幼儿园小班艺术“雪花”教案
幼儿园“雪花”班教案1活动目的
1.在撕扯和玩弄彩纸中感受绿色和金色彩纸的颜色。
2.在想象中，体验快乐的心情。
3.颜色分类初探。
要准备的活动
一些绿色和金色的纸条；一只手的塑料篮子和音乐磁带。
活动过程
一、展示彩纸，激发孩子的活动兴趣。
老师:孩子们，这是什么？它看起来像什么？它们是什么颜色的？
第二，演示撕纸，激发孩子的活动兴趣。
老师:林老师现在把纸条改成什么了？(孩子:把纸撕成碎片。)
老师:当我们有节日和高兴的时候，我们把它撒在空气中。老师把纸扔到空中，告诉孩子们把纸撕得越小越好。
三、儿童操作老师巡回指导。
1，鼓励孩子撕纸，越小越好。
老师:孩子们，在你们走到自己的位置之前，把篮子里的彩纸撕成小块。棋子越小越好，看谁的小手最能干。
2.老师在撕纸的时候指导孩子，把撕好的纸放在小篮子里。
3.撕得快的孩子可以去找老师拿彩纸。
第四，撒纸(播放音乐> )
老师:听这音乐。圣诞节快到了。我们一起过圣诞节好吗？
老师:那我们怎么才能在圣诞节玩得开心呢？
(启发孩子说“放假了，放假了！”
5.鼓励孩子在玩耍的时候说两遍“今天放假了”。
老师:孩子们像老师一样，在谈论假期！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听。"
第六，引导孩子根据颜色分类。(打开音乐> )
老师:天快黑了。纸妈妈让纸娃娃回家。绿妈妈的宝宝在哪里？大家可以帮忙找一下。
老师:绿色宝宝的家是绿色的篮子，金色的家是金色的篮子。先把绿娃娃送回家吧。(然后用同样的方法找到金色)
七、老师根据孩子的操作进行点评。
活动扩展
师:后面徐老师会教小朋友把纸娃娃变成橘黄色的衣服。现在让我们先把篮子放在桌子上。
幼儿园小班艺术“雪花”教案2活动目标:
1，学会用棉签画画。用棉签画一个叉，中间划一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰，画成小雪花。
2、可以大胆的用棉签画出不同大小的雪花。
3.在绘画的过程中体验黑白装饰画的美，用棉签感受绘画的乐趣。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
5、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
活动准备:
1，黑纸手一个，棉签各两个，每组两盘白色水粉。
2、一块湿抹布。
3.雪花的图片或实物。
活动流程:
引导孩子欣赏雪花的图片或实物。
老师:你知道现在是什么季节吗？你对冬天有什么看法？
老师引导孩子讨论。
老师:冬天很冷，天空飘着雪花。孩子们，你们喜欢雪花吗？看看老师今天给你带了什么。
欣赏雪花，老师讲解示范画雪花。
(1)老师展示雪花的图片或实物给孩子观察。
(2)老师讲解画作。
老师:老师在一张纸上画了这片雪花，小朋友猜猜我用什么画的。今天老师给大家介绍一个新的画图工具。
老师展示棉签，引起孩子的兴趣。
(3)教师画并讲解。
教师:幼儿用棉签轻轻蘸上白色水粉，在图上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个有六个角的图形；然后蘸色，在六个角上画小圆圈或短横线。这样就画出了美丽的雪花。
老师:孩子课桌上有白色颜料，棉签，抹布。
(4)孩子自己做。
活动反映:
在这个活动中，孩子们兴趣浓厚，材料适合他们的年龄特点。孩子们在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带来的神奇，让他们在不知不觉中认识冬天的特点和雪花有六片花瓣，将语言讲述、环境创设、交流互动、动作展示、识字活动融为一体，认识关于雪的单词，并用语言表达出来，使整个活动生动活泼。
在活动中，孩子们对油水分离的艺术效果非常感兴趣，用颜料画笔作画后，对美丽的冬季景色有着无尽的回忆。结合儿歌，用各种方式撕、贴、画，做成美丽的雪花。以分组的形式，每组提供不同的材料和不同的制作方法，充分体现了幼儿主体地位和能力的差异，调动了他们的学习积极性。
缺的是一群有色人种的孩子动作比较快，好像什么都没做，有的孩子游手好闲。这时候可以引导孩子，孩子和孩子可以互相欣赏对方的作品，这样可以有一个交流的过程。通过这次活动，我会在以后的活动中更加关注。
幼儿园小班艺术“雪花”教案3活动目标:
1，学会把纸随意撕成大小不一的碎片。
2.享受撕纸带来的快乐。
3.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
活动准备:
1，活动前已经学会唱《小雪花》；音乐:小雪花
2.一手:白纸，手工纸，盒子，透明胶带纸球(打雪球用)。
3.下雪了
活动流程:
1，会话导入活动。董爷爷送了我们一份礼物。让我们看看它是什么。
观看飞雪。引导孩子谈论雪花是什么样子的。(雪花又白又小，天上掉下一片雪花)跟董爷爷说你怕冷？(董爷爷，我们不怕冷。)
2.解释撕纸的要领。
今天我们要撕雪花。请把手举起来，跟着老师的儿歌:拇指爸爸和食指妈妈来帮忙，把小雪花撕出来。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
幼儿园小班艺术“雪花”教案4活动目标:
1，学会把纸随意撕成大小不一的碎片。
2.享受撕纸带来的快乐。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1，活动前已经学会唱《小雪花》；音乐:小雪花
2.一手:白纸，手工纸，盒子，透明胶带纸球(打雪球用)。
3.下雪了
活动流程:
1，会话导入活动。董爷爷送了我们一份礼物。让我们看看它是什么。
观看飞雪。引导孩子谈论雪花是什么样子的。“教案出自:屈；老师教书；案例网。”(雪花又白又小，天上掉下一片雪花)跟董爷爷说你怕冷？(董爷爷，我们不怕冷。)
2.解释撕纸的要领。
今天我们要撕雪花。？请把手举起来，跟着老师的儿歌:拇指爸爸和食指妈妈来帮忙，把小雪花撕出来。
活动反映:
在这个活动中，孩子们兴趣浓厚，材料适合他们的年龄特点。孩子们在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带来的神奇，让他们在不知不觉中认识冬天的特点和雪花有六片花瓣，将语言讲述、环境创设、交流互动、动作展示、识字活动融为一体，认识关于雪的单词，并用语言表达出来，使整个活动生动活泼。
幼儿园小班艺术《雪花》教案五的设计思路:随着寒冬的来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也在不断进行。教室里的一面主题墙上布置了几个小朋友堆雪人的图片，我们班的宝宝都很喜欢，说:“堆雪人真开心！”。在一个阶段，婴儿被要求收集新年礼物。其中一个从家里带来了礼物。大多数婴儿都猜不出来。我告诉他们这是雪花。现在天气虽然冷，但是几乎不下雪，漫天大雪的感觉是孩子们很难想象的，所以我觉得在冬天的主题下开展这样一个活动，可以唤起孩子们对冬天的特殊感情。
活动目标:1。在绘画的基础上，尽量大胆运用线条和图形的结合来表现冬天的雪景。
2.感受冬天雪的美，体验成功的快乐。
活动准备:
孩子的画纸，蜡笔，老师的操作例子，背景音乐。
活动流程:
第一，董爷爷来了。
1，老师:宝宝们，现在是什么季节？(冬天)哇！冬天来了，你感觉如何？(非常冷)
2.给董爷爷看看
请向董爷爷问好！(你好，你好，董爷爷)
老师:哇，你们都是有礼貌的宝宝。
老师:今年冬天爷爷给你带了礼物。猜一猜，什么东西可以在天空中四处漂浮？是花，不是花？这是什么？(雪花)
二、雪花飘飘1。展示雪花。
老师:一块，两块...鼓励孩子一起数数。一个* * *里有多少雪花？(三片)
老师:董爷爷带的雪花是什么样子的？(十字形，像鱼的尾巴...)董爷爷说，我要雪花飘满一地。董爷爷老了，我们帮帮他吧。(请小朋友说，董爷爷，您老了，休息一下，我们来扶您。)
2.老师示范画雪花。
老师:它变成多少？变成多少拉？一个十字架！比如什么？小医院的牌子，请和宝宝做个十字。)然后伸出两只小手往两边画。每个角落都站着一个婴儿。我们请他们伸出小手。哇！雪花完了！
请小朋友上来演示，老师帮助小朋友一起完成。
第三，雪人:现在雪花飘了一地。我很高兴见到红红！她的哥哥也在这里。猜猜你能在雪地里做什么开心的事？(堆雪人)
老师:雪人看起来像什么？(上面一个圆宝宝，下面一个圆宝宝，两个圆宝宝一起滚来滚去，就做了一个雪人。)
给我看看雪人
老师:看，这个雪人怎么样？她的身体是圆的吗？我该怎么办？
老师用连接的方法把雪人连接成圆形。“连一次又一次，连一个圆宝宝，连一个圆宝宝，雪人都会拉出来。”
老师:一开始雪人的脸上和身上缺了什么？(圆脸少了圆圆的眼睛，长长的尖鼻子，弯弯的嘴巴。雪人说站在外面很冷。用圆纽扣扣她的衣服，两只小手不见了。老师加了雪人的小手。“小手是什么样的？几个字母是婴儿？”，“Y”，带着帽子，“什么形状？”三角形)
老师:公园里雪花飘飘。红红和他的哥哥堆了一个雪人。董爷爷看到了。他是多么高兴啊！
四、儿童画家:现在请宝宝们自己动手，董爷爷要看看你们的画有多好！
老师指导孩子们画画，并提醒他们不要在雪人的小脸上画雪花。
动词 （verb的缩写）沟通
1，老师:宝宝们，老师们，董爷爷来看你们画的雪花和雪人。
老师让个别孩子谈谈他们画了什么样的雪花，雪人是怎么堆起来的。
老师:宝贝，现在是冬天，雪花在飘，很美，还可以堆雪人。太幸福了。
2.丰富孩子的语言。
老师:雪花飘在树上是什么样子的？(一片雪花挂满枝头，像是小梨树上的白色梨花。老师引导孩子们谈论“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣”这首诗。
幼儿园小班艺术“雪花”教案6的教学目标：
1，学会过三条直线画一个六边形，用短线、点、圆等装饰来表示六边形雪花。
2.学会用引流来表现多彩的雪花现象。
3.通过语言、音乐、艺术三种艺术手段综合表现多彩的雪花。
教学准备:
画一个雪花模型，一个雪花实物，蜡笔，白纸，黑漆，画笔，报纸。
教学过程:
一、引导孩子欣赏雪花。
1，老师:(音乐:小雪花，洒落的雪花)小雪花轻轻地从天而降，飘进了我们的教室，一片又一片。你认为雪花看起来像什么？(实物展示雪花)
2.一片小雪花有几片花瓣？让我们一起来数一数。每个花瓣都一样吗？
二、讲故事《熊的愿望》
一只小熊今年四岁了。从来没有下过雪。宝贝，你有什么好办法让小熊看到雪吗？
让我们画一片美丽的雪花送给小熊吧。
第三，欣赏模板画，感受引流画
1，小雪花，六片花瓣，飘在这里，飘在这里，飘在我的画纸上。我的雪花漂亮吗？你最喜欢哪片雪花？为什么？
小结:这些雪花在哪里是一样的？它们都有六片花瓣。小雪花有红的，黄的，绿的，五颜六色的，有大有小，各种各样的都铺满了我的画纸。
2.你会画小雪花吗？跟着老师画一幅画。先画一个“X”，中间画一条水平线。有多少花瓣？在每一片花瓣上放上美丽的图案。
3.你能猜出雪花旁边的黑色背景是怎么画的吗？
(拿起小刷子，加一个小盆，从上往下刷，刷完后移到一边)
第四，孩子画画。
老师:这么大的雪，要不要动动我们的小手，画出雪花，送给小熊？
要求:(1)，每桌两个小朋友，画好了到前面来画。
(2)画出来的宝宝把纸放在前面的空地上，告诉你的好朋友你画了什么样的雪花。
五.个别儿童介绍
1，夸画画好的孩子。
2.结尾:把雪花送给小熊。
幼儿园小班艺术“雪花”教案7的设计意图:
冬天来了，冬天孩子们最感兴趣的就是那些飘飘洒洒的小雪花。有些孩子说它像糖，有些孩子说它像羽毛...讨论很多，也很有兴趣。在学习了一系列关于小雪花的知识后，为了进一步提高孩子，培养他们的探索能力，我设计了“美丽的雪花”活动。
活动目标:
1.了解雪花的特性，并用语言表达出来。
2.通过撕、拼、贴、画，做出美丽的雪花。
3.在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱自然的情感。
活动准备:颜料，胶水，抹布，刷子，用白色蜡笔画雪纹，画出雪纹。
活动流程:
第一，引导人的活动，引起孩子的兴趣。
听音乐雪花的歌，让孩子一边听着动听的声音，一边一起唱歌，一起跳进教室。)
老师:孩子们，现在是冬天。你最喜欢温特爷爷给你的礼物是什么？引导孩子讨论。老师:冬天很冷。雪花在天空飘落。孩子们，你们喜欢雪花吗？今天，董爷爷真的送上了你最喜欢的礼物。看，播放课件。
二、欣赏雪花，老师讲解。
通过观看课件让孩子认识下雪、雪花、雪人的单词，知道雪花有六片花瓣。)老师:今天老师拍了一张雪花的照片给小朋友看。孩子们看到了吗？没有吗？然而，这片雪花就在这张纸上。老师给你表演一个魔术，让它出来，好吗？
第三，引入新的绘图工具。展示画笔，激发孩子的兴趣。老师一边画一边解释。
老师:今天老师请了一个朋友来帮忙。看，他是谁？这是一把刷子。我们学了一首小刷子的儿歌。我们再读一遍。“我是个画家，一把小刷子，拿在手里，用一种中等的颜色做朋友，蘸着，舔着，小心翼翼地来回刷着。我的技术真的很棒。”老师示范，请一个小朋友练习。解释上色的要领。提醒孩子在颜色未干的情况下，千万不要用手触摸画面。如果他们的手脏了，请找抹布帮忙。
第四，儿童操作。
也让孩子们变魔术。一组孩子会撕雪花、贴雪花，另一组孩子会画变色的雪花。老师的导游提醒小朋友，颜色没干的时候千万不要用手去碰画面。
5.欣赏和展示儿童作品。
孩子们互相欣赏，手里拿着作品拍照。
扩展活动:打雪仗
幼儿园小班艺术雪花教案8的设计理念:
“小雪花的旅行”是在“冬天不怕冷”主题活动背景下的一次综合性活动。整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏、做、寻三个环节，让孩子们进一步感受冬季雪的特点，尝试用各种艺术表现形式表现雪景，体验雪的趣味。在此基础上，通过寻找雪人肚子里的小秘密，激发孩子活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标:
1.尝试用撕、贴、印、画的方式表现雪的场景，体验雪的趣味。
2、初步了解冬季抵御寒冷的各种方法。
活动准备:
1，《下雪了》flash课件
2.一张“下雪了”的大背景图片，一张儿童和12雪人的小背景图片。
活动内容:
1，看雪景
请孩子们欣赏“下雪了”的flash课件。
“你看到了什么？”“小雪花是什么样的？”“小雪花要去旅行了。它会飞到哪里去？”“小雪花今天飞到哪里去了？”
2.下雪了
以雪景为背景，老师演示了如何通过撕、贴、画的方式表达雪景。
孩子们可以自由选择材料进行操作，展示下雪的场景。
3.雪人的秘密
引导孩子把自己的作品交给雪人(作品的形状要和雪人帽子的形状相对应)。
小朋友在雪人的小肚子里寻找“冬天不怕冷”的秘密。
孩子们与他们的同龄人分享冬天御寒的方法。
幼儿园小班艺术“雪花”教案9活动目标:
1.通过撕、拼、贴、画，做出美丽的雪花。
2.在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱自然的情感。
3、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.感受作品的美。
活动准备:
颜料、胶水、抹布、刷子、白色蜡笔画雪花图案、彩绘雪花图案。
活动流程:
第一，引导人们的活动，引起孩子的兴趣
1.让孩子听小雪花的歌，让孩子一边听着动听的声音一边唱着跳着进教室。
2.孩子们，现在是冬天。你最喜欢温特爷爷给你的礼物是什么？引导孩子讨论。
3.冬天很冷，天空飘着雪花。孩子们，你们喜欢雪花吗？
4.今天，董爷爷真的送上了你最喜欢的礼物。看，播放课件。
二、欣赏雪花，老师讲解。
通过观看课件让孩子认识下雪、雪花、雪人的单词，知道雪花有六片花瓣。)
老师:今天老师拍了一张雪花的照片给孩子们看。孩子们看到了吗？没有吗？然而，这片雪花就在这张纸上。老师给你表演一个魔术，让它出来，好吗？
第三，引入新的绘图工具。展示画笔，激发孩子的兴趣。老师一边画一边讲解。
老师:今天老师请了一个朋友来帮忙。看，他是谁？这是一把刷子。
我们用小刷子学了一首儿歌。我们再读一遍。“我是一个画家，手里拿着一把小刷子，和一个中等颜色的人交朋友，蘸着，舔着，小心翼翼地来回刷。我的技术真的很棒。”
老师示范，请一个小朋友练习。
解释上色的要领。提醒孩子在颜色未干的情况下，千万不要用手触摸画面。如果他们的手脏了，请找抹布帮忙。
第四，儿童操作。
也让孩子们变魔术。一组孩子会撕雪花、贴雪花，另一组孩子会画变色的雪花。
老师的导游提醒小朋友，颜色没干的时候千万不要用手去碰画面。
5.欣赏和展示儿童作品。
孩子们互相欣赏，手里拿着作品拍照。
扩展活动:打雪仗
活动反思
在这个活动中，孩子们兴趣浓厚，材料适合他们的年龄特点。尽可能地让孩子的思维和想象力得到发展。孩子们在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带来的神奇。
这节课一开始是引导性的活动，引起孩子的兴趣。在这个环节中，孩子们愿意与老师合作。第二节是欣赏雪花，老师讲解。孩子们仔细观察它。在讲解的过程中，要给予适当的暗示，让孩子想象老师只是给补贴。
从这一课，我懂得了老师要相信孩子有表达能力，要给孩子表达的空间，要让孩子有独特的表现。比如，比如画雪花，我们习惯了老师示范，临摹。如果让孩子自由画一片雪花，他们可以画得很独特，你会发现很多惊喜。原来小孩子就是这么有创造力。
缺点是有的孩子操作比较慢，有的不是很严重。有的孩子以为画完了就靠边站着玩。这时候他们可以引导孩子，孩子可以互相欣赏对方的作品，这样可以有一个交流的过程。我会在以后的活动中多加关注。
幼儿园小班艺术“雪花”教案10活动场:
艺术
活动内容:
雪花
活动目的:
1，学会用棉签画画。用棉签画一个叉，中间划一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画一个小雪花。
2、可以大胆的用棉签画出不同大小的雪花。
3.在绘画的过程中体验黑白装饰画的美，用棉签感受绘画的乐趣。
活动准备:
1，黑纸手一个，棉签各两个，每组两盘白色水粉。
2、一块湿抹布。
3.雪花的图片或实物。
活动流程:
引导孩子欣赏雪花的图片或实物。
老师:你知道现在是什么季节吗？你对冬天有什么看法？
老师引导孩子讨论。
老师:冬天很冷。雪花在天空飘落。孩子们，你们喜欢雪花吗？看看老师今天给你带了什么。
欣赏雪花，老师讲解示范画雪花。
(1)老师展示雪花的图片或实物给孩子观察。
(2)老师讲解画作。
老师:老师在一张纸上画了这片雪花。让我们猜猜我用什么画的。今天老师给大家介绍一个新的画图工具。
老师展示棉签，引起孩子的兴趣。
(3)教师画并讲解。
教师:幼儿用棉签轻轻蘸上白色水粉，在图上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个有六个角的图形。然后蘸色，在六个角上画小圆圈或短横线。这样就画出了美丽的雪花。
老师:孩子课桌上有白色颜料，棉签，抹布。
(4)儿童操作
老师在操作时来回引导孩子，鼓励孩子大胆地用棉签画出许多雪花。六角花可以换，整张纸都可以填。提醒孩子在颜色未干的情况下，千万不要用手触摸画面。
欣赏和展示儿童作品
欣赏儿童作品
老师:今天，孩子们用棉签画了雪花。回家后可以用棉签画其他东西。