中班清明节主题活动计划。
为了保证活动的科学性和有序性，我们需要事先制定一个活动计划，活动计划是对将要开展的具体活动的书面计划。那么活动计划应该如何制定才合适呢？以下是我精心整理的室内清明节主题活动方案(通用11)，仅供参考。欢迎阅读。
中班清明节主题活动方案1的设计思路；
清明节是我国的传统节日。随着清明节的来临，万物凋零的冬天过去了，阳光明媚的春天才真正开始。在清明节期间，我组织了一系列针对青少年儿童的教育活动，目的是让青少年儿童在孔明灯笼上写下对祖国的问候，以铭记革命烈士的崇高品质，树立继承烈士遗志，努力学习，长大后建设祖国的理想。通过春游和放风筝，我们可以了解传统习俗，锻炼身体，充分感受春光明媚。
活动主题:
放飞梦想* * *清明。
活动目标:
1，让孩子认识和了解关于清明的知识。
2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活，学会感恩。
3.通过历史事件和人物，教育孩子学习古人舍己为人、不争功名的精神。
活动时间:20xx年4月1日上午
地点:名山公园
活动准备:
一、中班全体师生集体活动:
1.向孩子们解释清明节的起源和习俗。
3.学习关于清明的古诗《清明》。
4.给孩子讲解一些为祖国牺牲的烈士的故事。
5.发出活动倡议书，要求每个孩子都要穿园服参加活动。
二、活动过程:
1.集合:让家长带领孩子在8:00-8:30在名山公园集合，老师会清点人数。
2、集体缅怀革命先烈——放氢气球(8: 30-9: 00)，每人一个氢气球，在氢气球上写上自己对祖国的问候。
3、亲子放风筝(9:00-10:00)——每个家庭准备一个特制的风筝，让孩子体验放风筝的乐趣，锻炼孩子的奔跑能力；体验和爸爸妈妈一起工作的快乐。
4.零食分享(10: 00-10: 30)要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋，放入垃圾桶，养成不随意扔垃圾，讲究卫生的好习惯。
5.回到公园集合
中班清明节主题活动方案二活动名称:有意义的清明节
活动时间:20xx-4-4
地点:中班各班教室
参与者:所有中学生和教师。
活动意向:
清明节对于小孩子来说可能比较陌生，但是小孩子对清明节吃鸡蛋的习俗比较熟悉，所以我们在清明节主要是玩鸡蛋，而且因为小孩子在生活中经常接触熟鸡蛋，所以很少接触生鸡蛋，很渴望有机会亲自去破解，但是总是没有机会。他们想体验敲生鸡蛋的感觉，想看看生鸡蛋和熟鸡蛋的区别。针对这种现象，我设计了这个活动方案，让孩子在自己的探索中真正玩到鸡蛋。
活动目标:
(1)了解清明节吃鸡蛋的习俗。
(2)在认识鸡蛋的过程中培养孩子的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
(3)在活动过程中，感受用彩蛋做游戏的乐趣。
活动准备:
每个人都有盛生鸡蛋和熟鸡蛋的锅、勺子和碗。
活动流程:
1，懂蛋。
孩子通过摸、捏、看、比较，从外面认识鸡蛋。
2.运输鸡蛋
进行一场扛蛋比赛，看那一对的孩子先拿到一个鸡蛋。最先拿到鸡蛋的队伍获胜。
3.摸鸡蛋
4.吃鸡蛋
5.炒鸡蛋
6.制作蛋壳玩具
7.让鸡蛋立起来
8、鸡蛋沉浮
9.混合鸡蛋
清明节主题活动方案三中班活动目的:
1.让孩子明白郊游的意义。
2.学古诗词“苏堤为清明”，知其意。
3.学会观察和总结春天的景色。
活动准备:
幻灯机、幻灯片放映等。
活动流程:
借助灯光，进行以下活动:
首先回忆一下春游。
让孩子自己总结早春的景色，简单地用一句话来描述“春天有小河，有蝌蚪，有蜜蜂采花采蜜。
第二，给孩子介绍古今郊游、春游的故事。
(1)杜甫去踏青，吟诵“踏青河边，后见旌旗。”
(2)李白春游，诗《春宴桃李园序》。
(3)在现代xx县吃乔乔大米。
每到清明节，一大早，姑娘们就三五成群地收面条和鸡蛋，带上灶具到村里，有的搭炉子，有的捡柴火，然后用火煮面条。做完之后，在锅里放一些用稻草做的女性用品，分碗吃。吃饭的时候，谁吃女工的文章，谁就会别出心裁，就是吃“巧饭”。吃完“乔乔饭”，我会去看柏树花开。谁看到柏树开花，谁就会有好运。当太阳升起时，他们将去麦田里散步。正所谓“清明踏青，不患脚痛。”
第三，学习古诗“苏堤清明是事”
这首古诗是宋代诗人吴为信写的，描写一次春游的情景:“梨花迎风升，游子半出城寻春。黄昏时分，歌收拾走，万柳是莺。”向孩子解释古诗的含义，启发他们想象古人春游时的热闹情景。
第四，模仿儿歌
《春天来了》。引导幼儿用简洁的句子概括和描述春天的景色，如:春天来了，春天来了，小河在笑，小鱼小虾在开玩笑。
中班清明节主题活动方案4一、活动目标
1.通过欣赏古诗《清明》，可以感受古诗的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事中所描述的画面。
2.激发孩子参与这个清明节活动和学习的兴趣，激发孩子背诵古诗的兴趣。
3.通过学习古诗《清明》了解清明节的习俗和日期。
二、活动准备
1，古诗《清明节》
2.清明节PPT
3.清明节相关信息和图片。
三、活动过程
1，老师播放PPT，展示第一张图，引导孩子观察图片，说出你在图片中看到的东西。
(1)老师问:刚才我们欣赏的图片里发生了什么？
(2)现在老师让大家看下图。请告诉老师你在图中看到了什么。他们在做什么？而此时的天空又发生了什么？
(3)儿童回答:我看到一个小女孩和一个老人。他们一边问路，一边聊天。这时，天下起了雨。
2.老师播放古诗《清明》的相关图片，引发小朋友的联想季，引出这次的主题，清明节。
(1)春天到了，到处都是绿色的生命。百花齐放，鸟语花香，春天还有一个重要的节日，那就是清明节。
(2)小朋友，你知道清明节这一天人们要做什么吗？
3.在清明节的这一天，人们会去扫墓和郊游。在古代，诗人杜甫也写了一首关于清明节的古诗。让我们来看看！
(1)老师弹古诗词《清明》，孩子们静静地看。
(2)老师一边播放古诗词，一边讲解古诗词中的人物和场景，引起孩子的回忆。
(3)老师背诵故事，给孩子讲解内容和理解。
4.老师带着孩子一起学习古诗词，从故事中了解清明节的相关习俗。
(1)老师有表情、生动、有节奏地给孩子们背诵故事。
(2)老师第二遍背诵，孩子可以小声跟着背诵。
(3)老师第三遍背诵，要求小朋友跟着老师一起背诵。
第四，结语部分
让孩子回家后把今天学的故事背给父母听。
动词 （verb的缩写）信息参考
古诗:清明(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
对不起，餐馆在哪里？牧童指着杏花村。
清明节主题活动方案5中班活动目的:
1.让孩子明白扫墓的意义，培养孩子尊敬先烈的感情。
2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备:
白纸、线、彩笔。
活动流程:
1.让孩子们知道清明节是中国传统的扫墓日。
①老师:每年4月4日、5日或6日是清明节，是中国农历二十四节气之一，也是传统的清明节。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。
②讨论:清明节人们是怎么去的？
2.老师解释道:
为什么选择清明扫墓？原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。
3.集体做花圈。
老师:为了人民解放，为了孩子们今天过上幸福的生活，无数革命先烈在战争中光荣牺牲。为了纪念他们，今天我们将组织烈士扫墓活动。现在，请和老师一起做一个花环。动手制作，老师系上竹环，写下挽联，然后把孩子们做的小花包在花圈周围，贴上挽联。
4.扫墓。
老师讲解了扫墓活动应该注意的事项(要严肃，不要乱说话，表示对先烈的尊重)，然后两个孩子提着花圈，剩下的孩子排队出发。
中班清明节主题活动方案6目的:
1，知道清明节的由来，知道清明节的日子和习俗，愿意参加清明节。
2.让孩子知道清明节的由来；感受清明节和其他节日的不同气氛。
3.通过历史事件和人物，教育孩子学习古人舍己为人、不争功名的精神。
4.让孩子明白扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养孩子尊敬先烈的感情，教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备:
请关注清明节这一天，看看家人是怎么过节的。
活动流程:
1，请告诉你的孩子:清明节你的家人是怎么过的？无论是长辈(如阿姨等。)在家里来自己家给去世的亲人扫墓等民俗。
2.讲述清明节的起源--解之退的故事。
3.讨论:(1)你是怎么去清明节的？提示:你吃过鸡蛋吗？你和父母去过烈士陵园，都做过什么？你看过电视上的烈士牺牲吗？……)
4.让孩子们知道:清明节是中国扫墓的传统节日。
老师:每年的4月4日、5日或6日是清明节，这是中国农历的二十四节气之一，也是传统的扫墓日。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。让孩子们看关于清明节习俗的图片。
老师解释:为什么选择清明扫墓？
原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；
二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。
第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。
今天老师还邀请了一位参加过革命战斗的英雄，给孩子们讲一个他亲身经历的战斗故事。
5.请革命军人讲革命战斗故事。
6.听完战士们的讲述，请小朋友们谈谈第一次参加这类活动的感受。让孩子们深刻理解今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，培养孩子们尊敬先烈的感情，教育孩子们更加热爱我们的祖先。
7.老师播放一些清明节习俗的图片，加深孩子对清明节的理解。
秋千:这是中国古代清明节的习俗。荡，就是拉皮绳，动。它的历史非常悠久。它最初被称为钱球，后来为了避免禁忌，它被改成了秋千。在古代，秋千是用树枝做的，并用丝带系住。后来逐渐发展成两根绳子，脚踏的秋千。秋千不仅能增进健康，还能培养勇气，深受人们特别是孩子的喜爱。
去郊游:也叫春游。古称探春、荀春。四月清明，春回大地，大自然处处呈现出生机勃勃的景象，正是踏青的好时节。中国民间一直保持着清明节踏青的习惯。
植树:清明节前后，春光明媚，春雨纷飞，所以种下的树苗成活率高，生长快。所以中国自古以来就有清明植树的习惯。
清明节主题活动方案7活动目标中教室:
1.教孩子们清明节是哪一天。
2.通过各种活动让孩子知道清明节的意义。
3.了解民族的传统习俗，体验春天的美好。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
视频，图片，纸花
活动过程
首先，通过对话让孩子知道清明节的日期。
第二，引导孩子看视频，体验清朗的氛围。
其次，老师解释了清明节的意义。
1，清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地墓地难免冷清，需要整理；
2.清明前后，山川秀美，桃红柳绿。人们借此机会出去郊游。
3.为了纪念古人，清明节扫墓一直被作为纪念革命先烈的主要活动。
第三，组织孩子。做小花。
我们今天的幸福生活，是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们将为我们的烈士制作小白花，以纪念他们。
第四，教育孩子热爱祖国。
清明节主题活动方案8中班活动目标:
1.理解古诗内容，想象诗中描述的场景。
2.激发背诵古诗的兴趣，初步学会按照古诗节奏背诵。
3.了解人们在清明节扫墓的传统习俗。
活动准备:
用一首古诗的情节画一张图，VCD教材。
活动流程:
一、故事的引入、观察、讲述，激发孩子的兴趣。
1.老师根据古诗讲“清明”的故事。
2.展示图片，提问。刚才故事里的这幅图你看到了什么？(古代的一个孩子，一个老人……)他们在干什么？(问路，说话……)天气怎么了？(雨)
二、看VCD，观看体验，感受古诗词意境。
1.老师的解释:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)
春天，有一天会是清明节，清明节。人们会怎么做？(小朋友随口答)
2.老师总结:清明节是春天人们扫墓的日子。
在古代，一位诗人杜牧在这一天写了一首诗。让我们来看看！
3.老师播放VCD，并让孩子们观看。
4.刚才我们看了碟片，发现了故事里的人在清明节发生了什么。(请和孩子讨论。)
介绍那个老人是行人，那个小孩是放羊娃。刚刚读的诗，讲的是行人向牧童问路的故事。
第三，老师背诵、解读诗歌，帮助孩子理解。
1.老师带着表情和节奏背诵，并要求孩子们欣赏。
2.背诵第二遍，让孩子边听边对照图片内容。
3.老师让孩子们回答他们是否在这首诗里听到了什么。
4.解读诗词，理解“雨后的雨”“想断魂”“对不起”“远方的手指”等个别词语，帮助孩子理解古诗内容。
第四，学会背诵，抒发感情，让孩子感受古诗词的意境。
1.老师背了第三遍，让孩子们慢慢跟着背。
2.孩子们分组学习，感受古诗词的意境。
3.老师邀请了几个小朋友表演，老师进行引导和提醒，注意表达适当的感情，依次邀请了几组小朋友。
4.让孩子集体背诵1-2遍，弥补古诗词意境的感受。
动词 （verb的缩写）扩展活动。
1.清明节到来时，让孩子们背诵学过的古诗给父母和其他家人听。
2.在图书馆区增加古诗词书籍，引导孩子在地域活动中继续感受古诗词的意境。
活动反映:
一年一度的清明节如期而至。清明节是中国众多传统节日中的一个重要节日。每一个节日的背后，都有相应的解读和表达体系，深入细致地融入人们的生活。清明节是中华文明礼仪的优良传统。清明节扫墓不仅是人与祖先的情感联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。具有独特中国民族特色的中国古诗吸引了越来越多的人的喜爱和关注。
作为一线教师，将清明传统与古诗巧妙结合，让孩子感受中国古诗的意境之美，体验清明民族文化传统，让孩子的气质得到培养，真正形成“润物细无声”的欣赏和传承。
中班清明节主题活动方案9一、设计意图
一年中有很多传统节日，清明节是春季的其中一个。但是孩子们对清明节了解多少呢？让我们以清明节为主题来讨论四季中的节日，了解清明节的由来！
二、活动目标
1.了解四季的轮换，感知清明为春节，产生进一步探索和了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗词古画等一些表达方式，通过欣赏和体验加深对中国节日文化的了解和喜爱。
三、活动准备
清明上河图复制品及相关清明照片。
四、活动过程
(1)猜测并理解四季的轮换。
1，演示画面1，看到这个图形你会想到什么？
总结:一年从65438+10月开始，到65438+2月结束；新年从65438+10月开始，到65438+2月结束。
2.演示屏幕2。现在，你想到了什么？
总结:一年有四个季节。在一年中，我们从春天开始，然后经历夏天和秋天，接着是冬天，然后是春天。年复一年，四季不断交替。
3.演示屏幕3。前段时间，我们在日历上发现了一些节气。想想吧。他们可能在什么季节？
4.总结:一年从春天开始。立春之后，是一场惊魂。春分过后，是-，大寒过后，是立春。节气可以告诉我们季节的变化。
(2)找一下，感觉清楚了。
1.我们现在是什么季节？
2.除了立春、惊蛰、春分等节气，春天还有哪些节气？(引出清明)。
3.从课文来看，清明可能是什么意思？
4.今天老师准备了很多图片。请让孩子们去找他们。哪些和清明有关？孩子们分组讨论。(再现并转移已有经验:咏柳、游园不值、清明等古诗词)。
5.总结:清明节不仅是春天的节气，也是春天的重大节日，是我们中国人的节日。在这个节日里，人们步入大自然的怀抱，享受春天温和的气候和万物苏醒带来的喜悦，感谢先烈和先辈们为我们创造了美好的生活。
(三)视听欣赏，感受传统艺术..
1，中国古代就有清明节。中国古代的人们不仅用文字和古诗记录清明节，还用绘画来记录。今天老师带来了一幅中国代代相传的名画。你想看看那时候清明节的热闹场面吗？
2.孩子们在清明节欣赏河边的景色。
3.问:你感觉如何？(帮助孩子简单理解图片)
4.老师背古诗总结:梨花初升风清，游子寻春半出城，日寇坟茔收拾，万竹柳归柳莺。
动词 （verb的缩写）活动结束
1，评估
2.摘要
教学反思:
中产阶级的孩子习惯看画面的局部，很少看整体，尤其是画面想要表达的整体的深层含义。
在“清明节”活动中，我就注意到了孩子的这个特点，引导他们学会看图。孩子们最先看到的是画面最明显的部分，画面中央的牛和牧童，于是我让孩子们说一说孩子在牛背上做什么。注意这个孩子的表情和动作。发生了什么事？对爷爷说什么？你什么时候也做注意力运动？解决了这个问题，我们马上就能明白，骑在牛背上的孩子给老人指路了。然后引导孩子和我一起读《清明》。并且再看一遍扫墓的图片，问孩子图片上是什么。人们在做什么？都是什么样的表情？为什么是这个表情？孩子很快回答说，图中的人在下拜，但孩子不太明白为什么要下拜。我会用图片给他们解释。例如，人们在特殊的纪念日用鲜花来表达对老朋友的怀念，这在我国被称为清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。
引导孩子看右下角的小图，和孩子对话。清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千、爬山、去动物园、放风筝、吃鸡蛋。继续和孩子们的对话。这家人怎么会想念老朋友呢？我们能做什么？
一起欣赏古诗《清明》。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。问当地人哪里买酒省心？牧童笑而不答杏山村。
孩子们对这个活动很积极，我也很乐意参与孩子们的描述。看图讲，就是要让孩子学会关注整体，同时要结合其他图片去发现图片背后的真谛。与儿童交谈
要注意让孩子迅速理解和接受，注意对孩子注意力的吸引，让想参与主动交谈的孩子正确表达自己，引导他们完成相应的活动目标。
在绘本活动中，要注意相应时间的图片，认真准备展示和讲解。在把握活动重点上，我还是需要多思考，经过仔细思考把握好每个环节的重点，努力实现绘本活动的最终目的。
中班清明节主题活动方案10活动目的
1，让孩子明白扫墓的意义，培养孩子尊敬先烈的感情。
2.教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
要准备的活动
白纸、线、彩笔。
活动过程
1.让孩子们知道清明节是中国传统的扫墓日。
(1)老师:每年4月4日、5日或6日是清明节，清明节是中国农历二十四节气之一，也是传统的清明节。为了纪念革命烈士和他们死去的亲人，人们经常在这一天扫墓。
②讨论:清明节人们是怎么去的？
2.老师解释:为什么选择清明扫墓？原因之一是清明期间，气候转暖，雨水增多，植被匍匐，墓地难免冷清，需要整理；二是清明节前后，山川秀美，人们借此机会外出踏青。第三，为了纪念古人，清明节扫墓被作为纪念革命先烈的主要活动。
3.集体做花圈。
老师:为了人民解放，为了孩子们今天过上幸福的生活，无数革命先烈在战争中光荣牺牲。为了纪念他们，今天我们将组织烈士扫墓活动。现在，请和老师一起做一个花环。动手制作，老师系上竹环，写下挽联，然后把孩子们做的小花包在花圈周围，贴上挽联。
4.扫墓。老师讲解了扫墓活动应该注意的事项(要严肃，不要乱说话，表示对先烈的尊重)，然后两个孩子提着花圈，剩下的孩子排队出发。
中产阶级清明节主题活动方案室内11设计意图:
清明节是中国的传统节日。在清明节期间，我为孩子们设计了一系列相关的活动，让他们了解传统节日的起源。
活动目标:
1.通过欣赏古诗词，观察图片，可以初步了解古诗词的大意。
2.能够正确阅读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节扫墓人的心情。
活动准备:
1.古诗词教学自制PPT。
2.幼儿体验准备:了解清明节的风俗习惯。
活动流程:
1.入场:听琵琶，学古人，漫步场馆，感受古乐氛围。
第二，了解清明节的习俗。
1.请回忆一下，清明节，你和你的家人做了什么？
2.播放《清明上河图PPT入门》，老师会据此做总结。
孩子们已经谈论了很多关于清明节的事情。看看别人会怎么做吧。
老师:清明节那天，路上的人来来往往，带着悲伤的表情，手里拿着鲜花，祭奠死去的亲人...所以，清明节扫墓是对死者的尊重和怀念，清明节前后人们的心情相当悲伤。
第三，学习古诗，初步了解古诗的大意。
1.完整的欣赏两遍古诗词。
2.看背景图初步了解古诗词的大意。孩子可以看图自由回答。
3.搭配句子和卡片，进一步理解古诗词的大意。
(1)出示图片卡片，引导幼儿寻找诗与图片的匹配关系。
(2)观察图片，幼儿为诗配图。
第四，背古诗
1.孩子们作为一个整体阅读。
2.记忆测试两次。
3.孩子们跟着它读两遍。
4.性能读数。
5.古诗词连龙。
动词 （verb的缩写）认字活动:学习“明”字，讲述“明”字的词源故事。
甲骨文中的“明”由一日和一月组成，表示日月发光，明亮，也被解释为带来光明。金文和篆书的名称由月亮和一个窗形结构组成，意思是月光照进窗户，表示光明的意思。现在明字定义为日月之光，一般用作光的意思。
不及物动词结束活动:
欣赏《清明》这首歌。
七。活动的扩展:
学习《清明》这首歌。