幼儿园中班“我玩气球”教案包含反思。
活动目标:
1.让孩子感知空气流动的特点，知道污染的空气有害健康。
2.初步培养孩子的环保意识，让孩子在玩气球游戏中体验快乐。
3.了解它的特点。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动的亮点和难点
焦点:感知空气的流动性，知道污染的空气有害健康。
难点:从小培养孩子的环保意识。
活动准备:
1.一个笑脸气球，一个哭脸气球和几个与孩子数量相等的气球。
2.有盆景的自然角落。
3.关于工业污染(工厂烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)和空气污染(吸烟、焚烧垃圾等)的多媒体课件。).
活动流程:
1.以猜谜语的形式引起孩子的兴趣，引导人们的主题。
老师:今天我们班来了一位小客人。猜猜是谁？“彩色的橡胶包受到婴儿的喜爱。当它们被吹的时候，它们会增加体重，飞到空中。”
老师:可爱的气球宝宝应该和小朋友一起做游戏。
2.让孩子感受空气的流动性，帮助孩子了解污染的空气会危害人体健康，初步了解大气污染物的几种来源，激发孩子的环保意识。
(1)气球吻我。老师拿出一个充满空气的微笑气球，喷在每个孩子的脸上。亲一下你的小脸，说:“亲一下你的小鼻子，你的鼻子就会耸起来；亲亲你的小耳朵，藏起来；吻你的眼睛，眯眼。"
老师问:“气球用什么亲你？”老师总结道:“气球吃空气，我一松手里面的空气就会出来亲你的小脸。”原来空气会跑，会流动。"
(2)老师:“还有一个气球宝宝想亲你的小脸。看是谁？”给我看吃了污染空气的哭泣气球。老师问:“咦？这个气球宝宝好伤心，为什么？”老师说话像个气球宝宝:“吃饱了就想和你玩，结果吃了污染的空气。”感觉嗓子发干，鼻子发痒，呼吸困难，浑身不舒服。我不能亲小孩，我觉得真的不舒服！"老师问，"为什么这个气球宝宝不能吻我们？老师:“你见过或感受过被污染的空气吗？”“看完课件后，孩子们回答。
教师演示空气污染多媒体课件。
老师总结:大气污染物的来源主要有工业污染、生活污染(吸烟、炉灶等。)和交通工具造成的污染。空气污染物对人体危害很大。所以要珍惜身边的环境，尽量不要去人多的公共场所，比如拥挤的公交车、市场、商场等地方。在家里请父母多开窗通风，这样不容易吸入污染的空气。
我帮助气球治病。
老师:我们知道空气是如何被污染的，那么我们如何保护空气免受污染呢？
孩子们分组讨论。
老师:“如何保护空气不受污染？”
老师:“什么能净化空气？”
孩子们回答后播放课件。
老师总结:孩子想出的方法都很好。那我们就一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然的角落，把污浊的空气吐出来，让花草把污染的空气净化一下，再让它吸点新鲜空气，就好了。" "宝贝气球，你准备好了我们就来接你！"老师:"我心里感到很高兴，因为我帮助了别人。“帮助别人是一件很幸福的事。”"现在，让我们快乐地玩气球吧."从口袋里拿出准备好的气球，玩气球鼠的游戏。
4.气球鼠:进一步感知游戏中空气的流动性，体验玩气球的乐趣。
(1)老师吹了一个气球，突然松开手，气球就跑出来了。问孩子:“气球怎么会跑？”老师:“哦，空气等不及要出来了，就把气球挤走了。”我的气球变成了一只老鼠。把你的气球也变成一只老鼠！
(2)孩子把气球吹大后，突然松开手，气球会像老鼠一样跑来跑去，孩子会追上去。
(3)孩子反复做游戏，进一步感受空气的流动性，体验玩气球的快乐。活动自然结束。
活动反映:
我在这次活动中以孩子们为主体，抓住他们的好奇心，设计了“气球亲我”和“生病的气球”的环节，生动直观，趣味性强。让孩子在轻松愉快的游戏活动中尝试气球亲吻小鼻子、小耳朵、小眼睛的感觉，充分调动孩子运用多种感官探索问题，直接得出空气是流动的，会跑的结论:污染的空气有害健康，这就很容易突破了本次活动的重点。在“气球鼠”游戏活动中，为每个孩子提供了一次尝试和体验游戏乐趣的机会，既巩固了教学活动的内容，又极大地激发了孩子们的探索兴趣，有效地完成了本次活动的目标。唯一遗憾的是，在这个环节中，个别孩子吹不好气球，参与活动的积极性不高，享受不到游戏的乐趣。作为老师，在以后组织活动之前要充分了解孩子的发展，为更好的活动做好充分的准备！