描写荷花的抒情散文选
描写荷花的抒情散文选:雨中的荷花我真的很喜欢荷花，喜欢雨中的荷花。
莲花很安静。天气晴朗时，翠绿的荷叶簇拥着一簇簇。即使在宽阔的水面上，它们也长得出奇地接近。像捧月的星星，呈现出几朵粉色或白色的花，散发出淡淡的清香。有人欣赏，而且很美，没人留恋。它也是孤独的。所以安静的美，如固定在镜头里的一幅画，没有渲染和对比。她安静超然的世界是存在的。
我喜欢荷花。
莲花很聪明。黄昏时分，登上人工搭建的木桥，看水边的荷花。风一吹，水面上就会出现一波又一波的涟漪，一块石头扔下来，几只蜻蜓就扑腾着飞了起来。一只白蝴蝶也会从莲心飞起，落到远处的另一朵花里。云很低，天气有点闷热，我期待着一些雨带来凉爽。这时，我看到几只紫色的燕子在水面上低声掠过，然后天空下起了或稀或密的小雨。雨水被风任意编织倾斜。真是一场及时雨，满足了我在雨中赏荷的心。我喜欢在雨天倚着回廊看荷花，在雨中看那些荷花。这时的莲花是动态的，敏捷的，有生命的。雨滴打在荷叶上，一卷水滴在叶子的凹窝里，像翡翠玉石里的珍珠。先不说池塘里满是荷叶的雨中风景。光是荷叶在雨中的曼妙模样就让人沉醉。还好，这场雨让我可以独自欣赏雨中的荷花，听细雨拍打荷花的声音。好像什么都不存在，但我有莲花相伴，莲花对我歌唱。这种原始自然的韵脚，是任何歌手都唱不出来的曲子。这声音让人安静但不悲伤，孤傲而不孤独。就像在寺庙里，念诵一段经文，听一段佛音，让人翱翔于世俗的灵魂之上。莲花如来，是修行之花。我喜欢雨中荷花的禅意。
风吹着荷花摇曳起舞，雨滴湿润细腻。荷叶的清新混合着荷叶的清香被风带到很远的地方，气息中充满了任何奢华的法国香水都无法调和的味道。雨中莲真好。我真的很喜欢雨中的荷花。
这种动态的美与安静截然不同，安静带给人的是超凡脱俗的优雅，这种灵动带给人的是生机与活力。一个静如处子，一个霸气飞扬，骄傲如虹如纯种马。
我想起著名的《西洲曲》:秋天南池采莲，荷花过头顶。低着头拨弄着水里的莲子，莲子像湖水一样绿。把莲子藏在袖子里，莲子是红色透明的。我不记得曼迪了，但我抬头看着洪飞。古人对荷花的推崇可谓极致之美。
我几次动了心思为案折了几片荷叶和一朵荷花，坐着睡一口气，用荷花的灵气点缀暗房，依仗荷花的优雅和华贵。可是我还是不忍心用我的俗世之手玷污它的高贵，扼杀它鲜活的生命，更怕俗世之粉污染了荷花的芬芳，让它在水中发光。美丽只能从远处欣赏，不能随意破坏。
莲花是完美的，莲花也是不完整的。我也喜欢李商隐的那句话？秋阴霜飞迟，留残荷听雨？。只是这首诗就让世人爱上了这首诗里的意境，爱上了荷花的残缺美，又有谁见过凋零的花的美？只有雨中的荷花才是美丽的，才会有这种寂静，这种枯萎的孤独，这种空旷的寂静，这种残缺的荷花才是秋天独特的风景。我喜欢荷花，我也喜欢雨中的荷花。我喜欢它从一片浮萍成长为一片荷叶，绽放到生命的尽头。它优雅如仙，像一个绝对美的女人从童年到黄昏，从日出到日落，美丽却不消沉。
我在雨中看到了荷花的繁盛，我在雨中听到了荷花的详诉，我爱夏雨中荷花的倔强，我爱秋雨中荷花的清新，我喜欢雨中的荷花，尤其是雨中的荷花。
描写荷花的抒情散文选:家乡的荷花生活在繁华的都市里。每当我面对写不完的作业感到坐立不安的时候，我总会想起李白的一句诗，一个美丽的春天在荷花中诞生，朝阳明媚清新？。在城市里看不到家乡那样的荷花。粉色的蓓蕾婀娜干净，在鲜艳的荷叶映衬下，显得精致优雅。荷花这种热爱安静环境的植物，大概不适合在喧闹的城市生长。
我的家乡在珠江口狮子河上，那里有莲花山。莲花山在古代是一个采石场。经过数百年的开采，群山或悬崖峭壁或奇形怪状的洞穴，或崎岖幽静，或雄伟高大。山上的湖泊池塘里有各种各样的荷花。每年夏天，各种荷花在烈日下竞相开放。花影入波，仿佛是日出；深绿色的荷叶上，水珠像珍珠，微风吹过。随着荷叶的摇摆翻滚，婀娜多姿，湖面上泛着绿波。
没有玫瑰的妖娆，没有金菊的清高，没有腊梅的刚毅，荷花有的是从容不迫，不屈不挠的气度。淡雅的牡丹只能用来观赏，淡雅的荷花也可以入药，可以做成各种佳肴。莲藕、荷叶、荷花、莲心都是很受欢迎的药用食物。莲子粥、腊莲府、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等小吃更是数不胜数。人们常说？菊花里还有傲霜的一枝吗？但是他们忽略了菊花种植过程中有很多病虫害的事实。荷花虽植根于淤泥，却无害虫。成熟莲子果皮的气孔收缩很小，其特殊的组织结构甚至可以保证莲子在地下埋藏千年而不受损。荷花不仅具有观赏价值。
？其姿态颇展，明丽清新；他的外表令人愉快，他自豪地独立；它的根如玉，没有颜色；其茎空，无五蕴；它的叶子绿如蓝，从中间看是清澈的；它的丝像一缕，不断伸展；它的花庄严而芬芳，久久不散；没有树枝，没有藤蔓，没有悬挂；更似莲子，苦心如佛；谆谆教导人，死在净土。？在佛教中，莲花有着深刻的含义。在中国的传统文化中，莲花象征着纯洁与优雅，纯洁与超脱。周敦颐的《情莲》启示人们，莲的真正纯洁不在身，而在心。
即使脚下肮脏泥泞，她依然不改志向，坚守原则，不受环境影响，不随波逐流。这是莲花给我最深的印象。生活在城市里，人与人之间的关系不像在老家时那么纯粹。总觉得城市里的东西比农村多。物质生活丰富了，但少了单纯的情感，多了勾心斗角。城市里有很多人过分追求所谓的？成功无止境的享受生活，渐渐迷失自我，受困于外在事物无法自拔。他们被消费陶醉，被世俗牵着鼻子走。
家乡的荷花让我能够坚持自己的信念，不浮躁不急躁。每当我想起莲湖上的荷叶，一朵朵干净的荷花，我就会想起陶渊明笔下的世外桃源，那种高贵的品质，人与人之间真诚友好的关系。？荷兰人？用什么？然后呢。、?“在一起”谐音？莲花？用什么？连？、?甚至？谐音，荷花可以象征和平、和谐、合作、团结。崇尚荷花，不就是人与人、人与社会的和谐共处吗？
荷花，一种闲散的花，有人用来表达自己淡淡的闲情逸致，也有人用来表示对生活的兴趣。莲花是为人类而生的，显示？出淤泥而不染，清而不妖？节气；人们因为喜欢荷花而变得豁达、开朗、无忧无虑的。
荷叶场，让我久久难忘。孟浩然曾经写过这样一首诗？山的影子突然升起，池塘里的月亮从东方缓缓升起。晚上把头发垂在树荫下，打开窗户，在安静宽敞的地方躺下。晚风送来一阵阵荷花的香味，竹叶上的露珠发出清脆的声音。我以为我会想做一首歌，做一首歌，我只讨厌我面前的朋友。感慨了一夜，怀念了一夜的老朋友，在梦里也难以怀念。？离开农村，身处繁华都市，只渴望一声悠扬的笛声，一股淡淡的清香，让我想起家乡宁静祥和的莲花湖。
描写荷花的抒情散文选:小时候最喜欢老师。
那是我小学二年级下学期的时候。那时候我大概8岁。是一个天真无知的孩子。
一天早上，我起了个大早，跑到村里的荷花池去摘荷花。因为经常在莲花堰周围玩耍，所以野性十足，懵懂无知，无所畏惧，无所畏惧。深水有办法，浅水不用怕。
我记得很清楚，那天早上我背着我妈。一到莲花堰，我就直接下水去摘莲花。下到深水处，双手撑着一根莲梗，自然会浮起来。在浅水区，它是安全的。
那一天，我选了大朵的、色彩鲜艳的、新鲜的荷花，红的、黄的、白的，摘了一大束(在我们的方言里，很多是拿在一起的，叫大束)。我光着脚，浑身湿透了。我匆匆赶回家。
一回到家，我妈看着我采了一束荷花，急得说，我到处找你，不见人你就死了。你早上八点跑去摘花，不怕掉水里淹死。我死后找不到那封信了。
我说，我摘的花是给我们老师的。我妈听了，觉得我年纪小，有这份蛮心，觉得很可爱，于是转而抱怨支持。我赶紧拉了一条红丝带，给我系上。还找了个竹蓝来包装。我妈说，我不能用包包着，怕被挤。
我妈扎花的时候，我赶紧去换衣服，穿上鞋。妈妈已经做好饭了。刚刮了一碗饭，填饱了肚子。我背上书包，戴上红领巾。我妈帮我梳好头发，扎好小丫头的辫子，一切都准备好了，我就出门了。
一路上，我不敢和任何人打招呼，一直往前走，怕别人问我大清早提着一篮荷花干什么。
我来到学校。幸运的是，教室门是开着的。以免在教室门口东张西望，心慌。我一进教室，就在座位上了。把莲花轻轻地放在我的桌子下面，怕别人看见。抢着玩。我小心翼翼地保护她。
在我的座位上，我静静地坐着。等待铃声响起。
早来的学生都在操场上一个接一个地跳绳、踢毽子。玩他们最喜欢的游戏。
我一直坐在我的座位上。不动了。期待上课时间的到来。期待早点自习。班主任？聂老师的到来。
等待的时间特别长，等待的心情是如此失落，仿佛失去了。我心里就想一个念头:怎么时间还没到，老师还没来！我甚至没有心情看书。
铃声终于响了，所有的学生一个接一个地进了教室。我期待的老师？聂老师终于来了。她留着一条又粗又黑的大辫子，穿着素雅的衣服，看起来非常端庄美丽。她一站在教室门口，学生们都静了下来。
老师一进教室，一声清脆刺耳的问候:同学们好！我们说老师早，我赶紧拿出早已准备好的荷花，来到老师面前，举起右手，向老师敬礼，认真的献上我那束鲜艳的荷花！
当时老师很惊讶，同学们一下子都骚动起来。大家震惊地说:爱玲给老师送花了。(这是我的名字)但是瞬间冷静下来。老师捧着一束莲花的时候，看着我座位上的老师，白白的脸，粉嫩的脸，明亮的眼睛，和蔼的表情，很开心的脸被莲花包围着。多美啊！学生们还互相交头接耳。当时我的老师只是一个二十出头的女生。
老师还是老师。她顺势而为，捧着一束鲜艳的荷花，轻轻地走到我们面前说，同学们，你们过来，我们围在一起，一起看看这朵荷花。我将与你分享关于莲花的故事。老师说:莲花有一种高贵的品质，就是出淤泥而不染。当时我们很疑惑，老师也很了解我们。她打了一个很通俗的比喻:就像一个人掉进瓦罐里站起来，依然全身干净。当时我们同学一片哗然:哎呀，莲花好高贵啊。老师继续告诉我们，以后长大了要像莲花一样:出淤泥而不染。
聂老师仿荷花的情怀，在浇灌着我们干净稚嫩的心。我们中华儿女像荷花一样美丽芬芳，干净纯洁。这个古老的民族不就是一座矗立在东方之巅的晶莹剔透的雕像吗？
那天，我们和老师上了一节特别的早自习课。
后来在我的人生道路上，我一直记得这难忘的一课，以莲花为人生标准。
我们的聂老师，像一朵莲花，在我心中永不凋谢！
那时候我们小学是镇校。大多数孩子来自农村。家里经济条件很差。聂老师是城里人。当她是我们的班主任时，她像一个大姐姐一样爱着我们，接近我们就像我们是她的兄弟姐妹一样。除了教我们学习阅读，她还经常和我们一起做游戏。课间休息时，和我们一起跳绳、踢毽子、跳房子。更有甚者，有的女生在学校没有梳辫子，被聂老师记在心里。课间休息的时候，她赶紧给那些没梳头发的女生梳辫子。她发现那个同学的手指很脏，或者指甲很深。她还想带一盆水去教室给他们洗脸洗手，剪指甲。她经常教我们从小就要学会讲卫生，增进健康。
对于学习成绩不好的学生，聂老师会定期晚上家访。帮助他们辅导，提高学习成绩。那时候没有交通。家访都是在乡间崎岖的小路上。高一英尺。一脚低，一脚重，一脚轻。我记得聂老师每次来我们村，总是带着手电筒。刮风下雨的时候，大人们直接给她披上麻纤维，戴上帽子，大家一起送她回学校。
老师全身心地投入到教育事业中，她的辛勤工作和无私奉献深深感动了我们每一个同学和家长。在我们小小的心灵里，种下了纯粹的师生关系。我们的师生关系就像荷花一样简单芬芳，优雅别致。我永远不会忘记它。
我们全班同学，在老师的无微不至的关怀和老师的辛勤劳动下，都在努力学习。那一年，我们班所有的晋级考试都在90分以上。我是白。拿着成绩单，我们所有的同学都高兴得跳了起来。后来学校把我们班命名为红领巾班。庆祝吗？六月一号？活动会上，我们班同学都上台举起右手向党宣誓:好好学习，天天要上学，做* * * *的接班人。
我们班师生之间的深厚感情和学生们的好学精神经常得到学校一次又一次的肯定。
我们全班升级了，要上初三了。聂老师来向我们告别。来说说我们的同学吧。我忍不住哭了。我也伤心地哭了。我不忍心像我妈一样当老师。
后来学校老师来劝我们，安慰我们，希望我们继续保持良好的学习氛围，继续保持良好的同学作风，尊敬老师，热爱祖国，珍惜集体，搞好团结。
在即将放假的时候，我们邀请了几个同学一起，采了一大束荷花，把我们的赤子之心献给我们敬爱的聂老师。这一次，聂老师热情地收下了我们的小礼物。并反复鼓励我们好好学习，天天向上，将来长大做建设祖国的有用人才。
我们带着老师殷切的希望，正在走向三年级。