如何培养当代大学生的国防意识？

大学生是国家建设的接班人，是社会主义建设的生力军，是祖国的未来和希望。大学生作为国家的主人，必须有自觉的“英雄”精神、忧患意识和国防意识，把祖国的安全和利益放在第一位。但当代大学生大多出生在90年前后，是真正的“90后”，而且大部分是独生子女。他们的生活环境和物质条件极其优越。他们在父母、长辈和老师的关爱下长大，缺乏逆境的磨炼。他们通常身体健康，心智发达，有爱心，接受新事物的能力很强。他们中的一些人极端叛逆，傲慢，缺乏信仰，功利，以自我为中心，社会责任感不强。同时，在西方拜金主义和享乐主义的影响下，他们更看重“牛奶和面包”而非社会责任，国防意识淡薄。因此，加强大学生国防教育刻不容缓。\x0d\1大学生国防意识淡薄的现象是具体表现\ x0d \ x0d \ 1.1+0很多同学没有把自己定位为国防的主体，以为国防只是军队和国家的事情。笔者做过相关调查，几乎没有大学生知道每年的国防教育日是什么时候，主题是什么。许多学生对此感兴趣。目前，部分大学生对国家安全的认识还停留在军事、战争、国防、领土、情报等传统领域，忽视了对文化、信息、网络等新领域的认识。一些学生仍然传统地认为国防是为了防止外国入侵，他们对不流血战争对国家的威胁认识不足。很多同学没有理清新时期军事与政治的关系。对于国家大事，不了解国际形势，不关心国家大事，滋生出“不听窗外事，只看圣贤书”“军务、国事、天下事与我无关”等消极思想。很多同学不想了解最新的国防知识，对战争的认识还沉浸在“小米加步枪”的抗日胜利中。众所周知，当前的战争是一个信息化战争的时代，精确制导技术、电子对抗技术、网络技术的飞速发展，使得“精确打击”、“定点清除”、“超视距、全天候攻击”、“发现即摧毁”成为战争的常态。现代国防更多的是综合国力的较量。\x0d\1.2对军训的意义和作用认识不够。许多学生被迫参加军训，他们在训练中蒙混过关。个别学生在军训时怕吃苦，怕疲劳，甚至有抵触情绪，有时会因为军训太辛苦而请病假逃避训练，不服从教官的安排。同时，由于军训教官数量有限、军训时间相对集中、训练周期短、场地有限等客观因素，很多学校的军训时间没有达到教育部的要求。大部分学校的军训以队列训练和方阵表演为主，过于简单，有的学生要参加两三次军训，学生有一定的抵触情绪。一旦回到学校，个别学生依然我行我素，无组织无纪律，上课经常迟到，内部卫生一落千丈。军训持续时间效果不明显。\x0d\1.3国家安全意识淡漠。"天下兴亡，匹夫有责。"很多学生没有这样的责任感。他们认为现阶段不会有战争，离我们很远。他们认为即使发生战争，也是军队的事，与自己无关。他们没有居安思危的意识。不知道自己也是国防动员的对象，是国防建设的重要力量。虽然世界是安全的，但忘记战争将是危险的。虽然和平与发展是现阶段现代社会的主流，但局部战争仍在各地频繁发生，如阿富汗战争、利比亚战争、伊拉克战争、动荡的叙利亚局势、伊朗核问题、朝鲜核问题等，不时刺激着我们的神经。美国和西方国家不断抛出的“中国威胁论”和“台独”、“疆独”、“藏独”对中国的C型包围圈不断警示我们，我们的周边很不安全，我们还有很多亟待解决的问题。其实我们离战争已经不远了。同时，一些学生有时对国际热点问题、敏感问题不关注，有时过于关注，不能做出理性判断，容易冲动、不理智，容易被一些不法分子利用。比如去年的反日游行，很多学生跟风，砸日本商店，砸日本产的汽车，造成社会不稳定，但是他们还是会继续用一些日货，比如索尼，松下，佳能，尼康等等。哈、哈、哈、哈、日的继续，没能认识到事情的本质，认识到发展国防的重要性，认识到“落后就要挨打”这个颠扑不破的真理，认识到理性、全面、客观的整个事件，认识到独立思考的能力。\x0d\1.4还是发生了我们不太重视高校军事理论课的情况。甚至有一些大学生直言，军事理论课没有实用价值，对以后找工作没有帮助。学校没必要开这门课，上了也是浪费时间。有些同学即使来了，也还是说“你讲你的，我玩我的”，对这个国家要求的必修课的重要性认识不够。\x0d\2增强大学生国防意识的意义\x0d\2.1有利于提高大学生的综合素质。国防意识的培养属于军事科学体系，但确实涉及自然科学和社会科学的诸多领域。军事理论课的五大部分分属不同的领域。中国的国防重在法律和政治，国际格局重在政治和时事。军事思想侧重于哲学和历史，信息战和军事高技术侧重于自然科学和高技术。整个课程内涵丰富，知识面广，包罗万象。大学生学习军事理论课有利于开阔视野，扩大知识面。有利于打破专业学习的思维定势，拓宽思维空间；它有利于树立正确的世界观、人生观和价值观，是提高大学生综合素质的有效方法。\x0d\2.2国防意识是爱国主义的重要组成部分和精髓，有利于培养大学生的爱国主义精神。国防意识所体现的维护国家主权、尊严和领土完整的强烈责任感，是新时期爱国主义的重要体现。孙中山曾说:“所谓不冒山河之险而巩固国家，不占战争之利而征服世界之人，其道在于精神！”提升大学生的国防意识，可以最大限度地调动他们的爱国热情，引导他们以国家利益为己任，自觉把个人利益与国家兴衰联系起来，自强不息，奋发向上，为构建社会主义和谐社会、促进祖国和平统一大业做出更好的贡献，真正做到“为中华之崛起而读书”。\x0d\2.3有利于大学生民族大侠精神的培养，民族大侠精神是一个国家、一个民族自强不息的民族气质，是支撑国防的强大和巩固，维护国家尊严和安全的爱国意识和心理素质。包括保家卫国、报效国家的志向；和平时期警惕的概念；斗志旺盛；拼搏进取的竞争意识；努力，尊严，勇气去磨练。对于一个国家来说，处处无忧，即使富甲天下，也无异于“筑巢引凤”、“游于三脚架”，难免不被外国蹂躏。一个没有尚武精神的民族是一个衰落的民族，一个国防观念淡薄的国家是一个垂死的国家。所以，我们应该学习瑞士，全民皆兵，激发全民尚武精神，不忘国防。只有这样，才能确保我国的长治久安和可持续发展。\x0d\2.4革命英雄主义有利于培养大学生。革命英雄主义是无产阶级和劳动人民在改造自然和社会的长期革命斗争实践中形成的思想意识，是国防精神的重要内容，是爱国主义和民族尚武精神相结合的必然产物和集中体现。提高大学生的国防意识，可以磨练他们勇于奉献的高尚品质，战胜困难的坚强意志，塑造他们的革命气节和勇敢顽强的革命精神，激励他们形成精益求精的进取精神和革命乐观主义精神。\x0d\2.5有利于为国家储备高素质的国防后备人才。现代国家的国防内涵越来越丰富，包括国防教育、国防科技、国防经济、国防工业、军事交通等各个方面。所以，献身国防不仅仅是简单意义上的参军，更是对国防的贡献。国防建设不仅是军队的事，也是全民的责任。与此同时，当今世界正在经历一场影响深远、意义重大的新军事革命。如何在这场新军事革命中跟上时代潮流，是第一要素。大学生是未来高科技人才的主体，是国家后备人才的后备军，是国家的未来，是未来军人的主要来源。对大学生进行国防意识教育，可以激发他们的爱国热情，增强他们履行国防义务的自觉性，增强他们对国防建设的关心，从而增强整个国家的国防意识。\ x0d \ x0d \ 3如何提高大学生国防意识\x0d\3.1加强学生责任感和忧患意识的培养。“天下兴亡，匹夫有责”“我不敢忘忧国”，让学生认识到“国防离不开你我的国家”，也是国防动员的对象之一。保卫祖国，抵抗侵略是中国人民和每一个中国公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中国人民和公民的光荣义务。大学生是国防建设和社会建设的生力军，履行国防义务、承担国防责任是每个大学生义不容辞的责任。\x0d\古人曾说“君子以安而不忘危，以存而不忘死，以治而不忘乱，以己之身可以保家”。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调，“我们要奋斗，就会有困难和风险，所以我们必须居安思危，增强忧患意识”。人们常说:“无远虑者必有近忧”，这充分说明忧患意识对于每一个公民，尤其是大学生的意义。因此，我们应该通过各种渠道加强大学生的忧患意识，使他们保持清醒的头脑，安而不忘忧，对国家面临的各种威胁有清醒的认识，时刻保持危机感和紧迫感。\x0d\3.2加强对学生国防观念的宣传教育，开展多种形式的国防教育，要对学生关心的热点难点问题给予正面引导，同时将纪念日国防教育与平时的国防教育有机结合，如“9·18事变纪念日”、“全民国防教育日”等。，通过拉响防空警报、组织参观抗日纪念馆、烈士陵园扫墓、举办讲座、座谈会、征文比赛、知识竞赛等多种形式的主题教育活动，让每一位学生深刻了解中华民族近百年的屈辱历史，从而唤起他们的使命感和危机感，以史为鉴，引导当代大学生不忘国耻，把握现实，树立正确的国防观念。使学生认识到“以军止武”的道理:“有力量为和平而战，就和平相处；如果你没有乞求和平的力量，你将面临和平的危险”。思路决定思路，思路决定出路。以“死”求“同期”威慑，比以防御求生存更有效。\x0d\3.3继续大力推进高校军事理论课课程建设。事实证明，高校开设军事理论课对增强大学生国防意识具有重要意义。在向学生传授国防理论和知识的同时，使国防教育系统化、常态化，从而促进学生综合素质的全面提高。在向学生传授相关知识的同时，更应注重实践教学环节，如参观航空馆、开展定向运动等。，注重言传身教，合理运用多媒体和网络手段组织教学，让学生想听、爱听、听后有所收获。\x0d\3.4加强学生独立思考能力的培养我们要加强学生独立思考能力的培养，使他们明辨是非，自觉抵制西方不良思想的侵蚀，培养他们分析问题、解决问题的能力，使他们透过现象看到本质，引导学生理性爱国，培养学生探究式的学习方式。\x0d\3.5加强网络阵地建设21世纪是网络化、数字化的时代。以网络为核心的信息革命给人类生活带来了翻天覆地的变化，人们的学习、生活、工作都离不开网络。然而，网络也是一把双刃剑。网络上的不良信息，对西方意识的颠覆和侵蚀，拜金主义和崇洋媚外，都会对涉世未深的大学生产生严重影响，影响大学生国防意识的形成，削弱中国民族文化的影响力和忧患意识。面对国际形势的发展变化和我国安全形势的新情况新特点，一些大学生在网络的麻醉下，要么麻木不仁，要么不明就里，危害国家。作为国防教育专业教师，应加强网络阵地建设，积极运用QQ、飞信、博客、论坛、微博等新型网络手段与学生交流，摒弃说教式教育，引导学生形成正确的国防观念和价值观，全面增强国防意识。\x0d\4结论\x0d\国防意识是衡量一个民族生存能力的重要标志，也是构成一个国家综合国防实力的重要因素。对于作为国防重要组成部分的大学生来说，如何提高他们的国防意识是关系到国家发展和民族兴衰的大事。如何培养新时期社会主义建设的合格接班人，需要我们深入思考，大力开展国防教育活动。增强大学生的国防意识，需要全社会的关注和支持，营造良好的国防氛围。需要我们不懈努力，警钟长鸣！