也成了书友。这里的每个人都是我的榜样。我相信，出现在我生命中的人，都是来帮助我，一路跟随优秀的人。我想我会慢慢成为一个像你一样的人。
看张老师的书，那些灵动的文字，会让你的思想变得灵动。如果把这种聪明的思想带到课堂上，课堂自然会聪明起来。
人生的真正意义不是“成功”，而是“成长”！每次参加都是经历和成长！
谢谢你，张文质先生，书籍爱好者，以及一直在努力工作的我自己！