幼儿园暑期至日教案
幼儿园暑期至日教案1活动目标:
1，初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季产品进行分类。
3、知道夏天要注意防暑降温，体验夏天给人的独特乐趣。
活动准备:
1，夏天问卷:请画出自己的夏天。
2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3.让孩子记录一个月的温度观察，并绘制图表。
4.给孩子的书:夏天的秘密和夏天的星空。
活动流程:
1，孩子寻找夏天的变化。老师:现在是什么季节？请出去找找，看看哪里能找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:你能告诉我你是怎么在夏天来到这里的吗？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我为什么。
2.展示小朋友收集的夏季用品，学习分类的方法。老师:我们在夏天用什么特殊的东西？请小朋友介绍并展示小朋友收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。我们应该这样分类吗？
3、结合童书，引导孩子阅读气象记录，讨论夏季应注意的事项。老师:这是小朋友做的气象记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师提醒孩子要注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。
幼儿园暑期至日教案二活动的生成：
通过“春姑娘来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。每天在户外的时候会出很多汗，冷饮会成为孩子最爱吃的食物，家里要开空调电风扇。这些都是吸引孩子注意力的问题。教育要顺应儿童自然发展，将儿童发展有效融入社会发展需要，促进儿童全面发展。在设计和组织主题活动时，要关注孩子的兴趣和发展需求。于是主题活动的内容马上就有了——“夏天的至日来了”
教学目标:
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、草的变化，我们知道夏天的至日已经到来。
(2)了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。
教学准备:
PPT课件，活动前让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶小草的变化，引导孩子边走边看幼儿园的风景。
教学过程:
(1)对话活动:
前几天我们在公园的大树和草地上看到了什么变化？
b、孩子大胆的说出自己看到的东西。
(2)欣赏PPT图片
夏天来了。出现了什么样的小动物？(图1)
b，河里有什么花？(图2)
c、看他们的衣着，有没有什么变化？(图3)
夏天到了，天气越来越热。孩子们穿什么衣服？
d、和孩子一起总结(可以用孩子的语言创作)
夏天到了，天气很热。
——蝉鸣，荷花开。
孩子们穿上裙子、t恤、短裤和凉鞋。
(3)墙面布局:粉刷，布局一致。
(4)扩展活动:
引导孩子到户外去，在家里寻找夏天的变化(比如吃冷饮、开空调)，感受大自然的变化。
教学反思:
在活动中，我发现小班的孩子对夏天的前期经验很少，分不清季节和季节的特点，对夏天的景色也不太了解，比如我不认识蝉，我也没见过，但是从交谈中我可以发现，孩子们对树木、树叶、草地都有仔细的观察，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果我们在主题结束时进行类似的总结活动，
幼儿园暑期至日教案3一、课题来源
随着漫长夏季的到来，夏天的脚步正一步步向我们走来，时而雷声隆隆，时而雷雨倾盆。太阳突然变得这么热，孩子们穿上了凉爽的夏装，周围的一切都在变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，所以我们推出了“至日的夏天来了”，让孩子们度过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、主题目标:
1.通过观察和体验，孩子们知道夏季高温、有时雷雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化；了解夏天人们的活动；了解夏天的安全常识和自我保护的方法。
3.知道夏天有苍蝇蚊子出来，会传播疾病，知道如何注意夏天的卫生。
4.欣赏与夏天有关的艺术作品，画出或制作夏天自然景色的特征、衣服和物品。
5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
第三，环境布局
1.活动室布置夏日风景。夏装、用品、食品、卫生等图片。
2.师生* * *换墙饰，收冷饮盒和袋。
3.添加饮水设备(塑料玩具、可乐瓶等。).
第四，父母的工作
1.带孩子观察夏天的天气变化(雷暴)和自然特征。
2.请家长引导孩子参加“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意孩子饮食和个人卫生。
4、创造条件让孩子在园内玩耍，并协助进行安全教育。
动词 （verb的缩写）主题网络(略)
艺术活动“美丽范”
空调电风扇节水。
怎么穿衣吃喝降温玩水？夏天雷雨。
活动反映:
虽然是中产阶级的孩子，但是对于夏天已经有了一些感性的体验，那么可以用什么方法来给自己降温呢？舒服吗？他们都各抒己见，畅所欲言。但毕竟是中产阶级的孩子。他们打算吃雪碧、冰淇淋和冰棍。他们异常兴奋，仿佛在为夏天的冷饮欢呼。为此，我考虑近期组织一次活动，教育孩子适当吃冷饮。
幼儿园暑期至日教案4活动目标:
1.萌发探索自然现象的兴趣。
2.提高观察能力和说话能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:
了解夏天的基本特征。
活动难度:
掌握夏季人、动物、植物的变化和各种活动。
活动准备:
两张挂图，一个西瓜。
活动流程:
第一，进口
户外活动，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了，我们站在院子里。你感觉怎么样？”(引导孩子感受夏天天气的特点:非常热)
第二，拓展
1.室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的花草树木是什么样的！”
(1)让孩子观察各种植物，并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多，有一部分被太阳晒干了，草和小花也晒干了)
(2)让孩子摸摸头，有东西从里面出来。(引导孩子知道夏天活动后人会出汗)
2.在室内观察图片，了解动物乘凉的方法。
指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"
(1)这么热的天气，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的降温方法？
(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了，老师要用什么物品？”？请帮我找一下！”(儿童读物)
第三，结束
说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子们一起谈论西瓜和其他水果，活动自然就结束了。
教案5幼儿园暑期至日活动目标
1.通过活动，让孩子了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美和意境美。
2.教孩子学诗，能带着感情背诗。
要准备的活动
1.课件:图片-凉爽，草地，树林，池塘。
2.课件:声音-蝉、蛙、蛞蝓。
活动过程
一、导入并展示照片:乘凉老师:小朋友看照片里有什么？这些人穿的是什么样的衣服？
他们为什么坐在大树下乘凉？
引导孩子发现这是夏天的情况。
老师:夏天你听到了哪些美妙的声音？
第二，扩展1。播放声音，引入诗歌。
(1)我知道这是什么声音，是谁打来的？在什么季节可以听到？
(2)青蛙让孩子学习青蛙是怎么叫的。
(3)谁知道郭果是这样叫的？让我们一起来听。
老师:原来夏天有这么多美妙的声音。真的是一首好歌。
2.老师背诗，孩子欣赏。
今天，老师给孩子们朗诵了一首名为《夏之歌》的诗歌。
请仔细听孩子们说话。为什么叫夏歌？
问题:诗里说的是什么？夏天的歌在哪里？
3.欣赏图片，学习诗歌。
(1)草丛里的夏歌在哪里？(在草丛里。谁在草丛里？它叫什么？
(果果在草丛里叫“果果，果果，果果”。谁在树林里的大树上？它叫什么？
(知了在树上叫“知了，知了”。谁在池塘里？怎么叫呢？
(青蛙在池塘里呱呱叫)4。老师和孩子们通过提问和回答来学习诗歌。
第一遍:孩子问，老师答。
年轻人:夏天的歌在哪里？
老师:果果，在绿草地里。
年轻人:夏天的歌在哪里？
老师:蝉蝉，在密林里。
年轻人:夏天的歌在哪里？
老师:咕咕咕，在一个清澈的池塘里。
年轻人:夏天的歌在哪里？
老师:在太阳帽里，在小伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃欢快的笑声里。
第二遍，老师问，小朋友答。
5.以多种形式激发孩子对背诵的兴趣。
孩子们被分成男女两组互相提问。
三、引导孩子思考的终结:夏天的歌还藏在哪里？
老师总结:夏天的歌还藏在很多我们没有发现的地方。让我们用耳朵去听，用眼睛去观察，去发现更多夏天的秘密吧！
附:夏天的歌在哪里？果果，在绿草中。
夏天的歌在哪里？蝉蝉，在密林中。
夏天的歌在哪里？呱呱，在清澈的池塘里。
夏日的歌，在太阳帽里，在小伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃欢快的笑声里。